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1、我是拼写小能手
jū zhù chèn zǎo yánɡ liǔ
________ ________ ________
2、读句子，根据拼音写词语。
(1)环卫工人把yǒu dú（______）的lā jī（______）进行了有效的处理。
(2)经过仔细的guān chá（______），我发现fǎng zhī（______）娘是一种美丽的kūn chóng（______）。
3、把下列词语补充完整，然后选词填空。
( )( )欲聋 ( )( )不阿 提( )吊( )
眉清( )( ) 左顾( )( ) 面如( )( )
（1）因为听了哪个可怕的故事，回家的路上他总是___________ 。
（2）瀑布从悬崖上倾泻而下，水声____________。
4、看拼音,写词语。
lián dāo( ) hūn yōng( ) zhuāng jia( )
nüè shā( ) xiū sè( ) miè shì( )
xiàn mù( ) xuàn rǎn( ) pái huái( )
yù zhào( ) táo yě( ) diàn tánɡ( )
5、我能看拼音写汉字。
mǔ zhǐ（_____） sāo yǎng（_____）
miǎo xiǎo（_____） niǔ kòu（_____）
ài zēng（_______） píng yōng（_____）
6、读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，如何理解“烟花三月下扬州”中的“烟花”？
7、读《白桦》课文片段，完成练习。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
【1】解释词语：
姗姗来迟——______________
徜徉——______________
【2】这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
___________________________。
【3】“姗姗来迟”描写的是_______，突出它的形态之美，从而衬托出白桦的_____________。
【4】仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。
_____________________________。
【5】“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗？为什么？
________________________________。
8、古诗阅读
《墨梅》
「元」王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气②满乾坤。
[注释]：①墨梅：水墨画的梅花。②清气：清香的气味。
【1】本诗的作者是_____，“洗砚池”是一个典故，与_____有关。
【2】这首诗表现了画中梅花什么特点？
_________________________
【3】诗中“______，______”写墨梅不想用鲜艳的色彩去吸引、讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它弥漫在天地之间。
【4】这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
___________________________
9、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
材料一：主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。
材料二：相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2~6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿，粮食摄入量只占膳食总热量的40．48%。换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称：有24．08%~30．23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查显示：1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚了虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。
③近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主要摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
④常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲。由于正餐进食太少，很快又会感到饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能就会被破坏，影响身体健康。
【1】根据短文内容，判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）目前，由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物，致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。( )
（2）患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是不吃主食。( )
（3）在我国，树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。( )
【2】对于中小学生，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发（ ）的现象。
A．反应迟钝
B．血糖水平低
C．记忆力下降
D．影响到学习质量
【3】材料二中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
_____________________________________________
【4】在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对这类同学进行规劝。
____________________________________________
10、 秋叶的思念
①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。
②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（ ）；落下的叶子[乙]（ ），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。
③有人喜欢嫩叶，[丙]（ ）；有人喜欢绿叶，[丁]（ ）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详……
