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1、读拼音，写词语。
fēng lì gǎn mào wēn nuǎn
（__________） （__________） （__________）
2、填空
突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼________了，湖水变得________，美丽的________不见了。小洁手里还是________地攥着面包纸。
3、把下列词语补充完整。
天之( )( ) ( )( )斑斓
茹毛( )( ) 画龙( )( )
毋庸( )( ) ( )喜( )狂
4、根据课文内容填空。
（1）通过学习，我们知道“神州5号”发射成功，实现了中华民族千年的飞天梦想，执行首次航天飞行任务的航天员是________。我还知道，火星是地球的_____________，举世无双的________是我国享誉世界的珍贵历史文物。
（2）阿炳，原名_________，他的二胡名曲_________，在国际乐坛上享有很高的声誉！阿炳通过这首曲子告诉人们：他在赞叹惠山二泉的_____________；在怀念_______________；在思索_________；他爱那___________________，爱那____________________，爱那________________，爱那______________________。
（3）汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向_____________，飞向_____________，飞向_____________。滔滔洪水中的群众，看到了________，看到了________，就像看到了他们的大救星。
5、补全下列诗句。
（1）________，也傍桑阴学种瓜。
（2）________，南望王师又一年。
（3）绿遍山原白满川，________。
（4）谁言寸草心，________。
6、古诗阅读
春晓
眠不觉晓，
处处闻啼。
夜来
声，
花落知。
【1】补全古诗。
【2】这首诗题为“春晓”，意思是（ ）
A.春天的早晨 B.春天知道
【3】根据下图想象古诗描写的画面在相应的诗句下画“________”。
7、诵读《出塞》古诗，回答问题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】解释词语：但使：_________________
【2】怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】诗歌的主题是什么?
____________________________________________________________________
【4】有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8、阅读理解。
我学写字
当我学着写“小绵羊”，
一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪，
我眼睛看到的一切，
就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，
写上我的练习本，
我的眼前就溅起一片水花，
还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，
我就看见在花间忙碌的蜜蜂，
还有两只蝴蝶在跳舞，
我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，
我立刻就想唱唱儿歌蹦几下，
瞧，我个子最高，身体最棒，
什么事我全能干得顶呱呱。
【1】短文中，“我”学写了哪些字？用“ ”在儿歌中画出来。
【2】开心读句子。
要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。
（1）用波浪线画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。
（2）用“ ”画出“我”值得自豪的地方。
【3】照样子，写句子。
凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。
凡是________________，就______________________。
【4】你是怎样学写字的？说一说。
_________________________________________________
9、阅读语段和短文，完成练习。
粽子里的乡愁
①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲包的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙棕、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量的准备一批，美其名日“富贵粽”。
④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色、内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。这完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。A.但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？
⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”
⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲。谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福。他们做乞丐的，并不是一个个都好吃懒做，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”
⑦B.母亲的话，在我心头重重地敲了一下。有一回，一个小女孩悄声对我乞讨说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。”我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说：“灰汤粽是咬食的（帮助消化），我们没什么肉吃呀。”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说：“你有阿婆，我没有阿婆了。”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这么说的。”我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。”
⑧听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”她静静地看看我，摇摇头说：“我没这个福分。”
⑨她甩开我的手，很快地跑了。
⑩我回来呆呆地想了好久，告诉母亲，母亲也呆呆地想了好久，叹口气说：“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。”
⑪日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人间的话，也已是年逾七句的老妪了。人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？
⑫每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
【1】请你概括本文的内容，说说本文的线索是什么。
_____________________________________________
【2】结合全文，分析母亲是一个怎样的人。
_____________________________________
【3】母亲的粽子有哪些种类？ “我”最爱的是哪一种？为什么？
___________________________________________
【4】请结合上下文，揣摩画线句子在文中的含义。
A．____________
B．____________
【5】结合全文，谈谈你对题目里“乡愁”的理解。
_______________________________________
10、阅读短文，完成练习。
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行（háng xíng ）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说 欣赏者心中有朝霞 露珠和常年盛开的花朵 漠视者冰结心城 四海枯竭 丛山荒芜 让我们在生活中多一些欣赏 。 欣赏是一种给予（jǐyǔ gěi yǔ ）， 一种馨香 ， 一种沟通与理解 ，一种信赖与祝福。
【1】用“_________”在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语。
【2】“信”在字典里的解释有：（1）诚实、不欺骗；（2）信任，不怀疑；（3）消息；（4）书信（5）随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填入后面的括号内。
姑母写信（ ） 信笔涂鸦（ ） 找到了自信（ ）
【3】联系上下文，写出下列词语的意思。）
钟爱有加：______________
脱胎换骨：______________
初出茅庐：______________
【4】给短文加一个题目，写在开头横线上。
【5】给最后一段下划线的部分加上标点。
【6】仔细阅读短文，把最令你感动的一个地方用横线画出来，再写一写你的感受。___________________________________
【7】联系上下文，写出你对第二自然段中画波浪线的话的理解。________________________________________
【8】文中写了 和 这两件事，告诉我们：欣赏是 ，我们在生活中要 。
11、阅读短文，完成小题。
①至今我仍记得班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间就变得鹅雀无声。夏老师是个中等个头的中年男子，大眼睛、 高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿。他拄着单拐，木拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。他的第一句话就把大家逗乐了，“别的班主任都能像侦察兵一样情情潜入，看自己班上的孩子乖不乖。我不行，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很‘隆重’……
③大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子破除了我们心中的忐忑。
