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随时随地学习
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1、画龙点睛。（我会把词语补充完整）
（ ）（ ）可支 和平（ ）（ ）
（ ）不应（ ） （ ）（ ）施令
前所（ ）（ ） （ ）土不（ ）
2、照样子写词语。
勃勃生机(AABC式)：__________ __________ __________
慢悠悠（ABB式）：__________ __________ __________
一团团：__________ __________ __________
3、《看看我们的地球》的作者是________，他是我国著名的________。文中告诉我们地球是由气圈、________和________组成的。
4、照样子，补充完整。（不会写的字可以用拼音代替）
例：（弯弯的）小路
( )的雪莲 ( )的天安门 ( )小草
( )的天空 ( )的祖国 ( )的公路
5、关于万里长城的谚语、俗语、歇后语、传说很多，你能举一个例子吗？
6、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
（宋）陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
_______________，
_______________。
【1】把古诗补充完整。
【2】“三万里河”指的是（ ）
A.黄河 B.长江
【3】“五千仞”形容山（ ）
A.很高 B.很大
【4】“王师”指的是（ ）
A.南宋朝廷的军队 B.金兵
【5】前两句正确的朗读节奏是（ ）
A.三万里河／东／入海，五千仞岳／上／摩天。
B.三万里／河／东/入海，五千仞/岳／上／摩天。
C.三万里河／东入海，五千仞岳／上摩天。
【6】根据古诗内容判断下面说法的对错。
（1）陆游是南宋著名的爱国诗人。（____）
（2）“三万里河”中的数字是实指，写出了黄河之长。（____）
（3）这首诗以“望”字为诗眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。（____）
（3）后两句诗表达了诗人对朝廷强烈的控诉。（____）
【7】用自己的话说一说后两句的意思。
_______________________________
【8】这首诗表达了诗人怎样的情感呢？
_______________________________
7、诗歌阅读。
繁星（一零二）
小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
母亲呵！你是那春光么？
【1】这首诗的作者是________。诗中的“她”指的是________。
【2】本期我们还学习了艾青的《_______》、叶赛宁的《_______》等几首现代诗。
【3】破折号的作用有： A．表示解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的转换
在这首诗中破折号的作用是________。
【4】明明想“感谢春光”却“终于沉默”，这其中包含着怎样的思想感情（ ）
A．对母亲深深的感激与敬意。
B．怀疑母亲对自己的爱，所以沉默。
【5】这首诗所表达的情感让你联想到哪句古诗？请把它写下来。
_________________
【6】诗歌是文学宝库中的瑰宝，请你用本期学过的关于诗歌的名言表达对诗歌的敬意。
_________________
8、诗文赏析，韵无穷 。
回乡偶书（其二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
【1】_______（朝代）诗人_______（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有：____________，_____________。
【2】本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比，流露出作者_____________的思想感情。
9、阅读。
建个临时仓库来过冬
像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕，有的则是临时的。这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。比如，马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模祥相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为鳞茎。
等到冬天过去春天来临时，植物又恢复了生机，开始发芽、成长、开花。帮助它们过冬的那些临时仓库，都会慢慢被“拆除”，逐渐变得干瘪，直至消失。
储备着丰富营养的仓库，让土壤中那些小虫子和细菌嘴馋得很。为了保护仓库中的营养物质不被偷吃，蒜瓣准备了厉害的化学式器——大蒜素。我们吃大蒜时那种辣辣的感觉，以及吃过大蒜后，嘴巴里留下的那种难闻的味道，都是大蒜素带来的。
和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，土豆准备了可以毒杀害虫的龙葵素，有了化学武器防身，这些临时仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应营养了。
