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1、语境再现。
（1）1939年春天，毛主席在延安（ ）了两个小八路。
（2）毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上（ ）：“知道，您是毛主席。”
（3）毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连（ ）。
2、 按部首查字法查下面的字。
(1)尊：查的部首是( )，除去部首还有( )画，组成词是( )。
(2)贵：查的部首是( )，除去部首还有( )画，组成词是( )。
(3)牲：查的部首是( )，除去部首还有( )画，组成词是( )。
(4)舒：查的部首是( )，除去部首还有( )画，组成词是( )。
(5)偶：查的部首是( )，除去部首还有( )画，组成词是( )。
3、看拼音，写词语。
shí zǐ zǎo shang yǔ shuǐ xiǎo dāo
（_______） （_________） （_________） （__________）
kě shì mā ma shū běn gōng chǎng
（________） （________） （________） （__________）
4、给下面的部件加偏旁组成新字，再填空。
分 ________芳 面________ 大雪________飞
夆 ________利 山________ 蜜________
佥 ________查 ________起 刻舟求________
且 ________成 ________力 ________妹
5、把下面的词语补充完整。
惹( )注( ) ( )( )起舞
狂( )暴( ) 想( )设( )
( )颜( )色 心惊( )( )
6、阅读下面的诗歌，完成下列各题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
【1】解释下列词语。
故人：________
下：__________
尽：__________
惟：__________
【2】点明送别的时间是_______，地点是_______。
【3】这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________________，____________________。
【4】古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。
____________________________
7、古诗阅读
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
________________，_____________。
【1】补全古诗。
【2】诗的前两句写出了竹子___________________的特点，其中“_____”和“_____”两个字最能体现这个特点。
【3】用自己的话说说后两句诗的意思。
_____________________________
【4】阅读下面的资料，说说你觉得郑燮和他诗中的岩竹有哪些相同点。
资料 郑燮为政有才，痛恨官场腐败作风，他的许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益，被诬罢免，却始终不肯向恶势力低头。
_____________________________
8、读儿歌,回答问题。
数 星 星
天上星星亮晶晶,
颗颗对我眨眼睛。
一二三四五六七,
数来数去数不清。
【1】天上的_____亮晶晶,数来数去____。
①月儿 ②星星 ③数不清 ④数得清
【2】用“ ”画出儿歌中的数字。
9、阅读短文，回答问题。
赢 自 己 一 把
很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样先不说，只知道每次开家长会，老师宣布班上学生的成绩，他老爸吊着一颗心，只想早一些听到念他孩子的名字，结果念出他孩子的名字时，老师就做了完结式的停顿，接下去就说：完了。
他老爸也不恼，只说：儿子，这世上许多人你无法比。你只跟你自己比。你只要每天能赢你自己。有一次儿子考试得了60分，乐得他老爸搂着儿子啃排骨似的亲他，因为 。后来这孩子机灵了，知道功课比不过人家，就不想再当什么牛顿、阿基米德了。他作文做得好，于是就每天写文章给自己看，让自己一天赢自己一把。结果，这孩子轻而举地捡了个中文系的保送指标把大学给念完了。这很笨的孩子便是我。
有记者问奥运金牌得主刘易斯（ ）你是世界上跑得最快的了（ ）你没有竞争的目标怎么办（ ）刘易斯回答（ ）我下一步该做的是（ ）粉碎自己（ ）
一直记得在京城采访一个红歌星时，她在我采访本上写下的留盲，她写的是，愿你的今天胜过昨天。我觉得这话挺哲学的。想想她这几年步子迈得那么稳实，便是有一定的道理了。
所以我说，你应记住了：人生终归是你自己的，你不妨时时给自己提个醒：赢自己一把！
1、中国也有一位像刘易斯一样的飞人，他是（ ）。
2、发挥自己的想象力，在文中的横线上填上你认为最恰当的话。
3、在第三自然段的括号里加上标点符号。
4、文中刘易斯说“粉碎自己”，对于这句话，下面 项的说法最准确。
A．将自己粉碎，放弃自己
B．现在没有人是我的对手
C．让过去成为历史，迎接更新的挑战
5、“你不妨时时给自己提个醒：赢自己一把！”从这句话中你受到了怎样的启发？
10、阅读理解。
听雨
我总是在下雨的时候到花园里欣赏雨神交响乐。
风儿沙沙，像是在伴奏，每一片树叶、每一朵小花、每一棵小草都成了小鼓、钢琴、小号和笛子，雨神挥洒着雨点在它们身上敲敲打打，“叮叮咚咚”地合成了一曲独一无二的雨神交响乐。
当雨神还来不及用凉丝丝的雨滴画上一个休止符时，一首轻快悠扬的乐曲便开始了。“沙沙”“簌簌”“淅淅沥沥”，我入迷了，索性闭上眼睛听。开始，活泼的声音使我备感轻松。突然，暴风雨来了，狂风卷着暴雨，加上电闪雷鸣，曲调变得激昂而沉重起来。“轰隆隆，哗啦啦”，我仿佛看见那些躲在树叶间、草丛里的小虫子正与暴风雨顽强地做斗争。它们不畏暴风雨的猛烈，坚守着自己的阵地……我的手心里捏着一把汗。暴风雨减弱，曲调变得舒缓而轻柔了，我紧绷的神经也随之放松。雨渐渐地小了，更小了，停了，水声潺潺——潺潺——
当我回过神的时候，一只精灵一样的小白鸽在夕阳下划过天际，它那清脆的哨声传得很远很远……
【1】从文中找出形容“曲调”的词语写在横线上。
____________的曲调 ____________的曲调
【2】用“ ”画出三处描写“我”听雨时的心情的句子。
【3】哪些声音组成了这独一无二的雨神交响乐？
_____________________________________
【4】选出对短文内容理解正确的一项。（ ）
A．主要写了“我”在下雨的时候在花园里听雨。
B．主要写了“我”在下雨的时候在花园里听到的各种声音。
C．主要写了“我”在下雨的时候在花园里听雨及听雨的感受。
11、阅读《快手刘》（节选），做题。
快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。
一块绢子似的黄布铺在地上，两个小白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？
