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随时随地学习
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1、把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。
（1）善待地球就是 。
（2） 就是拯救未来。
（3）但存方寸地， 。
（4）有限的 ，无限的 。
（5） 自然资源， 生命绿色。
（6）环保宣传标语：
2、比一比，再组词。
方______ 真______ 月______ 爪______
万______ 直______ 用______ 瓜______
3、给下面的多音字组词。
系 jì（______） xì（______）
降 jiàng（______） xiáng（______）
还 huán（______） hái（______）
4、用“然”字组成三个词语，填写在下面的句子里，使句子通顺
（1）他左思右想，（____）他笑起来，高兴地对小伙伴们说开了。
（2）一次，吉鸿昌率领随从在美国纽约街上走着，（____）有人拦住他，故意问道：“你是日本人吧！”吉鸿昌回答说：“不，我是中国人！“
（3）科学家请教了当地的农民，又到实地进行了一番仔细考察，（____）没有找到答案。
（4）我（____）现在侨居国外，但根在中国，任何时候都不会忘记自己是中国人。
5、课内积累
1．同桌林飞经常因为遇到疑难问题而苦恼，我先用韩愈的名言________________，___________安慰他，又用《尚书》中的名言________________，___________激励他。林飞变得乐观起来，学习也进步了。
2．老师常常告诉我们要广泛地学习，仔细地探究，谨慎地思考，明确地辨别，最后要切实地去实行。用《礼记》中的话来概括“___________，__________，____________，____________，笃行之”。
3．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是___________，在五粒豌豆中，你认为最值得的赞美的是_________，原因是_______________________。
4．《呼风唤雨的世纪》一文中引用了边塞诗人岑参的__________________，____________________来表现现代科学技术成就的变化之快、变化之大。
6、 金字塔
雨后
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
欢乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊 妹 小心 滑
说着自己就滑了一跤！
他拍着水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
仅仅地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着群儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
【1】给划横线的字注音。
树梢（____） 赤脚（____） 溅起（____）
【2】把诗的第三段中的错别字找出来，并改正。
_______________________________________
【3】给划线处加上标点。
【4】这首诗的主题是什么？
_______________________________________
7、课内阅读。
在天晴了的时候，请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，一定是（凉爽 爽快）又温柔；
（炫耀 照耀）着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
【1】在括号里选择正确的词语，打“√”。
【2】“垢”用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“垢”在字典里的解释有：①污秽，肮脏；②脏东西；③耻辱。“尘垢”中的“垢”应该选用第______种解释。
【3】该片段选自诗歌______________________，作者运用____________、__________等修辞手法，描绘了雨后天晴时的景色。诗中依次写了雨后的____________、____________、____________、____________等景物。
【4】下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是（ ）
A.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
B.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
C.诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
8、阅读诗词，并回答问题。
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小。溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】本文描写清新优美、田园风光的诗句是________。
【2】诗中共写了________个人。他们的活动分别是________。
【3】诗中哪个词语最能表现小儿的顽皮？
______________________
【4】你能写出两句描写田园风光的诗句吗？
_______________________
9、课外阅读
海底世界
