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随时随地学习
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1、将词语补充完整，再选词填空。
（_____）然有序 （_____）然屹立
（_____）于职守 （_____）于现状
形容遵守秩序排队整齐的样子用（________），形容忠实地对待自己的工作用（________），形容山或建筑物雄伟而稳固地立着用（________），形容对眼前的状况感到满意用（________）。
2、比一比，再组词。
值( ) 甜( ) 桶( ) 积( )
植( ) 甘( ) 痛( ) 织( )
3、听写词语。
（1）__________ （2）__________ （3）__________
（4）__________ （5）__________
4、照样子写词语。
【1】照样子各写两个词语。
A.清清楚楚（AABB）
B.考虑考虑（ABAB）
【2】在括号里填上反义词
例：( 东) 倒(西)歪
( )思（ ）想 （ ）七（ ）八
前（俯）后（仰）
取（ ）补（ ） 承（ ）启（ ）
5、默写《四时田园杂兴》，并回答问题。
， 。
， 。
（1）这首诗的作者是 代 ， 之一。
（2）一个“学”字体现了少年儿童 。
6、阅读长廊
十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”
“遥看是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞,
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
, 。
, 。
【1】诗中与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是“__________,__________”。
【2】把 诗句补充完整。
【3】从所填诗句中,我们可以看出老兵的心情是( )
A. 悲哀、凄凉 B. 愉快 C. 无奈、无措
7、课内阅读。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中用梅子金黄、_______、______、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。（_____）
（2）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。（_____）
【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
8、读古诗完成练习
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【1】诗中“游子”的含意是：__，“寸草”比喻______，“三春晖”比喻___。
【2】这首诗 描写了一位母亲为即将远行的儿子赶制衣服的动人情景，表现__，同时也抒发了__。
【3】“执子之手， 与子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？
______________
【4】解释“谁言寸草心，报得三春晖。”的意思：___________
9、课内阅读
为中华之崛起而读书（节选）
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
【1】这段文字写了一件什么事？请用简洁的语言写下来。
______________________________________
【2】语段中的“女人”正在哭诉，原因是____________。她原本指望巡警局给她撑腰，惩处那个肇事的外国人，结果是_______________________________。
【3】在外国人的地盘里，大家都紧握拳头却不敢怎么样，这让周恩来真正体会到了“_____”的沉重分量。
【4】周恩来的志向是“为中华之崛起而读书”，你为了什么而读书呢？想一想，写下来。
__________________________________________________
10、我会自己读懂课文，回答问题。
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答，滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
【1】画出短文中的表示声音的词。
【2】短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。
【3】根据短文内容填空。
（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳___了，燕子______，鱼儿_____，蚂蚁_________，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像______；它掉在池塘里，逗得______。抬头看天，小雨点连成一条条_______，被风一吹歪歪斜斜，像_____，又像_______。
11、课外阅读。
鲁迅是中国伟大的革命家、文学家、他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅爱惜时间鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”
鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧，不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。
【1】写反义词。
浪费( ) 紧张( )
【2】根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。
形容要求非常迫切。( )；日夜不停，干劲十足。( )
【3】当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？用“ ”在文中画出来。
【4】用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句，它在文中起 的作用。
【5】短文从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？
___________
【6】读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？
___________
【7】请写一句关于时间的名言或谚语。
___________
12、趣味故事：
太阳的话
打开你们的窗子吧
打开你们的板门吧
让我进去，让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
（1）诗中的“你们”指____________，“我”指____________。
（2）诗的第二小节用________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中________可以滋润万物，________和________能使人神清气爽，________能让人感受到光明，________可以为人驱除寒冷。
（3）用“____”画出诗中的比喻句。
（4）判断下面的说法，对的打上“√”。
①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。（ ）
②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。（ ）
③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。
13、阅读理解。
神农尝百草的故事（节选）
①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生病，无医无药。知道老百姓的疾苦，神农整天低着头，托着腮：怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。
