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1、形近字组词。
货( ) 喂( ) 贩( ) 暖( )
贷( ) 偎( ) 版( ) 援( )
2、看拼音写词语。
wěi dà jì lù bǎo cún shǒu cè
（ ） （ ） （ ） （ ）
dà yuē ōu zhōu shè huì jīng yàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、照样子，在括号里填入恰当的词语。
例：一（片）叶子
一( )猴子 一( )巨石 一( )“人”字
一( )花儿 一( )仙人 一( )儿歌
4、写出标下划线的词语的近义词，使句子表达得更清楚。
(1)我用手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。突然，从远处村庄的方向，传来我急切（______）听到的声音。
(2)在这危急时刻，消防官兵（______）出动，从大火中救出了孩子。
(3)汶川大地震中被解放军援救出来的灾民得到了祖国各地民众的（______）。
5、照样子，写词语，最后造句。
（1）带有数字的成语。
百发百中 ______ ______
（2）形容人的动作或神情的词语。
急匆匆 ______ ______
（3）形容味道的词语。
甜津津 ______ ______
从中选一个词语写一句话。
____________________
6、课内语段精读。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北， 。
却看妻子愁何在， 。
，青春作伴好还乡。
，便下襄阳向洛阳。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗题目中的“闻”字的意思是（ ）
A.听说 B.用鼻子嗅 C.名声 D.出名
【3】诗的第二句的意思是：__________________。
【4】这首诗是______朝_______的“生平第一首快诗”，主要表现了诗人对收复河南河北后的_______，表达了诗人强烈的________之情。
7、阅读课内片段完成练习。
在朦胧的寂静中。
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金辉里。
闪着金亮的雪花。
白桦四周徜徉着。
姗姗来迟的朝霞。
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】第一小节主要描写的是（_____），第二小节主要描写的是（______）
A．朝霞映照下的白桦 B．白桦的气质美
【2】“玉立”一词体现出了白桦的__________，“灿灿的金晖”衬托出白桦的____________。
【3】“徜徉”一词可知道这句话运用了____的修辞手法，准确而细腻的描摹了朝霞生成的过程。“_____”字突出了朝霞的形态之美。
【4】在读这首诗歌时，我们除了感受到诗歌意境的美之外，还可以强烈的感受到诗人___________________之情。
8、课外阅读。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
【1】从诗歌中找出下列词语的近义词。
仿佛( ) 雄伟( )
【2】瀑布的声音像_______________，又像_______________。
【3】在诗歌第三小节中，作者把瀑布比作_______、_______、_______、_______。
【4】诗歌按照_____________的顺序来描写瀑布的。
9、类文阅读
钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
【1】品析句子：阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。
（1）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！
从钱学森的_________描写中，我们感受到了他的___________。
（2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
通过对钱学森的______描写，我们能感受到他_____________。
【2】探究写法：下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度不同的一项是（ ）
A．他，就是世界著名的科学家钱学森。
B．钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
C．美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
D．钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。
【3】文本补白：联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。
_________________________
【4】对比思考：对比本文和课本中的《祖国，我终于回来了》一文，判断下列说法的正误。
（1）两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。_____
（2）两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。 _____
（3）两篇文章都对人物的言行展开描写，让我们感受到了钱学森赤胆忠诚的爱国情怀。_____
【5】情感表达：读《黄继光》《钱学森》，思考这些人物的言行，你对爱国有了怎样的体会？
__________________________________________
10、阅读理解。
雪中送炭
在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被河水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？
过了一会儿，毛主席的警卫员来了。警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”
主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”
被子 送给我 这哪儿行呢 长征途中每人带的东西很少 毛主席也只有一条毯子 怎么能抵严寒呢（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
【1】在文中空白处加标点符号。
【2】在括号里填上关联词语。
【3】“这下可糟了！”中的“糟”表现在_________________。
【4】将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
___________________________________
【5】从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指____________“炭”指____________。
【6】仿照画线句子的写作方法也写一句话。