【1】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）马铃薯、红薯都是植物的茎。（______）
（2）“存粮”指的是植物的营养成分，“拆除”指的是过冬后植物的临时仓库会逐渐变得干瘪，直至消失。（______）
（3）大蒜的蒜瓣是根，不是茎。（______）
（4）短文多处使用了比喻拟人的修辞手法，如“存粮”“临时仓库”“拆除”“嘴馋”“偷吃”“防身”等词语，显得生动形象。（______）
【2】画“ ”的句子中的“化学武器”指的是______、______和______。
【3】为什么农民不在冬天挖芋头？
________________________
【4】请针对短文内容提出一个有价值的问题并回答。
问题：____________________
回答：____________________
10、认真阅读短文，然后按要求做题。
蝉鸣
当我把童年的声音一一捡起时，首先捡起的是蝉鸣。
那时，最兴奋的（ ）听蝉鸣，（ ）捉蝉。念小学时，上学有四条路可以走，其中一条沿着河，岸边高树浓荫，常常遮着半个天空。夏天，我们总会呼朋引伴地走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。
你能想象得到，一群小学生穿着短裤、带着黄色帽子，或穿着褶裙，把小草帽的松紧带贴在脸边儿……书包搁在路边，小小的人儿不怕掉进河里，也不怕划破衣服，更不怕皮破血流，就一脚深一脚浅地直往树的怀抱里钻！只因为树上有蝉。蝉鸣是一阵袭人的浪，不小心掉进孩子们的心湖。于是湖心抛出千万圈涟漪，要逮住那一阵阵的浪。“抓到了！抓到了！”有人大声地喊。接着有人赶快打开铅笔盒，把蝉关了进去。
到了教室，大家相互炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉，大家互相交换也互相赠送。有的向别人乞求几片叶子，喂他铅笔盒里的小宝贝。
整个夏季，我们都强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里，铅笔盒却不会变成音乐盒，蝉依然在河边高高的树上叫。
夏天是声音的季节，有雨打、雷响，有蛙声、鸟叫及蝉鸣……蝉鸣足以代表夏，它是悦耳的和声。
【1】选择恰当的关联词填在文中的括号里。
不是……而是…… 不但……而且……
【2】第二自然段中的“那条路”指的是______________________
【3】第三自然段中画“________”的句子写出了（ ）
A．孩子们的水性好，不怕水
B．孩子们生活在农村，擅长爬树
C．孩子们对树上的蝉充满期待
【4】对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A．孩子们想在心里记住蝉鸣的声音
B．“袭人的浪”指的是湖里的波浪
C．蝉鸣吸引着孩子们，激起孩子们捉蝉的欲望
D．比起捉蝉，孩子们更喜欢听蝉鸣
【5】第四自然段中加点的“小宝贝”指的是________________，表达了作者对它们的___________。
【6】作者为什么说蝉鸣是“悦耳的和声”？
______________________________________________
11、阅读
青蛙的自述
①我是一只青蛙，同伴可多啦！我的伙伴有黑斑蛙、泽蛙、金钱蛙、虎皮蛙……
②我们可是农民的“小助手”呢！捕食大量田中的害虫，为农民庄稼的丰收做出了极大的贡献。我们平均一昼夜即可捕食70只害虫，相当于一个月可捕食2000只害虫。我们捕食害虫时可是有讲究的：趴在一个小土坑里，后腿撑着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，一只蚊子飞过来，在我们的面前一晃，我们身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。蚊子不见了，我们又原样坐好，等待着下一个昆虫的到来。
③我们（ ）是农民的助手，（ ）为人类的医学做出了贡献。我们蛙类之中有一种叫做“蟾蜍”。它的外表虽然丑陋而且有臭味，但是由于它的皮肤上有根多瘤突，能分泌出一种毒液。这种毒液可以制造蟾酥，是多种药物的原料，有止血、消炎、排毒、消肿的功效。
④怎么样，我们青蛙获得“最具贡献奖”是不是当之无愧呢？
【1】请在第三自然的括号里填上恰当的关联词。
【2】这篇说明文采用了_________(①第一人称②第二人称)的叙述方式，介绍了青蛙的____________,其中重点介绍了蛙类中的___________。
【3】下面的句子用了什么说明方法，请把正确的序号填在括号中。
A.列数字 B.举例子 C.打比方
(1)我的伙伴有黑斑蛙、泽蛙、金钱蛙、虎皮蛙……（ ）
(2)我们可是农民的“小助手”呢！（ ）
(3)我们平均一昼夜即可捕食70只害虫，相当于一个月可捕食2000只害虫。（ ）
【4】第②自然段画横线的句子中，“平均”一词能删去吗？为什么？
_____________________________________
【5】请用“~~~~”画出“蟾蜍”能为人类医学做贡献的原因的句子。
【6】听了小青蛙的自述，请你为“最具贡献奖”的青蛙写几句颁奖词。
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12、我爱阅读。
春风吹
春风一吹，就把柳丝染绿了。春风是绿色的吗？春风一吹，就把梨花染白了。春风是白色的吗？春风一吹，就把桃花染红了。春风是____色的吗？春风一吹，就把迎春花染黄了。春风是____色的吗？
春风，请你告诉我，你到底是什么颜色的？
【1】朗读上面的文字，在横线上填上表示色彩的词语。
【2】春风吹过，还有谁会发生变化？请你仿照儿歌也来写一写。
