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1、看拼音，写词语。
wēn nuǎn yì lùn kè zhuō bá diào
（ ） （ ） （ ） （ ）
kū qì wèn tí shén xiān tàn xī
（ ） （ ） （ ） （ ）
jià zhí mì fēng kū sǐ zhuāng jia
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、按照原文填空（8分）
（1）天空被秋风擦拭得（ ），像（ ）。村外的哪个小塘，也睁着（ ）眼睛，凝望着（ ）。
（2）____________________露似珍珠月似弓。
醉卧沙场君莫笑 _________________________。
3、根据语境，在横线上填入恰当的诗句。
古往今来，无数仁人志士为了祖国抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死？________”；陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，_________”；王昌龄抒发了“但使龙城飞将在，________”的满怀豪情。而林升在人间天堂杭州却这样感慨：“山外青山楼外楼，_________。”
4、把成语补充完整。
坐（____）（____）天 （____）（____）斗艳 神（____）（____）现
风和（____）（____） （____）言（____）语 名（____）古（____）
5、照样子，做一做。
例：该－讠＋刂→刻（刻画） 疲－___＋___→___（______） 说－___＋___→___（______）
例：报（报告）→捉（捉虫） 愿（______）→____（______） 牢（______）→____（______）
6、读一读,我会答。
你拍四我拍四，
丁丁最爱写大字，
这次他要写名字，
不用思考，不用改，
很快写好两个字。
【1】读一读,用“〇”圈出整体认读音节。
【2】丁丁最爱干什么?用“ ”在儿歌中画出来。
【3】丁丁这次写的是( )。(填序号)
A．名字
B．作业
7、阅读理解。
《望洞庭》（唐·刘禹锡）：
湖光秋月两相和， 。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】把诗句补充完整。
【2】诗中的“白银盘”指的是__________，“青螺”指的是____________。
【3】阅读前两句诗，眼前出现了怎样的画面？请写下来。
__________________________________
8、阅读乐园。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【注释】茱萸：香味植物。古风俗重阳节插茱萸避灾疫。
1．“异乡”的意思是_______________，“遥知”的意思是_______________。
2．九月九日是_______________节，中国人有_____________的习俗。
3．“_________________________”一句表达了诗人强烈的思乡之情
9、阅读下文，回答问题。
春天，梨花像雪一样洁白、透亮，桃花粉红粉红的，像小姑娘的笑脸，芍药花红艳艳的，像一片晚霞。那门前的月季有红的、白的、黄的，像彩灯一样，把人们的眼睛都照亮了。
【1】根据短文内容填空。
梨花像________，桃花像________，芍药花像________，月季像________。
【2】门前的月季有________、________、________三种颜色。
【3】春天里，还有哪些花开了？试着写几种。
________
10、《校园的早晨》（22分）
校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。
校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。
校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。
校园的早晨多美啊！
（1）联系上下文，把词语和意思连起来。（4分）
弥漫 形容谈论不倦或说话动听。
吮吸 充满，布满。
娓娓动听 用嘴唇吸取东西。
书声朗朗 形容读书声音响亮。
（2）在括号里填上适当的词语。(6分)
（ ）的阳光 （ ）的晨雾
（ ）的教室 （ ）的早晨
（ ）的景色 （ ）的桌椅
（3）照样子写词。（4分）
书声朗朗
娓娓动听
（4）按课文填空。（4分）
校园的早晨是（ ）；校园的早晨是（ ）；校园的早晨是富有（ ）；校园的早晨（ ）啊！
（5）用“ ”画出全文的中心句。（2分）
（6）抄写自己最喜欢的一个句子，并写出自己的体会。（2分）
我喜欢的句子是：
这个句子让我体会到了：
11、读短文，完成练习。
春姑娘
春姑娘，拖（tuō）着长长的衣裙，悄悄地来到了人间。
春姑娘，你是一个插（chā）花能手，把一朵美丽的鲜花插满大地，有嫩（nèn）黄的迎春花，洁白的水仙花，淡（dàn）绿的兰花，粉红的桃花……把大地装（zhuāng）扮得格外漂亮。
春姑娘，你是一位画家，画下了青的山，绿的水，红的太阳，棉絮（mián xù）般的白云。山围绕（wéi rào）着水，水倒映（dào yìng）着山，白云衬托（chèn tuō）着太阳，再加上叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去的蝴蝶，好一幅美丽的图画啊！
春姑娘，我多么爱你啊！