②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农（ ）说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，走不上去。臣民们又劝他趁早回去。神农再摇摇头拒绝了。他看见几只金丝猴，顺着藤和树枝爬过来，他灵机一动，便叫臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子。架子整整搭了一年，才搭到山顶。神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了。嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了。于是，白天，他领着臣民到山上尝百草；晚上，臣民生起篝火，神农就着火光详细记下草的特性：哪些苦，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病……有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，伸出手指，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他下山回去。他还是摇头拒绝。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。
③为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。
【1】选择题。
（1）与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是( )
A．闷闷不乐 B．绞尽脑汁 C．坐卧不安 D．悄然无声
（2）第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是( )
A．担忧 B．绝望 C．坚定 D．高兴
（3）第②自然段中神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了多长时间( )
A．七天七夜 B．七七四十九夜 C．三天三夜 D．三百六十五天
（4）第②自然段括号处补充合适的词语是( )
A．咬咬牙 B．点点头 C．摇摇头 D．皱皱眉
（5）第②自然段画“ ”线句子属于什么描写( )
A．动作描写 B．神态描写 C．语言描写 D．外貌描写
（6）第②自然段神农记下草的特性的句子在表达中的作用是( )
A．强调了神农的伟大形象。 B．强调神农尝遍百草的艰辛。
C．生动写出神农记录的动作。 D．更能突显神农记载详细清楚。
（7）臣民们一次又一次劝神农回去的原因是( )
A．山上野兽出没。 B．尝百草会遇到很多危险与困难。
C．尝百草会中毒身亡。 D．山很陡峭。
（8）下面的说法，有错误的一项是( )
A．神农利用灵芝草救了自己一命。
B．神农为了让百姓有吃的、能看病，就亲自上山品尝了一百种草药。
C．神农他们搭架子爬山的灵感来自于几只金丝猴。
D．“神农架”这个名字是用来纪念神农的。
【2】写出故事的起因、经过和结果。
起因：______________________
经过：______________________
结果：______________________
【3】神农给你留下怎样的印象？如果你见到神农想要对他说什么？
__________________
14、阅读检阅台
信任换取信任
学校大厅的门自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十五六岁正是好动的(年龄 年份)。用脚开门，用脚关门，早就成了不足为奇的大众(行为 行动)。学校教导员为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，什么“足下留情”“我是门，我也怕疼”，诸如此类。可是，不顶用。
大厅门破的那一天，教导员找到校长：“干脆，换成大铁门——他们脚上不是长着牙嘛，那就让他们去‘啃’这铁家伙吧！”
校长笑了笑，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，旧门被拆下来，新门被装上去。
新装的大门似乎挺有“人缘”，装上以后，(居然 显然)没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金光洒了孩子们一脸一身。穿越的时刻，孩子们的心感受到了爱与被爱的幸福。
这道门怎么不坚固——它捧出了一份足够的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。
这是一道玻璃门。
【1】用“/”划去文中括号内不恰当的词。
【2】解释下列词语。
(1)不足为奇：______________________________________________
(2)五花八门：______________________________________________
【3】学校换上的“最坚固的门”是__________，你认为它最坚固的原因是：____________________________________________________________________
【4】用“——”画出文中点明中心的句子。
【5】读了这篇短文，你有什么感受？请写一写
_____________________________________
15、按要求写句子
①鲸是哺乳动物。(改成反问句)
②鲸的身子大。 (改成感叹句）
16、想象句子描写的情形，把句子补充完整。
丽丽难过得 _________。
17、按要求完成句子练习。
(1)人类的老祖宗伟大。(改为感叹句)
_________________________________________________________
(2)今天的天气十分爽朗。(用修改符号修改病句)
(3)喂，老头，图书馆怎么走？(改为得体的话)
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(4)盘古用身体创造了宇宙。(扩写句子)
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18、改反问句为陈述句
（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）
（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）
（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）
（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）
19、按要求改写句子。（8分）
（1）我这不是闯祸了吗？（改为陈述句）
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（2）我的罐子很结实。我的罐子很耐用。（用上恰当的关联词合成一句话。
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（3）二氧化碳没有颜色。二氧化碳没有味道。二氧化碳看不见也摸不着。（不用关联词，合成一句话。）
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（4）骗人要受到真主惩罚的。（改为反问句）
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20、大自然是一部看不完的大画册。（缩句）
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21、我笔抒我情。（25分）
我国的四大名著中的人物都被作者描写得栩栩如生，极具个性。请从下面提供的人物中任选一位，结合他的经历和事例，谈谈你的理解和认识。
人物：诸葛亮 张飞 宋江 武松 孙悟空 唐僧 贾宝玉 林黛玉
巴兔提示：可能有的人物你不太熟悉，但我们本册学习中可是学了其中的人物哟！
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