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1、按照课文内容填空。
（1）古诗词是我国的文化瑰宝，值得细细品味，它们有的直抒胸臆，如“移舟泊烟渚，__________”。有的描绘美景，如“一水护田将绿绕，_____________”。有的充满情趣，如“____________，清风半夜鸣蝉”。有的写了朋友间把酒言欢的场景，如“开轩面场圃，____________”。还有的充满浪漫的想象，如刘禹锡在《浪淘沙》（其一）中所写“____________，____________”。
（2）伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而____________，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”少选之间而____________，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________。”
（3）他好像面对着大海，月亮正从__________的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间___________。月亮____________，穿过___________微云。
（4）本学期，你一定读了高尔基的《童年》吧，其中____________（填人物）给你留下的印象最深，你觉得他是个___________的人，因为_________________________。
2、比一比，组词语。
爪______ 苗______ 杨______
抓______ 猫______ 场______
3、结合课文回答问题。
课文中的小溪流、枯树桩、乌鸦和泥沙分别比喻社会生活中怎样的人？
小溪流：_________________________________
枯树桩：_________________________________
乌鸦：_________________________________
泥沙：_________________________________
4、我会查字典。
1.“梅雪争春未肯降”中的“降”按部首查字法查字典，应先查___部，再查___画；它是一个多音字，在这个句子中应读____。我还能写出它的另一个读音：____，组词：_____。
2.“曲”是______（独体字 半包围结构），如果按部首查字法查字典，应查____。它有两个读音：qū和qǔ，写出下列句中“曲”的读音。
（1）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 _____
（2）碧绿的池塘边上，有一条弯曲的小路。 _____
5、古诗文积累。
诗中的春天美如画：_____________________，一行白鹭上青天。_____________________，一枝红杏出墙来。_____________________，飞入菜花无处寻。
6、课外阅读。
母亲的爱
汪国真
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
岌岌草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是烂漫
半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的欢乐
是母亲脸上的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤
我们可以走得很远很远
却总也走不出
母亲心灵的广场
【1】在诗歌前两节中，诗人通过________、________、春风这些意象，来表现母爱________的特点。
【2】想一想诗句“芨芨草上的露珠／又圆又亮”“四月的日子／半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？
___________________________
【3】请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远／却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。
___________________________
【4】本诗和冰心的《繁星（一五九）》相比较，有什么相同点？
___________________________
7、背诵《稚子弄冰》，完成下列问题。
稚 子 弄 冰
_______________________________，
彩 丝 穿 取 当 银 铮。
敲 成 玉 磬 穿 林 响，
_______________________________。
【1】在诗中横线上填上缺少的诗句。
【2】若用拼音输入法在电脑上打出本诗的题目，下列输入方式中正确的是…（ ）
A．ZHIZINONGBING 
找字取字
B．ZHUIZHILONGBING 找字取字
C．ZHIZILONGBING 找字取字
D．ZHUIZHINONGBING找字取字
【3】题目中的四个字，在《新华字典》中的顺序排列正确的一组是…………（ ）
A．稚 子 弄 冰
B．冰 弄 稚 子
C．弄 冰 子 稚
D．冰 弄 子 稚
【4】请写出对这首诗后两句的理解。
________________________________________________________________
【5】当稚子“敲成玉磬穿林响”的时候，他们会是怎样的神态与表情？第四句描述的情景发生后，他们又会出现什么样的反应？请写出你的想象。
__________________________________________________________________
8、阅读。
白桦
