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随时随地学习
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1、揣摩下面句子的意思，填空。
1.讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。“浅黄色的”“豆绿色的”“紫红色的”从颜色上说明种子______；“掺杂着荚皮和角柄”说明种子_____，这句话从侧面说明孩子们任务完成的质量小高，态度_____，与下文小女孩儿的____形成对比。
2.那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
作者用“喷花的飞泉”比喻______。这样写突出了花开得_____、____、____，表面上是在表现海棠花、海棠树旺盛的___及春天的____，实际上是在暗示儿童的朝气蓬勃。
3.三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
在那个月光如水的夜晚，从父亲严格遵守___，并严格要求“我”做一个有____的人中，“我”获得了____的勇气和力量，在以后的生活中，面临_____抉择时，“我”都能做出____，最终成为了一位著名的建筑设计师，所以那个夜晚在“我”的脑海中留下了水久的回忆和终生的启示。
2、形近字组词。
梅______ 麦_______ 唯_______ 蛱_______
海______ 青_______ 惟_______ 峡_______
3、查字典，我能行。
1.“栅”字，按音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。
2.“御”字，按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。
4、补充词语。(10分)
灯( )酒( ) 热( )非( )
风( )日( ) ( )武( )威
( )( )扬扬 ( )( )有力
筋( )力( ) 形( )影( )
和( )相( ) 年( )气( )
5、按背诵内容填空。
（1）解落( )秋叶，能( )( )( )花。
（2）( )疑瑶台镜，飞( )青( )端。
6、阅读古诗,回答问题。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗的后两句运用了 描写和 描写相结合的写法。
2.如果说《绝句》是一幅画的话,这幅画中主要有哪些景物呢?
3.请用自己的话说一说前两句诗的意思。
7、古诗阅读。
_____________________，远近高低各不同。
不识庐山真面目，_____________________。
【1】补全古诗
【2】“题”的意思是：______________；“缘”的意思是：_________________。
【3】读完后两句诗句，我明白的道理是：______________。
【4】在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是： ____________，__________。
8、阅读古诗，完成练习。
绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥 燕子，沙 鸳鸯。
【1】杜甫是_______代著名诗人，被后人尊称为“_________”。
【2】先补充诗句，再找出诗中景物描写的动态与静态。
泥________燕子 ，沙________鸳鸯
写燕子是________态描写，写鸳鸯是________态描写。
【3】解释下面的词语。
迟日：______________________
泥融：______________________
【4】对诗中动态与静态的理解，把你认为正确的选项填在横线上。
①“融”与“飞”的关联________
A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B．冰雪融化，泥土又软又湿，燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。
②“暖”与“睡”的关联________
A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。
【5】这首诗表达了诗人_________________________的思想感情。
9、哭笑由你。（读故事，加上标点）
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用了不同的标点符号停顿，结果一个笑一个哭。
（1）读了后笑了，是因为这么读：
（2）读了后哭了，是因为这么读：
10、阅读。
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜茎儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象，三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哔呼”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰，金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！
【1】这篇文章按照由_______及__________的顺序描写乡村__________时的景色。
【2】联系上下文，解释下列词语的意思。
阔别已久：_________________________________
一尘不染：_________________________________
【3】找出文中的一处比喻句写下了，读了这句话能感受到：
____________________________________________
【4】作者笔下的乡村夜景是如此美丽，和城市的夜景相比，你更喜欢哪一个呢？请写出你的理由。
______________________________________
11、野兰
父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间,庭院里就有了百余种,像个兰草园似的。
有一次,父亲又要进山,并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走,忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去,到了山谷深处,便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上,到处生长着尺把高的野兰,淡淡的花,香气浓烈,站在谷底任何一个地方都能闻到。
我从来没见过这么清妙的兰草,不仅连声叫好,而且又动手挖起一株,准备带回家栽培。不料父亲拦住了我,说:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”我说:“这里的好。”“怎么个好法呢?”父亲又问。我说:“这里兰草的姿态比家里的更美,味儿也更香。”父亲接着说:“是的,那么为什么一样的兰草,长在两处就有不同的姿态和味道呢?这是因为兰草是空谷的幽物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培,便成了[欣赏 观赏]的盆景,自然就失去了大自然的环境和条件。”
父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到惋惜:这么精神的野兰,会有几个人知道它而来欣赏?
父亲好像看出了我的心思,拉着我坐到潭边,话语恳切而有分量,意味深长地说:“孩子,这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长,只为自己的特色而存在。人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,( )以献媚处世,( )会像家兰那样失去自己的[品质 品格 品性]的,这样的人是不会对社会有贡献的。”
父亲的话深深地印在我心上。从那以后,15年过去了,我一直没有忘却。
【1】在文中[ ]内选择恰当的词,在下面画“ ”。
【2】在文中( )内填写关联词。
【3】用简洁的语言概括第3自然段的主要内容。
________________________________________________________________________
【4】把文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。
________________________________________________________________________
【5】野兰的品格是怎样的?
________________________________________________________________________
【6】15年过去了,“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么?
