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随时随地学习
随时随地学习
1、日积月累。
（1）一身________________的羽毛，一对_________________的翅膀，加上
___________________的尾巴，这就是____________________的小燕子。
（2）“两个黄鹂_____________，一行白鹭____________。_________________________，_________________________。”这首诗是__________（诗人）写的《_______》。诗中描绘的春天画面色彩明快，其中表示颜色的词语有：_________、_________、_________、和 _________。描写春天的诗句我还知道：
______________________________，_______________________________。
（3）从《蝉和狐狸》这则寓言故事中，我们认识了_____________ 的蝉和_____________的狐狸,蝉的行为告诉我们：_____________________________________________________________________________。
（4）学习《三袋麦子》一文，我们认识了_______________的小猪，______________的小牛，________________的小猴。我最赞同___________的做法，因为________________________________________。
（5）半学期以来，我读了不少课外书，如 《______________》《_____________》《_________________》其中我最喜欢的人物是____________，因为_____________________________________________。
2、读拼音，写汉字。
yù è yú sònɡ yán
犹（ ） 饥（ ） （ ）乐 背（ ） 屋（ ）
3、在“ ”补充诗句，在( )里解释带点的词。
远上寒山 斜，白云 有人家。停车坐( )爱枫林晚，霜叶红于( )二月花。
4、我会拼
5、根据课内外积累填空。
1．温暖的春风拂过，呈现的景象让我想起了朱熹的诗句______，_____。
2．老舍先生面对草原上清鲜的空气，明朗的天空，“使我总想______，表示我______。”看到那翠色欲流的小丘和羊群，“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既______，又想坐下_________。”《西江月·夜行黄沙道中》一词中表现丰收景象的句子是，__________，_________________。”
3．狼牙山五壮士那视死如归的精神，让我想到了曹植的名言：______________________”。
4．毛泽东在《七律·长征》中，用“更喜岷山千里雪，________。”表达革命乐观主义精神。《菩萨蛮·大柏地》中的“装点此关山，______。”则表现了乐观主义情怀，并坚信革命一定成功。
5．丁香结，这三个字给人许多想象，容易让人联想到李商隐的诗句_____，_____________。”
6．______________，江清月近人。
6、阅读下边的材料，完成练习。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
《我爱这土地》写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。读了《三黑与土地》《我爱这土地》，联系生活实际，你对脚下的这片土地有什么新的认识与感受呢？请写下来吧：
_____________________________________________
7、你会读吗？
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， 梳头花落未成茵。
儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗是 代诗人 写的。诗中描写了 种景物，分别是
【2】“________，__________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
8、默写古诗，再回答问题。
乞 巧
1．这首诗是____代诗人________描写____________的名诗。农历____________的夜晚，俗称“七夕”，是传说中隔着天河的________________在鹊桥上相会的日子。“碧霄”的意思是____________________________________。这首诗表达了人们对____________的向往。
嫦 娥
2．这首诗是______代诗人__________写的，这首诗表达了作者同嫦娥一样________的处境和心情。
9、课内阅读。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
【1】这段文字写的是________的情景。
A．雨前
B．雨中
C．雨后
【2】“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。”该句运用了______的修辞手法，将________比作_________，写出了“我”对雨天的___________之情。
【3】从文中画线句子中你体会到了什么？
______________________________
【4】寒冬来临前，妈妈给你买了一件漂亮的新羽绒服，你特别喜欢它，迫不及待地想把它穿出去。请写出你想穿它的渴盼吧！
____________________________________
10、阅读理解
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么慈祥，坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但____。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮”“小老鼠，上灯台……”
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜……
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
【1】根据短文内容，完成下面的选择题。
母亲忙完了一天的活计非常劳累，但还要在月色下给孩子唱歌，她希望孩子（ ）
A．记住歌谣
B．热爱生活
C．会唱歌谣
D．听好歌谣
【2】母亲这样勤劳，生活却还是清苦的原因是（ ）
A．家乡的土壤、气候等使收成不佳
B．母亲太聪颖，太会唱歌谣
C．勤劳的人们总是满怀希望地耕种
D．家乡的土壤、气候等很好
【3】我混沌的童心豁然开朗，懂得很多。下列选项不准确的是（ ）
A．“我”懂得对故乡的爱
B．“我”懂得母亲天资聪颖
C．“我”懂得对民间艺术的爱
D．“我”懂得母亲对“我”深深的爱
【4】对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。
【5】根据文章内容，完成下面的填空。
（1）月光下，母亲为“我”唱民歌 、__________、__________、__________。
（2）那时，我们日子清苦，但______________。
【6】文章以“母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……”结尾好在哪里？再谈谈文章表达了作者怎样的情感。
______________
11、课外阅读。
神奇的丝瓜（节选）
季羡林
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在三楼的窗台上，却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在三楼的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
【1】根据文章右侧的提示，写出你阅读时提出的问题和阅读批注。
①看到题目，你有什么问题？
②你还能提出什么问题？写下来。
③在左侧文中用“ ”画出写得准确、形象的句子，在这里写下你的批注。
【2】第一自然段中作者连用5个“______”字，展示了丝瓜藤的生长速度快，体现了作者观察得细致入微。“最后竟从一楼爬上了二楼”中的“竟”字有_______的意思，说明作者在观察时感到_________
【3】联系上下文理解词语。
杞人忧天：______________________
