微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，再组词。
冶（ ） 狐（ ） 摇（ ） 楼（ ）
治（ ） 孤（ ） 遥（ ） 搂（ ）
乘（ ） 朋（ ） 沫（ ） 刻（ ）
剩（ ） 棚（ ） 抹（ ） 该（ ）
2、给下列多音字组词。
3、[寄情诗词，真情流露]遇到下列情景时，你想吟诵哪两句诗词？写一写吧。
（1）聪聪即将转学与同学分别：
__________
（2）勉励在月考中取得进步的郭天：
___________
（3）临近节日，在外求学的贾潇无法回家团聚：
___________
（4）看到深秋山林里红艳的枫叶：
___________
4、根据课本内容填空。
（1）冬冬学习很努力，老师经常鼓励她说：“欲穷千里目，___________。”
（2）“不以规矩，___________”，这句话告诉我们应该遵守规则。
（3）每当看到夕阳依傍着山峦慢慢地下落，滔滔黄河朝着东方汹涌奔流，汇入海洋，我就会想起诗句“___________，___________。”
（4）高尔基说：“__________的阶梯。”我们一定要多读书。
5、写出下列加点词语的反义词。
1．小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面。（________）
2．我停止了舞蹈，静静地站在那儿。（________）
3．我确实不敢碰你，但并不是懦弱。（________）
4．蔡伦制造的纸既轻便又好用。（________）
5．我有点儿高兴，又有些失望。（________）
6．这座桥不但坚固，而且美观。（________）
7．乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。（________）
8．尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。（________）
6、课外阅读。
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【1】“四时”指_______，从画“ ”的诗句可以看出描写的是_____季。
【2】此诗三、四句运用的修辞手法是（ ）（多选）
A. 对偶 B. 比喻 C. 拟人 D. 夸张
【3】下列诗句朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A. 映日/荷花/别样红 B. 映日/荷花/别/样红
7、课内阅读。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
【1】这首诗的作者是________代诗人_____________。诗人先写小牧童的_________,后写小牧童的____________,这从___________到____________的变化,写得既突然有自然,把小牧童______________、_____________的形象,刻画得活灵活现.
【2】本诗的题目是《所见》，是什么意思？
________________________________________________________________________________
【3】本诗采用了什么样的表现手法？
___________________________________________________________________________
【4】本诗表达了作者什么样的思想感情？
__________________________________________________________________________
8、课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)此诗的作者是 _______，这是一首 _____（A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗）。
(2)此诗使用 _________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有 ______________的高尚情操。
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语 _________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“____________？____________”。
9、阅读课内片段，完成练习。
①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
④我正想着，它一下子( )进水里，不见了。可是，没一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了下去。
⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
【1】选文的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好，因为________。
【2】第________段写了翠鸟的外形特点，我们从________、________、________、________这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。
【3】请把下面的词语填在短文第④段的括号里。
站 飞 冲 吞 衔
从这些动词中，我们能体会到________________。
【4】《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心________，得以认识了一位可爱的新朋友________，给旅途增添了快乐。
10、阅读
风动石之谜
东山岛位于福建省东南部，是著名的海滨风景区。东山岛上有一块奇石——风动石，又名兔石，它被誉为“天下第一奇石”。从背面看，状如玉兔的石岩伏在外倾的石盘上，巨大的石球，悬空而立，摇摇欲坠，令人心怵；从正面看，石如蟠桃，底部呈圆弧形，贴石盘处尖端仅数寸，悬空斜立，狂风吹来，摇晃不定。东山风动石以奇、险、悬而居全国六十多块风动石之最，现在它已经是东山岛的标志性景观。
风动石的奇妙之处就在于它前后左右重量平衡极佳，大风吹来时，石体左右晃动，但倾斜到一定角度就不会再动了，故称风动石。风动石为花岗岩石质，高4.37米，宽4.57米，长4.69米，重约200吨。人力也能晃动风动石。如果找来瓦片置于石下，选择适当的位置，一个人就能把这硕大的奇石轻轻摇动起来。此时，瓦片“咯咯”作响，顷刻化为齑（jī）粉。［齑:细粉］
风动石自古闻名，早在明代张岱的《夜航船·荒唐部》里就有记载：“漳州鹤鸣山上，有石高五丈，围一十八丈，天生大盘石阁之，风来则动，名‘风动石’。”
石体正面，有明武英殿大学士黄道周等人所题“铜山风动石”大字，笔力雄浑遒劲。在风动石前的一块方石碑上刻有明朝督抚程朝京的诗：“造化原来一只丸，东封幽谷万层峦。天风吹向关中坠，海飚还得逐势转。五丁欲举难为力，一卒微排不饱餐。鬼神呵护谁能测，动静机宜在此观。”
1918年2月13日，东山岛发生7.5级地震，山石滚落，屋倒人亡，可风动石却安然无恙。“七七事变”后，日军企图搬走风动石，日舰“太和丸”用钢丝索系于风动石上，开足马力，可多条钢丝索被拉断了，风动石却纹丝未动，最后日军只得放弃这一企图。风动石历经沧桑，依然斜立如故。这块奇石是怎样形成的呢？至今是个难解的谜。
（选自《少年大世界·C版》，2015年第6期）
【1】被誉为“天下第一奇石”的是什么？（ ）
A.风动石 B.玉石 C.东山石 D.花岗石
【2】“风动石为花岗岩石质，高4.37米，宽4.57米，长4.69米，重约200吨。”这句话采用了什么说明方法？（ ）
A.举例子 B.作比较 C.打比方 D.列数字
【3】下列哪一项不属于“天下第一奇石”的特点？（ ）
A.奇 B.重 C.险 D.悬
【4】下列哪一个说法不正确？（ ）
A.科学家已将风动石的形成这个难解的谜解开。
B.风动石的奇妙之处就在于它前后左右重量平衡极佳。
C.一个人选择适当的位置，就能把这硕大的奇石轻轻摇动起来。
D.风动石自古闻名，早在明代张岱的《夜航船·荒唐部》里就有记载。
【5】第2自然段中的加点词“适当”能否删去？为什么？
_______________________________
【6】风动石的形成至今是个难解的谜，请你根据“奇石”的特点来猜测这块“奇石”的形成原理。
______________________
11、阅读短文，完成练习。
蚂蚁走路的奥秘
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的呦。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”
有的说：“才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”
……
大伙儿议论纷纷，谁也（劝服 说服）不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出（究竟 结果）。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话（提示 提醒）了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
