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1、照样子，按要求填写词语(每小题写2个词)。
（1）部首一样：葡萄 ________ ________。
（2）AABC式：依依惜别 ________ ________。
（3）含有数字：沧海一粟 ________ ________。
（4）描写黄山奇松的四字词语：________ ________。
（5）关于友情的四字词语：________ ________。
2、《望洞庭》的作者是_______代诗人_______。诗人用“青螺”来形容_______________。
3、回顾课文内容填空。
(1)是啊！蒙汉情深______________，________________话斜阳！
(2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么____________，天空是那么____________，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
(3)古人词云“________________________”“________________________”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外____________。
(4)我总是仰望高空，对光明____________；我从不____________，也不____________。
4、把词语补充完整。
春（_____）大地 （______）物复苏 柳绿（_______）红
冰（_____）融化 泉（_____）叮咚 百（_______）争鸣
5、按背诵内容填空。
1．云对（_____），雪对风。花对树，鸟对（_____）。（_____）清对（____）秀，柳绿对桃红。
2．鱼戏莲叶（_____），鱼戏莲叶（_____）。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3．一边（_____），一边（_____）。一堆杏子，一个桃。
4．渌（_____）（_____）秋（_____），南湖采白蘋。
5．（_____）表明霁色，城（_____）增暮寒。
6、开心阅读。
花朵的妈妈是大地，
星星的妈妈是天空，
浪花的妈妈是大海，
我们的妈妈是祖国。
我们爱妈妈，
我们更爱祖国。
【1】这首儿歌共有____句话。
【2】选一选，填一填。
①天空 ②大地 ③祖国 ④大海
花朵的妈妈是_________ ，星星的妈妈是__________ ，浪花的妈妈是_________ ，我们的妈妈是__________ 。
7、课内阅读。
墨 梅
[元]王 冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他_____________的高尚情操。
【2】诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句_________，说明他画梅花不是为了___________，只是要让________________。
【3】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？
________________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
示儿
， 。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】补充诗句。
【2】请写一写诗的后两句的意思。
__________________
【3】这首诗是_____代爱国诗人_______的绝笔。诗中描写诗人临终遗憾的诗句是：“______________”；叮咛儿子的诗句是：“______________，___________ 。”
【4】诗人以遗嘱的口吻，表达了希望_____________的爱国情怀。
9、语文与生活。
认真阅读以下资料。
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了许多兴趣小组。根据下面的图表，回答问题。
名称 | 活动时间 | 参加条件 |
围棋小组 | 周二、周五下午 | 有一定围棋基础者可以参加。 |
剪纸小组 | 周一、周三下午 | 有兴趣者都可参加。 |
篮球小组 | 周二、周四下午 | 仅限于四五六年级同学参加，但是每周两次活动必须参加。 |
航模小组 | 周二、周四下午 | 有兴趣者都可参加。 |
【1】正在上三年级的王刚同学无法参加__________小组。
【2】五（1）班的陈敏同学只有周四下午有空，他可以选择__________小组。
【3】从来没有学过围棋的张军想报名围棋小组，可以吗？为什么？
____________________________
【4】从以上兴趣小组中选择一个你感兴趣的小组，给它取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学来参加吧。
我选择的是_________小组，我给它取的名字是____________________。
10、阅读短文，完成练习。
匆匆
去的尽管去了，来的时候尽（jǐn jìn）管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝（nín níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
【1】用“√”选出加点字的正确读音和正确的字词。
【2】文中破折号的作用是：_____________。
【3】这段最后连用( )( )( )( )四个动词，形象准确地表达了_____________________。
【4】仿写句子。
( )的时候，日子从( )过去了。
( )的时候，日子从( )过去了。
【5】由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。
__________________________
11、阅读短文，完成练习。
星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有点耷（dā）拉着脑袋了。我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！我就请伙伴在河堤（dī tí）上扒（bā pā）开了一个口子，把河水引进了我家的麦田。
可是，就在我撅着屁股垒引水道时，背后传来一阵急促的脚步声，还没等我回头看是怎么回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：“妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”
“快把口子给我堵上！”母亲生气地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得（dé děi）先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把口子堵上，母亲这才放心地走了。
过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着你，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该这样！”
望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，喏，那水里可藏着星星哩。”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每个人碗里的水面上都闪烁着星星。
母亲是一位农村妇女，然而就是她，在星星的身上发现了哲理，并用它来照亮了我幼小的心灵。
【1】给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）受到不应该有的指责或不公平的待遇，心里难过。( )
（2）言辞诚恳，情意深长。形容对人真诚劝告或忠告。( )
【3】“我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！”这句话中的“盼”字用音序查字法应查的音节是___，“望”字用部首查字法应查___部，与“盼望”一词意思相近的词语是_____，与“盼望”一词意思相反的词语是_____。
【4】母亲从星星身上发现了什么哲理？
______________________________
【5】你觉得母亲是一个怎样的人？
______________________________
12、课内阅读我最棒。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏（zòu zhòu）他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲，不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激（qī jī）动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向大海；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】用“√”为加点字选择正确的读音。