【4】作者连续细致地观察了丝瓜的生长过程。第二自然段中作者用“_______________、_____________”两个词组写出了丝瓜悬垂空中的样子；第三自然段中运用夸张的修辞手法写出了丝瓜生长迅猛，“_____________”形象地写出了丝瓜的粗细，活像“_____________”这个生动的比喻写出了丝瓜的形状和颜色。
12、阅读小木屋。
春风快递
春天来了，小草绿了，小花开了。春风姐姐一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，忙着给大家传递信息。
“春风姐姐，帮我给蜜蜂送张请柬吧，请她来我家做客。”黄色的迎春花说。
“春风姐姐，请把这张散发着清香的明信片捎给蝴蝶吧。”红色的月季花说。
“春风姐姐，我们已经准备好花蜜，请客人来参加春天的舞会吧！”五颜六色的野花说。
“我这就去送信。”春风姐姐说着，利落地飞走了。
没几天，蜜蜂带着红色的小桶，蝴蝶穿着漂亮的彩衣都来了。快看，春天的舞会开始啦！
【1】这篇短文共有_____个自然段。
【2】春风姐姐都帮谁传递了什么信息？（连一连）
春风姐姐 | 帮野花 | 给蜜蜂送请柬 |
帮月季花 | 给蝴蝶捎明信片 | |
帮迎春花 | 请客人来参加春天的舞会 |
【3】春天到了，谁还会让春风姐姐捎信？捎什么信？
___________________________
13、阅读课外短文，按要求回答问题。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像一个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑色的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看了，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
多么美丽的丹顶鹤啊。
【1】用“ ”画出短文的中心句。
【2】本文的结构是__________。
【3】理解短文内容，说说短文是从哪几个方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
【4】句子赏析。
（1）句①运用了_______的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。
（2）句②运用了_______的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。
【5】说说本文表达了作者怎样的思想感情。
________________________
14、课外阅读。
为了黑孩子的一条胳膊
今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈（ɡānɡ）比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜幕，救护车在一家医院门口停下，一名7岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从10多米高的树上掉下，摔伤了左上臂，导致左上臂的伤口流血不止。
医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已达8个多小时，孩子现已昏迷，要保住这条胳膊是很困难的。“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子就成残疾人了。我们的责任是救死扶伤，困难再大也要保住孩子的这条胳膊。于是，他果断地决定：“立即抢救！”
时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，又立即将断离的血管找到，熟练地缝合血管……时间一小时一小时地过去了。当血管接完，放开两端血管夹时，一双双眼睛盯住孩子受伤的左臂。“血流通畅了！”呼声同时从人们的嘴里发出。黑孩子的胳膊保住了。
手术完成已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又开始考虑下一步治疗方案了。
冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟（ɡǒu）的工作作风赞叹不已。病孩的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁不住流了出来。
【1】从哪些句子可以看出黑孩子的抢救迫在眉睫？请你用‘ ”在短文中画出来。
【2】文中画线句子可以体现出关医生具有怎样的品质？
___________________________________________________
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A. 关医生面临“截”还是“保”这两个问题，他想要尽全力保住孩子的胳膊，不让孩子成为残疾人。
B. 这篇文章主要是想告诉我们，不能有种族歧视的看法，每个人都是一样的。
C. “一丝不苟”是说关医生做事非常认真，在尽全力为孩子医治。
【4】“时间就是生命”，请你谈谈你对这句话的理解。
_____________________________________________。
15、按一定的顺序排列下列词语。
梅花 荷花 桃花 桂花
（1）按照开花的先后顺序：______________________________________________
元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节
（2）按时间顺序：______________________________________________________
16、把下面句子换个说法，意思不变。
例：你这样做怎么能行呢？我不是跟你说过多次了吗？
你这样做不行，我跟你说过多次了。
1、不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
________________________________________
2、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
_________________________________________
17、按要求写句子。
1.雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。（改成“被”字句）
________________________
2.大黑蜂是一个“人”过的。（仿写句子）
________________________
18、排在你后面的小朋友开出的盲盒要求是“参照例句所用修辞，选择事物进行描写”，请你帮帮他。
例句：人们都喜欢春天的风，它是和煦的、温柔的，但我还是更喜欢秋天清爽的风，空气中有着丰收的味道。
小朋友试写的句子：我更喜欢春天细密的雨。
修改为：__________________
19、将下面句子改成“被”字句。
【1】妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。_________________________________
【2】一只小花猫捉住了一只老鼠。_________________________________
【3】清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。_________________________________
【4】小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。_________________________________
20、按要求改写句子。
1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)
2．海洋发起脾气来，也会 ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇
C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)
3.人类要开发和利用海洋。
必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)
4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）
5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）
21、小练笔
请你代学校教务处出一则通知。请各班班长明天（4月8日）下午2点到活动室领取新校服。
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