④啊，好思念你——秋天的落叶！
【1】第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景？
_________________________________________________________
【2】第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行“治疗”。
修改后的句子为：___________________________________________
【3】请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。
A. 欣赏她带来的浓浓春意吗 B. 吟唱着一支送别的歌
C. 赞美她蓬勃盎然的生机 D. 含着微笑静静地躺着
【4】最后一段的表达方式是：_________________
【5】作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么？
____________________________________________________________
【6】这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。（提示：找出有修辞的句子且书写无误；写出所用修辞方法；答出表达效果。）
我最喜欢的一句话是：___________________________________
赏析：____________________________________________________
11、阅读理解。
玩具飞机
①为了谋生，父亲开了一个小杂货店。
②有一次，圣诞前几天的一个晚上，我正好在店里，看见一个小男孩进了店门。他大约6岁左右，穿着一件袖口破了的夹克衫，脚上的鞋子很旧，其中的一只鞋带已经断了。小男孩的头发很长，也很凌乱。
③小男孩急不可待地走到玩具柜，顿时被各式各样的玩具吸引得眼花缭乱了。他摸摸这个，又瞧瞧那个，有时拿起一件玩具仔细端详一番，然后又轻轻地放回原处。
④这时，父亲从楼梯上走下来，向这个小男孩打了一声招呼，和蔼地问：“孩子，你要买什么？”“我想挑件礼物送给弟弟。”小男孩抬起头望着我的父亲，小声说道。“是吗？真是太好了。慢慢挑，一定选一个最喜爱的玩具，好吗？”小男孩听了父亲的话之后，似乎得到了某种赞赏和鼓励，眼里露出笑意，神情也放松多了。
⑤大约过了半个小时，小男孩精心挑选了一架玩具飞机，走到我父亲面前小心翼翼问道：“先生，这个飞机要多少钱？”父亲看看飞机，又看看他，想了想： 才问他：“孩子，你带了多少钱来？”小男孩迅速翻遍了每一个衣兜，然后把所有的钱全摆在柜台上，一共是27美分。我知道这个玩具飞机的价钱是3．98美元，他的这点钱实在是相差太远了。但是，父亲收下了他的钱，还很亲切地说：“这钱正好够买一架玩具飞机，你弟弟看到它会很高兴的。”
⑥小男孩顿时喜出望外，与刚才判若两人。他接过我包装好的玩具飞机，将他紧紧地抱在胸前，便高高兴兴地走出了商店。
【1】根据意思从文中找到相应的词语。
（1）形容非常的谨慎和小心，一点不敢疏忽。__________
（2）眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。__________
【2】想一想，哪种分段方式最恰当（把字母填在括号里）（ ）
A．第一段：第①②节 第二段：第③④节 第三段：第⑤⑥节
B．第一段：第①节 第二段：第②③④节 第三段：第⑤⑥节
C．第一段：第①②节 第二段：第③④⑤节 第三段：第⑥节
【3】根据课文内容填空：
（1）从第③节中_________、_________、_________等词语可以看出小男孩当时犹豫不决的心情。
（2）“判若两人”的意思是同一个人与先前的行为举止不一样。文中小男孩刚进店的时候_____________，后来，他因为_______________而喜出望外。他的心情前后转变是因为_______________。
【4】联系上下文内容，在第5节的横线上补写合适的内容。
【5】文中的小男孩和父亲分别给你留下了怎样的印象？再选择其中的一个人物，联系内容说说理由。（30字左右）
________________________
12、阅读短文，完成练习。
稻子熟了，妈妈我想您了
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
③那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻，我总盼望着妈您能多撑两天，谁知道，即使是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
④妈妈当时您一定等了我很久，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑤妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上（能言善辩 谈笑风生），每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑥无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个（四处游荡 颠沛流离）的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑦稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着您熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，虽然稻芒划过我的手掌，但是您可知道儿子心中的那份喜悦：稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在夕照下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊！
（摘自《梦圆大地：袁隆平传》）
【1】把文中括号内恰当的词语用“√”标出来。
【2】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．选文用第二人称“您”来表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情。
B．最后一段中的省略号，省略的是母亲在世时温馨美好的生活场景。
C．作者说“稻子熟了，妈妈我想您了”，是因为妈妈是在稻子熟了时去世的。
【3】解释下面句子中加点词语在文中的含义。
（1）他们说，我用一粒种子改变了世界。__________________
（2）这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！____________________
【4】文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！”请根据短文内容，概括出母亲对作者的成长的几点影响。
①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野。