【1】这篇短文一共有_________个自然段，第三自然段共有_________句话。
【2】用“ ”把短文中表示颜色的词语画出来。
【3】读短文，连一连。
一幅一个一朵一位
能手鲜花画家图画
【4】选一选，填序号。
（1）下面哪一种鲜花不是春天开放的？（______）
①迎春花②水仙花③桃花④荷花
（2）春姑娘画下了青的（______），绿的（______），红的（______），棉絮般的（______）。
①白云②水③太阳④山
12、 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
【1】文中的“它”是指__________，“园丁”是指 _________________
【2】联系上下文解释：
（1）炫耀——____________
（2）夜以继日——____________
【3】写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）
反义词：黑暗（ ）平凡（ ）短暂（ ）
【4】在原文中用“________”线画出一个比喻句。
【5】找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。
【6】用（_____）画出表现“露珠精神”的句子。
【7】这段话主要表达作者什么样的思想感情？
________________________
【8】举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？
________________________
13、课内知识加油站。
溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛, 在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。
1. 在美丽的雪景中作者把溪中的石头比作了,从这里让我们体会到了：。
2.请你用“好像……好像……好像……”写一段话。
14、课外阅读。
漫步在郊外,在初秋的夕阳里。
冷风阵阵拂面,扯落片片黄叶。天空与大地共同烘托一个火红的主题。
秋天闪入我的眼。秋天浸黄的柿子在枝头跃动着向我招手;秋天酿熟的葡萄乌黑诱人;秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤!
我看见秋宠出农人满颜的欢喜;我看见秋纵得诗人豪情奔涌;我看见秋在商人的货架上神采飞扬……我看见秋满世界疯跑着,荡入春天,闯进冬天……
秋天是沿着乡村小道晃来的,那个披红挂绿的村姑,挑着两筐葡萄,向我出售。末了,她又给我添了两串,好慷慨、好憨直的秋!
暮色打湿了我的脸□我吮食着甘美的葡萄□哦□我觉得自己也成了那葡萄□融入秋天□成了秋的一分子□
1.给最后一个段落加上合适的标点。
2.摘出三个描写颜色的词。
3.把短文用“‖”分成三部分,试概括每部分的大意。
第一部分:
第二部分:
第三部分:
4.试着给短文拟一个标题,填在短文前面的横线上。
15、按要求写句子。
（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改成“把”字句)
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（2）中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。(改成反问句)
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（3）这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。(用关联词语连成一句话)
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（4）在春天的深处，安静细细地感受着春光。(缩句)
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16、缩写句子
①四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。(缩写句子)
②我只好垂头丧气地与她告辞了。
17、句式改换。（2分）
照样子，把反问句改为陈述句，使句意不变。
例：他难道不是一个好学生吗？
他是一个好学生。
⑴不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵难道他真的愿意去？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18、照样子 扩句。
例：一位母亲抱着一个小孩。
一位年轻的母亲抱着一个出生不久的小孩。
（1）树上有小鸟。
（2）我们去爬山。
19、回顾课文，完成练习。（填序号）
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
【1】井是谁挖的？( )
①乡亲们挖的 ②毛主席带领战士和乡亲们挖的
【2】“吃水不忘挖井人”的意思是( )。
①吃水不能忘记挖井的人，也就是不能忘记关心和帮助过自己的人
②挖井要记得吃水的人
20、他站在船头，一口把小鱼吞了下去。（仿写含有两个动词的句子）
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21、我会看图写话。
图中的小朋友在干什么？为什么会导致第四幅图的结果。想一想，用一段通顺的话写下来。
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