你知道大海深处是什么样的吗？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像星星一样闪烁，那是一些有发光器官的深水鱼。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物也常常发出各种细小的声音。你用水中听音器一听，就能听见它们在窃窃私语：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啁（zhōu）啾（jiū），还有的像小狗一样汪汪……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌内伸缩爬行，每小时只能前进四米，有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快，乌贼和章鱼能灾然向前方喷水，利用水的反推力迅速向后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底的植物色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的，它们的形态各不相同，最小的单细胞海藻（zǎo），要用显微镜才能看清楚，最大的海藻长达两三百米，是地球上最长的生物。
海底有山峰，也有峡谷，也有森林和草地，海底蕴（yùn）藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
【1】下面能正确解释“窃窃私语”意思的一项是（ ）
A．一边偷东西，一边低声说话。
B．私下里小声交谈。
【2】全文共有____个自然段。第___自然段写的是海里动物的活动方法。第____自然段写的是海底的地形和矿产。
【3】写出下面两个自然段的大意。
第三自然段：________________________
第五自然段：_________________________
【4】读了全文，我们知道海底是个______的世界。
【5】第四自然段写到的海里的动物有海参和一种身体像梭子的鱼，还有_____、_____和一些贝类。
【6】第三自然段中，作者运用了____、_____和_____等修辞方法。
【7】第四自然段中，作者为了说明身体像梭子的鱼游动的速度非常快，用它与_____进行了比较。
【8】第三自然段中运用了________、啁啾和________等模拟声音的词语。
10、非连续性文本阅读
为了丰富同学们的课余生活，学校开展了下列社团活动。刚上四年级从没有下过象棋的小明也想参加一个社团，但是他只有周五下午有时间。
A．所有人都可以参加
B．每星期须活动两次
C．要对足球有兴趣
D．有一定的足球基础
【2】这个学校星期（ ）没有社团活动。
A．一
B．五
C．四
D．二
【3】小明可以参加的是：（ ）
A．足球
B．象棋
C．机器人
D．书法
11、非连续性文本阅读
光饼是用面粉加少许食盐烘制而成的饼类食物，直径约7厘米，中有小孔，食之香脆可口，是福州的传统名吃。 光饼还有另一种类型，制作时改盐为糖，形状也比咸饼略大，被被称为“征东饼”，无论“先鲜”还是“征东饼”，都与戚继光人国抗倭的故事有关。
据《福州府志》记载：明嘉靖四十二年，抗倭英雄戚继光率军入闽追歼倭寇。连日阴雨，军中不能做饭，戚继光下令烤制一种小饼，用麻绳穿起挂在将士身上充当干粮。后来，这种小饼流入民间。人们感念戚公，便把这种小饼叫作“继光饼”。
光饼深受福州地区人民的喜爱。现在福州人吃光饼有诸多花样：有将海苔菜夹在饼中再加上酸辣佐料的苔菜饼，有将芥菜心夹在饼里的辣菜饼，还有将来粉肉夹在饼里的夹肉饼等等。以前光饼属于街头小吃，难登大雅之堂，如今福州人宴桌上也摆上了光饼。
【1】光饼的名称与下列哪位英雄人物的传说有关( )。
A.戚继光 B.霍去病 C.卫青 D.郑成功
【2】根据阅读材料，下列说法正确的是( )
A.引用《福州府志》的相关记载，可以使光饼名称的来历更加充实具体，让传说更具说服力。
B.光饼属于街头小吃，难登大雅之堂。
C.光饼深受福建地区人民的喜爱。
【3】请你为光饼写则广告语。
______________________________________________
12、阅读语段，完成练习。
接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
【1】用“——”画出语段中运用了比喻修辞手法的句子。这个句子表现了______________________________________。
【2】作者用点面结合的方法描写了阅兵式，请你也用点面结合的方法写写“课间真热闹”这个场景。
____________________________________
13、阅读短文。
蚂蚁——神奇的记忆专家
法布尔
蚂蚁回家的路线是永远不会改变的，出去时走的是哪条路，不管多么弯曲难走，回来时，它们还从那儿走。那么，蚂蚁究竟是依靠什么找到回家的路的呢？人们往往同意的观点是它们在路上散发了某种气味，依靠灵敏嗅觉，它们就能准确无误地找到回家的路。可是我却不同意这种看法，我想通过自己的实验来证明蚂蚁并不是依靠嗅觉来指引方向的。我找了个助手，她是我的小孙女露丝。这个调皮鬼对于我跟她谈的关于蚂蚁的事很感兴趣。
一天，我正在书房里写笔记，突然听到露丝的声音：“快来快来！蚂蚁已经开始返回了！”
“你知道它们走的是哪条路吗？”“是的，我已经做了记号。”
“什么记号？你怎么做的？”
“我沿路撒了小石子。”
我急忙跑到园子里，露丝说得没错。她事先准备了小石子，看到蚁队从兵营里出来，便一步步跟着，在蚂蚁走过的路上隔一段距离撒下一点儿石子。现在，蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！离它们的窝还有一百多米，够我进行我的实验了。我拿起一把大扫帚，把蚂蚁的路线全都扫干净，把小石子也扫掉，然后换上别的材料。如果原先的材料有什么味道，现在换掉了，按照一般的观点，蚂蚁们就会晕头转向，找不到回家的路了。
只见蚁队来到了被扫干净的地面前，它们显得犹豫了许多，有的往后退，然后回来，再后退；有的在扫干净的地面前徘徊不前；有的从侧面散开，好像要绕过这块陌生的地方。大家乱哄哄的，在障碍物前越集越多。最后，有几只妈蚁冒险走上扫过的那条路，其他的便也跟着来了。与此同时，少数绕了个弯子的蚂蚁也走上了原先那条它们走过的道路。尽管我设置了困难，蚂蚁还是从原先露丝用小石子标的路线上回到窝里去了。