②_______________________
③_______________________
【5】简要分析本文蕴含了袁隆平先生对母亲哪些丰富的感情。
____________________
13、阅读《骑鹅旅行记》片段，完成练习。
男孩子觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想号啕大哭一场。
他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？
现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。
唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？
太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到。大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。
男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。
这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。
“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”
可是大雄鹅一动也不动。
男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游戈起来。
大雁们比他先到了湖面上。他们降落到地面上后，既不照料雄鹅，也不管鹅背上驮的那个人，而是扎着猛子钻进水里。他们游了泳，刷洗了羽毛，现在正在吮啜那些半腐烂的水浮莲和水草。
那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。
“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。
在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有敢这样冒失。他也很高兴能够吃到那个礼物来解解他的饥饿，开头他觉得他一定吃不下生鱼的，可是饥饿逼得他想尝尝鲜了。
他朝身上摸了摸，看看小刀带在身边没有。幸好小刀倒是随身带着，拴在裤子的纽扣上。不用说，那把小刀也变得很小、很小了，只有火柴杆那样长短。行呀，就凭着这把小刀把鱼鳞刮干净，把内脏挖出来。不消多少时间，他就把那条鱼吃光了。
男孩子吃饱之后却不好意思起来，因为他居然能够生吞活剥地吃东西了。“唉，看样子我已经不再是个人，而成了一个货真价实的妖精啦。”他暗自思忖道。
【1】从文中找出下面意思对应的四字词语，填在后面的括号里。
（1）冰雪漫天盖地。( )
（2）心中惊慌害怕，十分不安。( )
【2】读第四自然段中画横线的句子，你从中体会到了什么？请写一写。
____________________________________
【3】读了这个片段，你对尼尔斯的看法是否有了改变呢？请结合课文《骑鹅旅行记（节选）》，写一写，并说出你的理由。
______________________________________
14、阅读短文，完成练习。
燕子和小鹿
①黄叶飘飘摇摇，漫天飞舞。两只燕子准备飞往南方。忽然，他们看见了好朋友小鹿甜甜。甜甜全身棕色的毛上还有许多梅花一样的斑点。身子后面长着一条毛茸茸的尾巴，就像毛绒（rónɡ）帽子上的毛绒球。
②燕子热情地招呼甜甜并告诉甜甜，他们要飞往温暖的南方过冬去了。
③甜甜不明白燕子为什么要飞走，忙问：“你们为什么要到遥远的南方去过冬呢？”
④“北方冬天太冷，我们身上的羽毛太薄了，不能抵抗（kànɡ）严寒，所以，我们每年都得去南方过冬。像我们这样的鸟叫候鸟。我们明年春天再见吧！”
⑤“哦，我明白了。祝你们旅途愉快，再见吧！”
【1】照样子，写词语。
（1）毛茸茸（ABB式）______________ ______________
（2）飘飘摇摇（AABB式）______________ ______________
【2】认真读第①段，用“﹏﹏﹏”画出描写小鹿的样子的句子。
【3】根据全文的内容填一填。
燕子是因为北方的冬天太（_______），身上的（_______）太薄，不能抵抗（_______），所以都得在（_______）到来前，飞往（_______）的南方过冬。
【4】小鹿听了燕子的话，说：“哦，我明白了……”你知道小鹿明白了什么吗？
小鹿明白了像燕子这样的小鸟叫（______）。每当（______）来临前，燕子就要飞到南方去过冬，等到第二年（______），燕子再飞回（______）来。
15、句子加工厂。
(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句)
___________________________________
(2)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改成陈述句)
___________________________________
(3)会场上爆发出一阵阵掌声。(改为夸张句)
___________________________________
(4)天上富丽堂皇。 天上没有自由， 她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话)
___________________________________
16、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（4分）
（1）①空气中没有灰尘。②大自然将多么单调。
（2）①赵州桥雄伟坚固。②赵州桥美观。
17、改句子
（1）梅兰芳先生被人们看作是东方艺术美的一个典型代表。
改为把字句；
（2）人们把亚里士多德的话当成真理。
改为被字句：
（3）因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。
用上加点的关联词写一句话：
18、给下列句子换种说法，使意思不变。
（1）你怎么可以不听妈妈的话呢？
_______________________________________________
（2）下雨了，风把雨丝吹斜了。
_____________________________________________
19、把陈述句改成反问句。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
_______________________
20、有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）
__________________
21、习作。
“一对好朋友，快乐父子俩……人手牵小手，走路不怕滑……”《人头儿子和小头爸爸》中的歌词让人感到温馨、幸福。请以“温馨的一幕”为题，把你和家人之间最感人的画面描述出来。
要求：①卷面整洁，书写规范；②有真情实感；③500字以上。
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