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随时随地学习
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1、照样子，写一写。
（明亮）的眼睛 ______的头发 ______的小熊
______的眼睛 ______的头发 ______的小熊
______的眼睛 ______的头发 ______的小熊
2、看图补充音节，再读一读。
b_____l_____ _____ǎ l_____b_____
3、形近字组词。
宿( ) 怒( ) 经( ) 支( ) 拆( )
缩( ) 努( ) 茎( ) 吱( ) 折( )
4、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）
2.火焰树绽开的花朵比绿叶还多，像天空的云霞，像燃烧的火炬。（ ）
3.无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野
花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。（ ）
4.人人为我，我为人人。这种境界难道不是颇耐人寻味的吗？（ ）
5、品读句子，完成练习。
1．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
从加点词语可以看出这句话是对猎狗的________描写，写出了小麻雀当时处境很___________。
2．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在狗面前。
（1）这句话运用了___________的修辞手法，把_________比作________，突出了老麻雀的_____________。
（2）我能用这种修辞手法写一句话。
______________________________________
3．我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
（1）表示“看”的意思的词语是：_____________，“抬头望”可以用“_________”一词替换。
（2）“___________”字体现了“我”的赞叹和惊讶。
（3）“在云彩上面”直接点明天都峰的____________（特点 ），这是一种________的写法。
6、诗文阅读。
春日
宋.朱熹
， 。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】与诗句中“等闲”含义相同的选项是（ ）
A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
C．莫等闲，白了少年头，空悲切。
D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
【3】诗文中最能反映春天特点的两个词是_________和__________。
7、课文主题探索。
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】这几句诗运用了________的修辞手法，其中“________”一词形象生动地写出了天刚放晴，小白菊尽情绽放的情形。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【2】诗句中“_______”一词运用拟人的修辞手法，将雨后天晴的明丽画卷展示在我们面前，这幅画卷里有_______、_______、_______等。
【3】“山间移动的暗绿”指的是（ ）
A．山间的绿树
B．山间一团团的野草
C．天上的白云
D．浮云在山间的投影
8、古诗赏析。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【1】诗中的梅花有哪些特点？
_______________________
【2】诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
_______________________
9、你报名参加了模特竞选，只要通过下面的关卡，即可获得走秀资格及红楼人物专属汉服。
起因 | 嫣红姑娘的风筝断线落在竹梢上发出响声，众人还以为是窗屉子倒了，得知是风筝后便也生了放风筝的心思，黛玉说要放放晦气。 |
经过 | 宝琴将大蝙蝠风筝放上了天；宝钗更是厉害，直接放了一连七个大雁的风筝；宝玉的美人儿风筝放不起来他站在原地气得直跺脚指着风筝说道要不是个美人儿我一顿脚跺个稀烂黛玉的风筝伴随着豁喇喇的声响，随风去了。 |
结果 | 丫鬟将风筝的线都铰断了，风筝随风越来越远，直至消失。 |
【1】第一关：以上是众人放风筝的故事情节，请你为加点字注音。
嫣( )红 窗屉( ) 晦( )气 宝钗( ) 豁喇( )喇
【2】第二关：请你来辨析下面的汉字，将其填入对应的田字格中。
蛟 绞 跤 铰
（1）
链 摔 龙 尽脑汁
梢 俏 稍 哨
（2）微 声 树 俊
【3】（标点）第三关：文中画横线的句子缺少标点，请你在下面的“□”内填入合适的标点。
宝玉的美人儿风筝放不起来□他站在原地气得直跺脚□指着风筝说道□要不是个美人儿□我一顿脚跺个稀烂□
【4】第四关：从画横线的句子中你可以感觉到宝玉是一个_________________的人。
10、课外阅读拓展。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连（凶 汹）猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【1】选择文中括号里正确的读音或字词，打“√”。
【2】文章是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。
【3】根据短文内容填空。
刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ，牙齿 ，门牙 。它的四肢 ，但跑起来很快。它的爪子 、 。除了腹部，它浑身长满了 。
【4】用“ ”画出描写刺猬偷瓜的动作的词。
【5】你喜欢小刺猬吗？请说说原因。
____________________________________________________
11、课内阅读。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
【1】照样子，写词语。
赤裸裸（ABB）______ _______
千门万户（带数字的）______ ______ ______
【2】画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？仿照画线句子再写几句。
____________________________
仿写：过去的日子如______，被______，如______，被______。
【3】读了短文，我体会到作者全身心地去感受时光的______。
12、阅读材料，回答问题。
盲人摸象
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴。四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。
读了这个故事，你有什么感想？你从中学到了什么？
13、材料一：漫画《你不要命了！》
材料二：对283人使用微信情况的调查统计
材料三：微信朋友圈里大家的讨论发言
李小美
胖墩墩
四眼看世界
丸子头
张飞
材料四：什么是低头族
低头族，是指如今在地铁、公交车里那些个个都作“低头看屏幕”状的人群。他们看手机或平板电脑里的微信、上网玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。低着头是他们共同的特征，他们的视线和智能手机难分难解。低头族主要出现在城市的地铁上、公交车上，甚至大街小巷，他们的行为存在极大的安全隐患和健康隐患。
【1】上面这四份材料都与一个共同的话题有关，这个话题就是________________________
【2】认真阅读“材料三”里大家的讨论发言。想一想，他们五个人的发言呈现了两种观点：一种观点是_________，理由是①_________②_________，③_________；另一种观点是__________________，理由是①_______________，②_________________，③__________________。
【3】“材料二”中统计的哪个数据可以为“四眼看世界”的发言提供帮助？
______________________________________________
【4】“材料三”中“胖墩墩”说的“手机控”是什么意思？
______________________________________________
【5】如果看了“材料一”以后写一篇观后感，可以参考哪个材料来完成？为什么？
_____________________________________________
14、阅读下面短文，完成练习。
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
【1】短文共有（____）个自然段。第一自然段有（____）句话。
【2】在文中找出下列字的反义词。
南——（____） 黑——（____）
进——（____） 后——（____）
【3】根据短文内容填空。
(谁)_____和(谁)______同时来到(地点)________。它们都想(干什么) ____________。结果它们就(怎么样)__________。
15、按要求写句子。
1．这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的使节。(缩句)
________________________________________________________________________
2．一条路将我们联系在一起。(扩句)
________________________________________________________________________
16、我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。
改为“把”字句:_____________________
改为“被”字句:______________________
17、按要求完成句子。
（1）他饿极了。（改写成夸张句）_____
（2）看羊还不够的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改成陈述句）_____
（3）胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。（缩成6个字以内）_____
18、改为反问句。
1.这是中国人自己修建的第一条铁路，一定要把它修好。
___________________________________________________________
2.一想到母亲，我就泪流不止。
___________________________________________________________
3.不能让两个孩子和死人待在一起。
___________________________________________________________
4.我忘不了那个卖书的残疾青年。
___________________________________________________________
5.海鸥们不愿意让老人离去。
___________________________________________________________
6.大象是一种很有灵性的动物。
反问句：____________________________________________________
双重否定句：___________________________________________________
19、无风的湖面，没有一丝波纹。
改成比喻句：__________________
20、把疑问句改成陈述句。
（1）这不是很伟大的奇观吗？
_____________________________
（2）你没有看见天边的红光吗？
_____________________________
（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
________________________
（4）这哪有准儿呢？
____________________________
（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
____________________________
21、作文。
请以《难忘的一件事》为题，把你美好的记忆分享给大家。
要求：1．语句通顺，叙事清楚，不写错别字。
2．字数400字左右。
邮箱： 