后来的几天里，我又通过在路线上铺沙子这种方式，做了同样的实验，结果，蚂蚁队伍仍然成功地越过障碍，沿着原路回到了窝里。这就证明它们并不是像蜜蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的，所以即使它们出征的路线很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能够凭借它们神奇的记忆力回到自己的家。
【1】请从文中找出符合下面解释的词语写在括号里。
（1）在一个地方来回地走。（___________）
（2）挡住道路，使蚂蚁不能顺路通过。（____________）
（3）战胜归来。（__________）
【2】请结合本文的内容在括号里填上恰当的关联词语。
（1）（________）蚂蚊可以凭着对沿途景物的记忆找到回家的路，（________）无论它们出征的路线有多长，它们都可以凭借它们神奇的记忆力回到自己的家。
（2）通过实验，法布尔证明了蚂蚁（_________）像蜜蜂那样，直接辨认方向，（________）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。
【3】根据文章内容填写实验报告。
实验名称 | _______ |
实验人员 | _______ |
实验目的 | _______ |
实验过程 | ______ |
实验结论 | ______ |
【4】你有过类似的观察实验经历吗？请简单写一写。
__________________
14、课外阅读
秋天的山林
下过几场秋霜，山林变成彩色的了。你瞧，这一片杨树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到这儿来了。哇，那边的白桦（huà）林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏儿。枫树林红得格外显眼，风一吹，火红的枫叶在翩翩起舞。还有那一丛丛我叫不出名儿来的灌木，变得紫红紫红。只有松林像针一样的叶子还是那么翠绿。
山林是小鸟的乐园。林子深处不时传来阵阵鸟鸣，或清脆（cuì），或婉（wǎn）转；时而短促，时而悠长……鸟儿的歌唱，给山林增添了一份生趣。
神奇的山林，真让人心驰神往！
【1】照样子，仿写词语。
翩翩起舞（AABC）：__________________、__________________
紫红紫红（ABAB）：__________________、__________________
【2】找出短文中描写鸟鸣声的词语：___________、___________、___________、___________。
【3】用“ ”画出文中的一个拟人句，句中把 当作 来写。
【4】根据短文内容填空。
（1）短文第1自然段先概括写山林变成彩色的了，接着具体写了山林有___________、___________、___________、紫红紫红、翠绿等色彩。
（2）短文第2自然段写山林是___________的乐园，它们在树林里___________，给山林增添了一份生趣。
（3）山林让人心驰神往的原因是___________。（请从原文中找一个恰当的词语填在横线上）
15、句子创作沙龙。（3分）
（1）小嘎子要扳倒小胖墩儿是那么容易的事？（改陈述句）
（2）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌。（改比喻句）
（3）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸。（缩句）
16、给下列句子换个说法，意思不变。
例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。
1．有几个虫子怕什么！ ______________
2．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？__________________
3．叶子上的虫还用治？ ___________________
17、句子万花筒。（10分）
（1）读一读，用加点的字写话。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（2）看一看下面句子是不是比喻句，并仿写一句不是比喻的句子。
A．这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。 （ ）
B．塞特凯达斯瀑布在群山之中无奈地低下头，像垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。（ ）
C．领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖得坑。 （ ）
D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。（ ）
（3） 把下面句子改写成陈述句。
这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？
18、把下列陈述句改写成反问句。
（1）白鹭是一首精巧的诗。
_____________
（2）松鼠有一条美丽的尾巴。
________________
（3）太阳像一个火球。
__________________
（4）秋天的田野像金色的海洋。
___________________
（5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神值得敬佩。
_____________________
19、秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）
____________________
20、按要求改句子。
在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。(改成双重否定句)
________。
21、按要求完成句子练习。
从下列情境中选择一个，通过动作、语言、神态描写表现自己当时的心理活动。
给爸爸过生日 班级足球联赛获得第一名 得知最好的同学要转学的消息
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