__________________________________
【7】你有过毛主席这样的行为吗？请简单写出来。
__________________________________
【8】你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢？请你说一说。
__________________________________
11、阅读。
老猫
①十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它的脾气 ① 。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次，从此结仇。只要外孙到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备：向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。“他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颜能耸人听闻了。
②但是，要说这就是虎子的全面，那也是不正确的。除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是 ② 的一面。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪楼在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在事着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，等着吃老猫带来的佳肴，大快朵颐。我们家人看到这样母子亲爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子称做“义猫”。
——节选自季羡林的《老猫》
【1】联系上下文，给下列词语选择正确的解释，填写序号。
（1）声色俱厉( )
A．表情严厉，让人害怕。
B．声音很大很凶。
C．说话的语气和表情都很严厉。
（2）耸人听闻( )
A．指故意夸大或捏造事实，使人听后感到震惊。
B．声名远播，远近闻名。
C．使人害怕，避而远之。
【2】联系上下文，最适合填在文中①处和②处的词语是（ ）
A．暴力如狂 母性大发
B．暴烈如虎 温柔敦厚
C．凶猛果敢 爱管闲事
【3】为了突出虎子的特点②，作者列举了三个事例，照样子简单地进行概括。
事例1：虎子没什么奶却坚决给咪咪喂奶。
事例2：______________________________
事例3：______________________________
【4】同样是写猫，老舍的《猫》和季羡林的《老猫》在表达方式和情感上有什么相同和不同之处？请写下来。
相同：___________________________________
不同：___________________________________
12、①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不了水。怎么办呢？
②乌鸦看见旁边有许多小石子，它想一想，有办法了!
③乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
【1】根据课文内容填写：乌鸦想到了一个办法是把_________放到________
【2】最后乌鸦喝到水了吗？
_______________________
【3】儿童故事选择题：“乌鸦喝水”出自（ ）
A．《安徒生童话》
B．《伊索寓言》
【4】你觉得乌鸦聪明吗？你能用一句话话夸夸乌鸦吗？
_____________________
13、阅读理解。
威尼斯的小艇（节选）
①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】选文写出了威尼斯小艇的三个特点：__________、_________、__________。
【2】在选文中用“ ”划出文中的一处比喻句，该比喻句让人形象地感受到 。
【3】选文的第三自然段是围绕“___________”这句话来写的，作者运用了__________描写，再体现了小艇往来河道中的情景。
14、阅读课内文段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】本文作者是_____，文段选自《__________》。
【2】上文作者分别用_____和_____比喻过去的日子，这样比喻的作用是_______________。
【3】画“—”句子中的“痕迹”是指_________，“游丝”突出作者反省自己在过去的日子里______，表达了作者_______之情。
15、我们不能忘记老师的教导。（改为反问句）
__________________
16、按要求写句子。
（1）妈妈说：“唉！我可不乐意把新衣服藏在箱子里。”（向别人转述妈妈的话）
__________________
（2）想想小沙说话的动作或神态，再把句子补充完整。
“哎！妈妈怎么还不来接我呀？”小沙___________________。
（3）风刮得真大，________________________（至少从两个方面把这个意思写具体）
（4）成功的劝说需要一定的技巧。
表弟喜欢玩电脑游戏，一玩就是好几个小时，我这样劝他：_____________________。
17、照样子，写句子。
例：大家把大象赶上岸。大象被大家赶上岸。
1．老师把黑板擦干净。
______________________
2．露西把纸揉成一团。
______________________
18、按要求写句子。
1．我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
2．我很后悔，居然没有问他的姓名、地址。(用加点词造句)
________________________________________________________________________
19、按要求回答。
A.我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。
改成反问句：__________________________________
B.爸爸说：“我希望你能成为一个诚实的好孩子。”
改成第三人称转述句：__________________________
C.大自然能给我们许多启示：成熟的稻谷低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走了骨头，那是启示我们_________________；__________________，那是启示我们_________________。
20、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写句子)
_____________________
21、看图写话。
要求：仔细看图，用“什么时候，谁在什么地方怎么样地干什么”的句式写一句话，不会写的字可以用拼音代替。
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