他就这样把两只碗翻来覆去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只一边对着观众；街头上的土戏法，前后左右围着一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽，但他从未失手。
……
他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这也是我童年真正钦佩的一个人。
【1】联系上下文，解释下列的词语。
廉价：____ 破绽：____
【2】照样子写词语。
滴溜溜：____、____、____
翻来覆去：____、____、____
【3】用“——”画出文中描写快手刘变戏法动作的句子。从这些动作描写中可以体会到____。
【4】快手刘变戏法的时候，周围的人会有什么反应呢？想象一下他们的表情、动作、语言、心理等，用一段话写下来。
____
12、阅读下文，回答问题。
花蝴蝶
那只蝴蝶多么好看呀！它像一片树叶，在风中翩翩起舞，徐徐落下。它的翅膀上有一条条的花纹，有鹅黄的，有橙红的，有暗绿的，还有说不上来的颜色呢！
【1】短文共有________句话。
【2】找出文中表示颜色的词。
________________
【3】照样子写句子。
①那只蝴蝶多么好看呀！
________多么________
②蝴蝶像一片树叶，在风中翩翩起舞。
________像________
③落叶在风中翩翩起舞。
________唱歌。
④蝴蝶的翅膀上有一条条的花纹，有鹅黄的，有橙红的，有暗绿的，还有烟灰的。
________有________，有________，有________，还有________。
13、阅读理解。
繁星
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
安静——（_____） 朦胧——（_____） 温柔——（_____）
【2】短文是围绕“__________”这句话写的。
【3】这篇文章是巴金为寻找人生理想和探索生命真理，漂洋过海赴法留学时所写。文章线索清晰，为我们描绘了三幅“望星空”的画面。这三个场面分别为__________、___________、__________。
【4】“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”一句运用________的修辞手法，将________比作________________。
【5】短文通过对繁星的描写，表达了作者怎样的思想感情？
_______________________
14、阅读短文， 完成练习。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的板叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久后，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
【1】在括号里填上合适的量词。
一（____）枫叶一（____）贺卡一（____）小诗
【2】选字填空。
拾放拉
(1)我（_____）起枫叶，向家里跑去。
(2)我把枫叶做成的贺卡，（____）在老师的办公桌上。
【3】画横线句子中的“它”是指（____）。
①朝霞②枫叶③玫瑰
【4】小作者为什么要寻找火红的枫叶呢？
___________________
15、按要求写句子。
①种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。”
改为第三人称转述：
________________________________________________________
②你看，所有人都喜欢看这部动画片，不是吗？
改为双重否定句：
____________________________________________________
16、我能按要求写句子。
（1）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（用修改符号修改病句）
___________________
（2）妈妈说：“我今晚要加班，回家要迟一点，你先睡觉。（改为转述句）
___________________
（3）太阳好像负重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全跳出了海面。（注意加点的部分，仿照例句写一写太阳下山。）
___________________
17、按要求完成句子练习。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
_____________________
（2）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（运用神态描写和语言描写，描写一位在车站焦急等待亲人的老人）
______________________
（3）弟弟静静地坐在那里，一声不吭，这和平时活泼爱闹的他可是截然相反呀，他一定是做了什么错事吧。（仿写句子，表现出人物前后的变化）
______________________
（4）方志敏不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
______________________
18、按要求写句子。
（1）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，根据不同心情时的感受，写一写“考完试，走在回家的路上”这一情境。
心情好：___________________________
心情不好：___________________________
（2）作为青少年的我们，应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。（修改病句）
______________________
（3）他坚决地对战友说：“这里需要我，我不能离开这里！”（改为转述句）
__________________
19、照样子，改写句子，意思不变。
例：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
(1)在太空中生活，难道没有趣吗？
________________________________________________________
(2)这些问题难道能说明什么吗？
________________________________________________________
20、按要求写句子。（4分）
这浩浩荡荡的大军封安息国国王的命令正在迎候远道而来的使节。
缩句：
爸爸接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话用了什么用词手法？分别把什么比作什么？请你使用这种修辞手法写一句话。
21、题目： ，我想对你说
提示：（1）先把题目补充完整，可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈，也可以是老师、同学，还可以是亲戚、朋友等……
（2）要把自己想说的内容说清楚，语句通顺、连贯。
（3）350字左右。
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