①在我的窗前， ③在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
②毛草茸的枝头， ④白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
串串花稳齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】结合诗句，写出下列词语的意思。
玉立：__________________
徜徉：__________________
【2】对第二小节的诗句理解不正确的一项是（ ）
A．“潇洒”原本形容人自然大方，这里写出了雪枝的独特风韵。
B．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”是说积雪的树枝如花穗、流苏般美丽。
C．诗句用富有韵律感和节奏感的语言写出了白桦的动态美。
【3】“晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”描写了白桦的 变化。
A．形态
B．色泽
C．环境
D．距离
【4】读完全诗，白桦给你留下了怎样的印象？
_____________________
9、阅读与欣赏。
十月一日，这些“最”，最难忘
盛世如愿！举国欢腾！一场盛大的庆祝活动在中国上演，惊艳了世界！
一、最强音。“伟大的中华人民共和国万岁！伟大的中国共产党万岁！伟大的中国人民万岁！”这个最强音久久回荡在天安门广场上空。我们可以对先烈们说：今日之中国，就是那年你心中的模样！
二、最庄严。70响礼炮响彻云霄！国旗护卫队神情坚毅，身姿挺拔。全场起立，升国旗奏国歌。我们看到的，是在场所有人，对五星红旗最庄严的热爱！
三、最雄壮。“听党指挥！能打胜仗！作风优良！”三军将士不断高呼，为了保卫心，爱的祖国，他们英勇无畏，一往无前！
四、最感动。从天安门城楼到天安门广场，所有人看到他们自发起立。英雄向祖国致敬，人民向英雄致敬。
五、最炫酷。最炫酷的，无疑是蓝天下飞啸而过的——领队机梯队！
六、最震撼。东风“快递”，使命必达！东风-41洲际战略核导弹压轴出场，引起现场观众一阵又一阵欢呼。这是支撑强国梦、强军梦的坚强实力！这是维护和平、捍卫和平的坚强盾牌！
【1】根据材料推测，这场庆祝活动是指（ ）
A.2008年北京奥运会的开幕式
B.2009年国庆60周年大阅兵
C.2015年抗日战争胜利70周年大阅兵
D.2019年国庆70周年大阅兵
【2】根据材料推测，文中的插图是指哪个“最”？（ ）
A.最庄严 B.最雄壮 C.最感动 D.最炫酷
【3】关于“最震撼”的理解，下列表述有误的一项是（ ）
A.东风“快递”指的是东风-41洲际战略核导弹
B.东风“快递”的使命是维护和平、捍卫和平
C.“最震撼”是因为东风-41洲际战略核导弹体型庞大
D.观众欢呼表达了为祖国强国梦、强军梦的坚强实力而自豪的心情
【4】画“_____”的句子中加点的“久久”能不能删掉？’为什么？
______________________________
10、春 日
朱 熹
胜日寻芳①泗水滨②，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
[注释] ①芳：芳香的花草。②泗水滨：泗水河的沿岸。
（1） 解释下面的词语在诗中的含义。
①胜日：____________________ ②一时：____________________
③等闲：____________________ ④总是：____________________
（2） 理解诗句意思。
①胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
_______________________________________________________
②等闲识得东风面，万紫千红总是春。
_______________________________________________________
③作者在泗水滨看到了什么？
__________________________________________________________
④作者在寻芳后，想了些什么？
___________________________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
_______________
“我进去，我进去！”忽地树丛中跳出一只石猴，应（yīng yìng）声叫道。
好猴子！你看他闭上眼睛，蹲下身子，纵（zòng zhòng）身一跃，倏地一下就跳进瀑布中，惊得其他猴子大叫。石猴睁眼一看，里面却无水无波，明明朗朗的是一座桥梁。他定神再看，原来是座铁板桥。桥下的水从石孔中冲贯而出，倒挂着流下去，遮蔽了桥门。石猴走上桥头，只见一座石房子赫然显现在眼前。房子周围种着修竹梅花，里面石锅石碗、石凳石床应有尽有，像有人家住着似（sì shì）的，却杳无人迹。他回头又见桥边一块大石头上刻着十个大字：花果山福地，水帘洞洞天。石猴喜得眉开眼笑，急忙抽身，跳出水外，打了两个呵呵叫道：“大造化，大造化！”猴子们见他出来，团团把他围住，七嘴八舌地抢着问。石猴如此这般地说了一遍，喜得猴子们抓耳挠腮，大呼小叫，急着要进去。
【1】请你用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。
应（yīng yìng）声 纵（zòng zhòng）身 似（sì shì）的
【2】联系上下文，想一想“杳无人迹”的意思，再用它写一句话。
________
我写的一句话：________
【3】根据意思写词语。
喜得眉开眼笑。________
抓耳朵搔腮帮子，形容高兴或焦急。________
应该有的全都有，形容一切齐备。________
【4】你能给这段话加上一个小标题吗？试一试吧！写在文前的横线上。
________
12、阅读短文，回答问题。