________________________________________________________________________
12、课外阅读。
张大力，原名叫张金璧，津门一位武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓。
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。（A）锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
可是，打石锁撂（liào）在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，好像它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！（B）
一天，张大力来到侯家，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，轻轻一撼，竟然摇动起来，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好像举着一大把花儿！（C）
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”
张大力听了，道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着呢！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力一怔。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。于是他上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：惟张大力举起来不算。
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁者赏银百两，惟张大力举起来不算！
张大力见了， 。
（选自《俗世奇人》稍作修改）
【1】读短文拟题目：________，拟题目的依据是__________。
【2】当时“无人不晓的事”是“张大力____________”这一件事。
【3】（A）句用_______这个词直接写出青石大锁的重，（B）句则是通过人们_____间接写出青石大锁的重。描写石锁的重，是为了__________。（C）句抓住张大力的动作_________（至少写出两个）与神态_____，写出了他的身强力蛮。
【4】天津人有自己夸人的方法，这里的办法是指（ ）
A.大门口放一把死沉死沉的青石大锁。
B.凡举起此锁者赏银百两。
C.石锁上的文字：凡举起此锁者赏银百两，惟张大力举起来不算。
【5】联系上下文，我认为张大力是个 的人。结合具体的语境，我把短文结尾补充完整。
13、按要求作答
（1）照样子对对子。
例：山清对水秀
枯枝对（ ） 新朋对（ ） 桃红对（ ）
春华对（ ） 天涯对（ ） 莺歌对（ ）
（2）用“强”字组成恰当的词语写在括号里。
①小丽是个性格（ ）的女孩。
②张海迪虽然是一个残疾人，但她的意志却很（ ）。
③爸爸（ ）答应了我的要求。
④经过（ ）的拼搏，中国女排终于战胜了对手。
（3）在下面的括号里填上恰当的成语，注意不得重复。
明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ ）地听讲，（ ）地盯着黑板，对于老师提出的问题，总是说得（ ），连老师听了也频频点头，写起作业总是（ ）、（ ），作文更是（ ）。
14、课外阅读。
拒绝洗衣服
“你已经上三年级了，要学着自己洗衣服。”妈妈没有接儿子递过来的脏衣服，“你是小男子汉了，要自立！”
“我们班上的同学都是妈妈给洗衣服。”儿子噘(juē)着嘴说，“为什么你不给我洗？”
“因为你已经是一个小男子汉了！”妈妈依然没有接。
“哼！”儿子气愤地把衣服扔在地板上。
儿子的衣服每脏一件，就让妈妈给他洗一件。每次，妈妈总拒绝给他洗衣服。直到有一天，儿子将所有的衣服都穿脏了。
“妈妈，给我洗洗衣服吧！”儿子眼巴巴地望着妈妈。
“孩子，”妈妈双手轻轻地摩(mó)挲(suō)着他圆圆的脑袋，“你已经是一个小男子汉了，要学会自立！懂吗？”
儿子撇(piě)着嘴去洗衣服，泪水顺着他胖乎乎的小脸滑落下来，一阵手忙脚乱后，脸盆中洗衣服的水依然很脏。这时，母亲从儿子手里接过衣服，挂在衣架上。
第二天早上，儿子发现自己洗的衣服竟然非常干净。
从此，儿子所有的衣服都是自己洗，他在学校经常对小伙伴们说：“看，我自己洗的衣服多么干净！我自立了！”
一天深夜，儿子起来去卫生间。他发现卫生间里的灯亮着，而且有洗衣服的声音传来。他轻轻地走进卫生间，原来母亲在洗衣服，洗的正是今天自己刚刚洗过的衣服！
【1】在括号里填上合适的词语。
（_____）的脑袋 （_____）的小脸
（_____）地扔 （_____）地望着
【2】用下列词语造句。
依然——________________________________________________
竟然——________________________________________________
【3】当儿子递过来脏衣服时，文中的妈妈是怎样做的？她为什么这样做？
______________________________________________________
【4】你觉得文中的妈妈是一个怎样的妈妈？
________________________________________________________
【5】当儿子看到妈妈洗自己已经洗过的衣服时，会想些什么，又会对妈妈说些什么呢？发挥想象写一写。
___________________________________________________
15、变魔术,改句子。
1.鲁本准备礼物。
扩句:
2.我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。
缩句:
3.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?
改为陈述句:
4.填词语。
我还和姐姐争论过,( )是我们老师有知识,( )村长、区长有知识。
5.修改病句。
(1)大家都讲究卫生,健康和疾病就有了保障。
(2)如果张佳佳成绩优秀,又肯帮助同学,大家所以都选她当班长。
16、按要求写句子。
人们用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。（改成“被字句”）
17、按要求改写句子。（5分）
（1）一天，我家搬到了月亮上，住进一座蘑菇形的圆形小屋！（修改病句。）
（2）游览了长城，我受到了教育。（改成反问句。）
（3）秋天，树叶从树上飘落下来。（改成比喻句。）
（4）爷爷进屋把一杯水喝光了。（改为“被”字句）
（5）我脸上挂着一颗颗头大的汗珠。（缩句）
18、按要求完成句子。
（1）照样子，写一写“甜”的情景。
例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
________________
（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。
（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。
19、按要求改写句子。
（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：__________________________________________________________
（2）小树成长。
扩句（至少扩两处）：________________________________________________________
（3）他很累。
用上“甚至”补充句子：_____________________________________________________
20、照样子，把句子换个说法，句意不变。
例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
（2）在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？
21、【习作展示】
留心生活，你会发现，有人横穿马路不遵守交通规则，有人乱扔垃圾破坏环境，有人乱起绰号伤害他人……面对这些不文明的现象，你有什么想法呢？从自己发现的不文明现象中选择一个写一写你的想法。
提示：写的时候，要把不文明的现象和你的想法写清楚，如果有改进的建议和解决的办法，也可以写下来。题目自拟，语句通顺，字数不少于300字。
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