“看，脚印！”不知是谁（惊喜 惊讶）得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。
这，就是蚂蚁走路的奧秘。
【1】把文中不恰当的词语用“/”划去。
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一，说法众多。（______）
（2）你看我，我看你，不知道如何是好。（______）
【3】文中“_______”，这句话说明我们观察得非常认真；“_________”这句话说明我们已经观察了很长时间。
【4】根据短文内容填空。
对于蚂蚁怎样走路的问题，开始时同学们有的认为__________；有的认为__________。后来才知道“蚂蚁走路的奥秘”是____________。
【5】“我”和同学们是怎样发现蚂蚁走路的奥秘的？
_________________
12、读片段，完成后面的练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
【1】文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母___，用部首查字法应查____部。
【2】在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词是________________。
【3】你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________________________
【4】桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
_____________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
①很久很久以前，人们不知道有火，也不知道用火。到了黑夜，四处一片漆黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们蜷缩在一起，又冷又怕。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病。
②一天，山林中降下一场雷雨。随着“咔”的一声，雷电劈在树木上，树木燃烧起来。人们发现，原来经常在周围出现的野兽的嚎叫声没有了，不远处烧死的野兽，发出了阵阵香味。人们聚到火边，分吃烧过的野兽肉，觉得自己从没有吃过这样的美味。人们感到了火的可贵，每天都有人轮流守着火种。一不小心，火种熄灭，人们又会重新陷入黑暗和寒冷之中。
③有一个圣人外出寻找火种，历尽艰辛来到遥远的西方。那里有个地方叫遂宁国，太阳和月亮，都照不到那里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。遂宁国国内有棵名叫遂木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，遂明国的人就在火树下生活。后来，圣人漫游到了此国，在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，在枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理，回去就试用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法，让人们可以不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。
【1】给文章加一个题目，写在下面横线上。
___________________
【2】用直线从文中画出一处让你感到神奇的句子。
【3】想想这个故事的起因、经过、结果，写出故事的主要内容。
______________________________
【4】联系上下文和生活实际，写出下面词语的意思。
茹毛饮血：_______________________
【5】想象人类学会了生火以后的生活，仿照第一自然段，写一写。
___________________________
【6】这个中国神话故事和希腊神话中人类得到火的方式有什么不同？你更喜欢哪种？为什么？
________________________________
14、 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
【1】这段文字选自《__________________》。
【2】“那儿一簇”的“簇”字用音序查字法应查（______）。它在短文中的意思是（______）
①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。 ②极新，常用来形容衣服。
③量词，用于聚集成团的东西。
【3】找出短文中的两对反义词，写在下面的括号里。
( )——( ) ( )——( )
【4】模仿文中画线部分，用“……时而……时而……”造个句子。
____________________________
【5】从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情?
___________________________
15、按要求做。（8分）
（1）公园里有菊花。（扩句）
（2）为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。（修改病句）
_________
（3）汉字难道不美吗？（改陈述句）
（4）今天中午下了一天的雨。（修改病句）
16、按要求完成列下句子。
海瑞不畏权势，敢于和不良风气作斗争的无私和无畏的精神怎能不令人赞叹呢？
（改为陈述句）
（2）文章难道不是通过语言和心理活动的描写塑造人物吗？（改为陈述句）
（3）他是严嵩的干儿子，敲诈勒索手段十分狠毒。（感叹句）
（4）严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。（感叹句）
17、按要求写句子。
（1）等孩子一浮上来，水手们就立刻马上抓住了他，把他救上了甲板。（修改病句）
__________________________________________
（2）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写拟人句）
____________________________________________
（3）对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。（改为双重否定句）
_____________________________________________
（4）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数”（改为转述句）
______________________________________________
（5）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（例句写出了景物的静态之美。请你仿照例句，写写“刚刚结束营业的游乐园”的情景）
______________________________________________
18、按要求改写句子。
紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。(改为反问句)
_______________
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来。(缩句)
_________________
19、按要求完成句子练习。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿画线部分，写一写其他的花）
桃花____________________________________________。
（2）围绕开头的意思，把句子补充完整。
游乐场的小朋友在开心地玩耍：有的__________________，有的__________________，还有的__________________。
（3）因释其耒而守株，冀复得兔。（用现代汉语翻译这句话）
_________________________________________________。
（4）修改病句。
①街上有挂着招牌的店铺各种。
_________________________________________________。
②二三月的春日里，微微地吹拂着。
_________________________________________________。
20、按要求写句子。
1.礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。(改为反问句)
2.童年的夏夜永远是美妙的。(缩句)
3.妈妈睡在病床上,嘴角挂着安静的微笑。 (修改病句)
21、写作。
小学六年，你与老师朝夕相处，对老师或心存感激，由衷敬佩，或由于误解，产生隔阂……请依据提示，以“老师，你 ”为题，写一篇作文，结合自己的真切感受，将题目补充完整，不少于400字。
邮箱： 