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说：“这个我有经验 。”它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
（3）用“——”找出中心句。
13、阅读短文。
从“胸有成竹”谈起
①宋朝有个画家叫文同，擅长画竹子。他画竹子的时候从不打稿，随意挥洒，种种翠竹便栩栩如生地呈现于眼前。人们就用“胸有成竹”来称赞他的娴熟笔法和精妙记忆，他能达到这等妙笔神功是对竹子长期观察的结果。如果我们能像文同观察竹子那样，长期地、精心地观察周围的生活，难道一幅幅生活画卷不会存之于心，应之于手吗？
②鲁迅曾说过，如要创作，“第一需要观察”。是不是把我们遇到的每一个人，碰到的每件事都观察一番，并把观察的印象记录下来呢？不是的。主要是要做生活的“有心人”，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。特别是要观察有特点的人和物，不仅观察人的外貌特征，还要观察人的性格特点和思想感情的变化。正如老舍讲的：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力。”
③养成观察的习惯，不仅可以提高我们的写作能力，而且可以促进我们关心生活，热爱人民，同时，对丰富情感，开阔眼界，增长知识都是大有裨益的。
注：娴（xián） 裨（bì）
【1】从文中找出下列词语的近义词。
益处( ) 普通 ( )
熟练( ) 活灵活现( )
【2】找出文中反问句写在横线上，并照样子把它换成另外两种说法。
例：没关系，难道这里的人不认识我？
改成：①没关系，这里的人都认识我。②没关系，这里的人不会不认识我。
_____________
①_______________________
②_____________________
【3】把成语的意思用具体的情景表现出来。
胸有成竹——___________________________________
【4】鲁迅说要做生活的“有心人”。这是什么意思？
__________________________
14、阅读小能手
一个叫作王小二，是贡生严大位①的紧邻。去年三月内，严贡生家一口才生下来的小猪，走到他家去，他慌忙送回严家。严家说，猪到人家，再寻回来，最不利市，逼着出了八钱银子，把小猪就卖与他。这一口猪，在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥哥王大走到严家讨猪，严贡生说，猪本来是他的，【甲】“你要讨猪，照时值估价，拿几两银子来，领了猪去。”【乙】王大是个穷人，哪有银子，就同严家争吵了几句，被严贡生的几个儿子，拿拴门的门和擀面杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里。
【注释】①贡生严大位：严贡生，是课文中严监生的哥哥。本段选自《儒林外史》第五回，有删改。
【1】选一选。
（1）文中甲、乙两句，分别运用了什么描写手法？（填序号）
A．动作描写 B． 语言描写
甲句：_______ 乙句：_______
【2】读了本选文，你认为严贡生是怎样的一个人？
_______
15、湿润的东风吹过竹林。（改成拟人句）
_______________________________________。
16、改写句子。
1.例：我把杨桃画成了五角星。
杨桃被我画成了五角星。队长把博莱克安排在队伍前面。
2.例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。 难道会有人认为亡羊补牢晚了吗？
3.例：翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
17、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。（修改病句）
___________
18、根据提示完成下列句子。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
_________________________________________________
(2)裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话)
_________________________________________________
(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)
_________________________________________________
(4)河南省的人口是我国最多的省份。(修改病句)
_________________________________________________
19、姑娘对青年们说：“我非常高兴你们信守诺言。”(改为转述句)
_______________________________________________________________ ______________________
20、句式改换。（2分）
照样子，把反问句改为陈述句，使句意不变。
例：他难道不是一个好学生吗？
他是一个好学生。
⑴不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵难道他真的愿意去？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21、妙笔生花。（25分）
上四年级了，你一定读了不少书，在电视上也认识了很多朋友。在这些人中，有哪些人的事迹给你留下了深刻的印象？给同学们介绍一下吧！
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