【2】请用“ ”画出每个自然段的关键句。
【3】“滴滴答答……叮叮咚咚……”你能描述一下你听到的雨水的声音吗？
_____________________________________
13、阅读
猴子建筑师
①在大森林里，住着一只“聪明”的猴子，他自称自己受过著名建筑师的精心指点，是森林里“最好”的建筑师。森林里不管哪户动物家里建新房子，这位猴子“大师”都要去指点一番。
②猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子念叨着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。
③猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。
④暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打……
【1】读完题目，我预测短文的主要内容是：___________________________。
【2】我认为“勃然大怒”的意思是_________________________，我是用_____________的方法理解的。
【3】对短文内容的理解，下面说法正确的一项是（ ）
A．文中第②段，喜鹊“愣住了”是因为觉得猴子的话很有道理。
B．兔子没有长远的目光，才把洞挖这么小。
C．猴子是名副其实的建筑大师。
D．这则故事告诉我们不能不懂装懂。
【4】暴风雨过后，猴子会怎么做呢？请发挥想象写一写。
__________________________________________________________
14、阅读短文，完成文后练习。
到底有多热
“今天最高气温37℃，有关部门发出高温预警，请大家尽量减少户外出行…”然而这天午后若是拿个温度计走在大街上，也许你会测出超过40℃的高温，摸摸路面，说不定能把手烫起泡。这肯定比37℃—人体标准体温高多了，难道是天气预报骗人吗？
自己实测的气温与天气预报中的温度不同，主要是因为天气预报预测的温度，通常是气象站百叶箱里的温度，而百叶箱一般是安放在绿地上的。人真正直接感觉到的温度，往往要比这个高。比如烈日下的深色铸铁井盖，可以被晒到七八十度，摸起来烫手，因而它附近的空气温度，自然也要高一些。
大家都知道，同样的天气里，树多、草多、或接近水面的地方比较凉快，而最热的通常是繁忙的大马路。导致这种现象最主要的原因是不同地表对热量的吸收能力不同，而地表的物质和颜色都会影响其吸热。
通常深色的东西比浅色的升温快，金属的要比树木、水面升温快。不同种类的地表，温度能有多大差距呢？有科学实验记录下同样天气环境中，草地、砖地、水泥地和柏油马路的温度。
科学家选择浙江嘉兴进行了为期一年的实验，分别测量了不同种地面的地表温度，对比空气温度，得出了比较准确的数据。
在日照强烈的日子里，当气象站百叶箱里测出的气温接近40℃时，柏油马路表面测到了超过70℃的高温！这个温度有多高？一人们喝热汤、热水的耐受力在50~60℃左右，温度再高就会烫得舌头起泡。70℃的高温里，柏油都被晒得发软，如果在马路上摔倒，不马上起来的话，就有可能被烫伤！
最凉快的地方还是草地，在柏油路烫得吓人的时候，草地表面的温度不到50℃，这是阳光直射的草地，如果有树荫遮蔽，温度还会低不少。其他的地面，泥土地、浅色砖地和水泥地面，温度则处于草地和柏油路之间。
科学家没有选择水面检测，是因为影响水面温度的因素太多：水深、水面总面积、水体流动性等都会导致很大差别。不过通常来讲，河流、湖泊、池塘等水体表面的温度，要比固体地表低得多，一般不超过30℃。如果下水游泳水温在26℃左右，人就不会觉得冷；热水泡澡，一般水温在38~40℃就可以了。
【1】根据文章信息，判断下列说法的正误。正确的打√，错误的打×。
（1）一般情况下，人体感觉到的实际温度比天气预报所播报的温度要高。（_____）
（2）科学家没有检测水面的温度，是因为水面的温度通常比固体地表温度要低。（_____）
（3）同样天气环境中，不同地方的地表温度是不一样的，泥土地、草地、砖地、水泥地和柏油马路的地表温度依次升高。……（____）
（4）天气预报气温超过40℃时，幼儿尽量避免在马路上长时间逗留，以免手脚烫伤。（_____）
【2】联系上下文阅读，分析加点部分在句子中的表达作用。
（1）科学家选择浙江嘉兴进行了为期一年的实验，分别测量了不同种地面的地表温度，对比空气温度，得出了比较精确的数据。
________________________________
（2）这个温度有多高？——人们喝热汤、热水的耐受力在5060℃右，温度再高就会烫得舌头起泡。
________________________________
【3】请运用本文所学的知识（至少两点），解释人们爱去千岛湖、莫山胜地避暑的原因。
________________________________
15、按要求写句子。
1.一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
缩句：
2. 我洗干净了红领巾。
改为被字句：
3.我祝福弹琴姑娘。
括句：
16、按要求写句子。
1. 写一条与长江有关的古诗句。
2.例：你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。（仿写）
你用_____________________；你用____
_____________________________。
3.这次考试同学们普遍的成绩提高了。（修改病句）
17、按要求改写句子。
（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
__________________________________________
（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）
__________________________________________
18、按要求写句子。
（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）
___________________________
（2）这橘子真酸。（改为夸张句）
___________________________
（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子）
鲜花无语，却________；青春无语，却________。
（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
___________________________
19、按要求完成下列各题。（8分）
（1）照样子把句子写具体。
例：翠鸟蹬开苇秆，飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
①秋天到了，树上的叶子纷纷飘落下来。
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②蒲公英的花可以张开、合上。
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（2）工人们把排水管放在地上。（改成“被”字句）
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（3）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少。（缩句）
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20、把疑问句改成陈述句。
（1）这不是很伟大的奇观吗？
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（2）你没有看见天边的红光吗？
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（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
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（4）这哪有准儿呢？
_________________________
（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
__________________________
21、习作天地。
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
（国王、啄木鸟、玫瑰花；黄昏、冬天、星期天；厨房、森林超市、小河边）
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写出来。（可以从上面任选一个或几个角色。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。题目自拟。）
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