春风一吹，就________染________了。春风是____色的吗？
【3】请你说说春风是什么颜色的。
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13、阅读
喳、喳、喳！窗户上传来鸟儿的叫声，我的睡意一下予全消了。蹑手蹑脚地走到窗户前一看，原来是只小麻雀。我趁它不留神，猛地抓住 了它。
这只麻雀长着嫩黄的小嘴，粉红的爪子，黑褐色的身子，尾巴翘起，像一把没有完全拉开的折扇。我把它翅膀上的硬毛剪去一半，小心翼翼地放进盒子里，铺上报纸，撒上一些碎米。但小麻雀怎么也不肯吃，只是用两只惊恐的小眼睛不安地望着我，从它的眼神里可以看出它十分害怕。晚上，我怕小麻雀闷死，就用一根比较牢固的线，把它系在窗户的插销上。
第二天一早，叽叽喳喳的鸟叫声把我惊醒了。只见对面屋顶上、水塔上，隔壁邻居晒衣服的竹竿上，都飞来了好多麻雀，它们对着窗户上的小麻雀叫着，仿佛在说：快逃吧！快逃吧！叫了一阵，麻雀们都飞走了，只剩一只大麻雀还在对着小麻雀叫。我想：这大概就是小麻雀的妈妈吧！它叫着跳着，小麻雀则回过头来用乞求的目光望着我，仿佛在哀求！我的心被触动了，便找来剪刀，准备剪断绑小麻雀的绳索。但最后我犹豫了，因为对于我来说，捉一只麻雀太不容易了。
这时，老麻雀叼来一条虫子，看见我，它不敢来喂自己的孩子，小麻 雀望着它凄惨地叫着。我的心再一次被深深地触动了，我剪断了它腿上的白线，把它放在窗台上，它摇摇晃晃地跟着妈妈飞走了。
我又高兴又难过：高兴的是小麻雀又回到了妈妈的身边；难过的是再也见 不到这只好不容易才捉到的小麻雀了。
【1】请为文中加点的字选择正确的读音。
蹑(niè liè) 趁(chèn chèng) 嫩(nèn nèng)
翘(qiào qiǎo) 闷(mēn mèn)
【2】写出下列词语的近义词。
凄惨--（_______） 乞求--（_______）
【3】我最后为什么放掉了好不容易才抓住的小麻雀？
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14、课内阅读
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。‖在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
【1】在这段文字中分别找出表示“绿”的程度深和“绿”的范围广的词语: ____________和____________。
【2】文中“绿毯”指的是____。“白色的大花”指的是_____。
【3】这段文字已用“‖”分为两层,请写出第二层的层意。
第二层层意:_____。
【4】对文中画“ ”句子理解有误的一项是( )
A. 把“小丘的线条”比作“中国画”,表现了小丘线条的柔美
B. “翠色欲流”指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机
C. 老舍先生借此表明中国画的笔法技艺是多么生动有趣
【5】文中画“ ”句中的“这种境界”是指________的境界。
15、将下列句子改为陈述句。
①这难道不是一个真实的故事吗？
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②第二个电话不是又随即而来了吗？
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16、按要求改写句子。
1．清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）
2．树苗长成大树。（扩句）
3．河水流着。（改为拟人句）
17、说出的话不能不算数。（改反问句）
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18、变魔术。(不改变句意,只改变句子的说法)
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
1.翠鸟美丽机灵,我们怎能不喜欢它呢?
2.难道认真学习不是好学生的表现吗?
3.马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
4.这不就是你要找的那件衣服吗?
19、照样子写句子
例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。
外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。
画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。
①你一定要保存好这幅画。
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②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。
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20、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体｡（缩句）
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21、培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。
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