③夏老师教数学，与其他班主任没有什么差别，一样要自己拿教具、练习册和作业本，一样要准备各种各样的检查和公开课。
⑤因为要一只手拐，他便用另一只手挎一个大号竹蔑（miè）提篮，将教具和学生的作业本都放在里面，这让他有点像乡下赶集卖鸡蛋的大叔。
⑥有个同学嘴快，把我们私下里的比喻说他听，他也不恼，反而大笑，说：“挎个篮子，再扎个花头巾，可以去扮演卖活母的大嫂了。”学生想帮他拎竹篮，他也愉快地递出来，很自然地说“谢谢”。
⑦胆大的同学问他：“夏老师，你小时候，有人欺负你么？”
⑧同伴赶紧拉扯这多嘴小子的衣摆，这小动作也被夏老师瞥见了，他笑笑说：“怎么可能不被欺负？我5岁因病截肢，到现在35年了，小时候暗流过多少次眼泪，数也数不清。不过，我不也长大成人了么？一开始欺负我的同学，见我不放在心上，也就慢慢失去了兴趣；而且，人都是会长大的，他们后来懂事了，有的人还成了好哥们儿，教我吉他、骑车、游泳。”
⑨作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球！放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。
⑩两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：“裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。
⑪欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。
⑫我们学校位于南京明城墙脚下，风景优美但条件有限，没有除草机，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。
⑬于是，开学后我们的第一次包干劳动，就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔，还准备了好几副粗线手套分发给大家。大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬了时，忽然听到夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下。”
⑭这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是在变幻光影的魔术。夏老师拄着拐杖，深情地说：“很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”
⑮老校长说：“录用他，不是同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的烦恼：长得胖，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果让他们每天看到小夏老师这样乐观、有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用！”
⑯夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。
⑰夏老师带着我们学习、踢球、欣赏灿烂的晚霞，感受少年的忧伤与幸福。他说：“我只是将老校长给我的情感，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份情感，传递给自己的孩子。
【1】根据以下要求为短文拟题。
（1）以人物拟题：_____________（2）以文章中心拟题：_____________
【2】第③段“大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子破除了我们心中的忐忑。”请联系上下文，把同学们忐忑不安的心理活动写下来。
_________________
【3】联系上下文，说说第14段的环境描写在文中的作用。正确的一项是（ ）
这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是在变幻光影的魔术。
A．烘托人物形象
B．推动情节发展
C．点明文章中心
【4】联系全文，说说你对短文结尾中画线句子的理解。
_________________
12、课内阅读我最棒。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？
____________________
【2】联系上下文，说说你从加点的词语中体会到了什么。
他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
_____________________
【3】假如你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？
_____________________
13、课内阅读。
巨人的花园（节选）
他看见一（幅 副）奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还（捱 挨）不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很（利 厉）害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
【1】用“√”标出括号里恰当的字词。
【2】读画“____”句子，填空。
“画线的句子写了_________和_________两种事物的快乐情景，运用了__________的修辞手法。“的确”是_________的意思，加上“确实”跟说“这是很可爱的景象”在表达意思上的不同是：_______________________。
【3】从《巨人的花园》一课我们可以知道，孩子们来到后，花园里的景象是________________；巨人赶走孩子们后，花园里的景象是_____________________。作者运用了__________的手法，告诉我们________________________。
14、阅读理解
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。||
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注重，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。||
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
（1）写出下面词语的意思。
自告奋勇：
突发奇想：
（2）短文已经用“||”分为三段，请概括段落大意。
（3）从短文中你体会到什么道理？
15、按要求改写下列句子。
（1）这个仪式你难以回避。（改为否定句）
______________________________
（2）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改为间接引语）
______________________________
（3）荷叶上的露珠晶莹透亮。（改为比喻句）
______________________________
16、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：__________________________
被字句：_________________________
2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
________________________________
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；______。
4.判断下列句子所运用的修辞手法并体会其妙处。
（1）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞“。
___________________________
（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
___________________________
17、按要求改写句子。
1.沉香把大山劈成了两半。（改为“被”字句）
___________________________________________________
2.沉香的妈妈被二郎神压在了华山脚下。（改为“把”字句）
___________________________________________________
3.母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？（改为陈述句）
__________________________________________________
4.你才是个8岁的孩子，怎么对付得了他呢？（改为陈述句）
__________________________________________________
18、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉车在路上跑呢？（改为陈述句）
_____________
19、按要求完成句子练习。
1.其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。（保持句意不变，给句子换个说法。）
______________________________________________
2.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!（改为陈述句）
____________________________________________________
3.有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。（用加点词语造句）
________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)每当傍晚，他就会回忆起过去的往事。(修改病句)
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(2)她凝望着灯光。(扩句)
________________________________________________________
(3)这是世界上最美丽的书包。(改为感叹句)
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(4)妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。(缩句)
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21、习作
题目： 真有趣
提示：先把题目补充完整，点明你要写的人或事，如：“这个人真有趣”“这件事真有趣”“这堂课真有趣”……然后围绕中心意思写作。注意语句通顺，条理清晰，内容生动，书写工整。
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