微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、根据《西游记》相关内容作答。
《西游记》是章回体长篇小说。我读这本书的时候，只要读读回目，就能______；遇到不太理解的语句，我会______；实在难理解的语句，我不会反复琢磨，只要知道它与什么有关就行了；我还借助______，加深了对故事的理解。这样，我阅读古典名著的兴趣就更浓了。我从三借芭蕉扇、______、______等精彩故事中，认识了唐僧、孙悟空、猪八戒、铁扇公主等形形色色的人物。
2、形近字组词。
诲________ 诵________ 规________ 谴________
悔________ 涌________ 窥________ 遗________
3、辨字组词。
僻_____ 哼_____ 籍_____ 辩_____
避_____ 享_____ 藉_____ 辨_____
4、根据语境和括号里的词义在横线上填写课文中出现过的四字词语。
（1）春节将到，____________（指人家众多）张灯结彩，喜气洋洋。
（2）他为了找一本书，___________（形容彻底搜查）地忙了一上午。
（3）他说起话来_________（说起来没完没了；絮叨）， 使人讨厌。
（4）时值响午，人迹寥寥，东西走向的长街显得_________（空旷 而冷冷清清）。
5、读拼音，写词语。
zhǐ huī gòu chéng hé xié tuī cè
( ) ( ) ( ) ( )
jiàn kāng tǎo yàn wèi jiè nà mǐ
( ) ( ) ( ) ( )
6、阅读下面的诗，完成问题。
书湖阴先生壁（其一）
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】这首诗的作者是___（朝代）的___（人名）。
【2】下列选项赏析有误的一项是（ ）
A．“无苔”写出了江南多雨季节庭院洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。
B．“花木”“成畦”不仅交代了花围的整齐，也喑示花草丰美，品种单调，令人陶醉的清幽之美。
C．三四两句将山水转化为富于生命感情的亲切形象，也表现了主人的志趣高洁。
D．“两山”“排闼”“送青”既写出了山色青翠欲滴，也写出了山势若奔，兴奋而热烈地扑向庭院而来的情态，清新隽永，韵味深长。
7、快乐阅读。
二十四节气歌
__________________天，夏满芒夏暑相连。
__________露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【1】把《二十四节气歌》补充完整。
【2】“暑相连”指________和________紧紧连在一起。
【3】“小大寒”是指________过后是________。
【4】“冬雪雪冬”中两个“雪”指的是________和________。
8、课内阅读。
《从军行》
朝代： 作者：
，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】读了这首诗的后两句你的眼前浮现出了怎样的画面？
________________________________
【3】诗歌写了什么地方的情景？你是从哪里看出来的？
________________________________
【4】最后一句写出了将士们的心声，表现出他们怎样的意志和豪情？
________________________________
9、阅读乐园
《搭石》节选
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shú）语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平街。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò cuò）绰，给人画一般的美感。
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】照样子，写词语。
清波漾漾：______________ ______________
嗒嗒：______________ ______________
【3】用“ ”画出文中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语：
【4】走搭石，不能______________，也不能______________，原因是__________________
10、阅读《荷花》（节选），回答问题。
荷花（已 己）经开了不少了。荷叶挨（ái āi）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 （胀 张）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù fú）活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】给括号里的字选择正确的的字或读音，用“√”标出来。
【2】第一自然段共有______句话，描写荷叶的句子是第______句。这句话中，写荷叶颜色的词语是__________，写荷叶多而密的词语是_________。
【3】我能用“﹏﹏﹏”画出文中描写荷花开放的姿势。
【4】展开想象，仿照荷花不同的样子，写一种我喜欢的植物。
___________________________
11、课外阅读。
会飞的鱼
通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。
夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，小鱼留下照顾他。但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼……
雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。
一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。
好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水越来越少，露出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼温柔地安慰他：“不要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。”
上天总会眷顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。”
听了这话，小鱼决定再试一次。
【1】第2自然段中的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。
__________________________________
【2】在阅读短文时，状状关注到了文中画“ ”的有新鲜感的句子，这句话的意思是（ ）
A．雨和大地要分开了。
B．雨和大地没有关系。
C．天没有要下雨的迹象。
D．天从此不会再下雨了。
【3】文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条_____________的小鱼。
【4】故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。
__________________________________
12、阅读
________________
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车.中间有一位乘客掏出钱，买车票.售票员刚把票递过去，“啊，周总理！”
周总理和我们一起乘车了，车厢里顿时欢腾起来.大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说：“总理好，总理您好！” 周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问候。
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
【1】短文一共有_____个自然段，第二自然段有_____句话。
【2】这篇短文写的是有关___________的故事，这学期我在课文中学习了一篇有关他的文章__________________。
【3】根据短文内容填空。
（_________）的面容 （_________）的售票员 （_________）的车厢
【4】请写一写在你心目中周总理是一个什么样的人？
________________________________________
【5】如果给短文取个题目，你觉得合适的是（ ）
A.总理买票 B.做公交车
13、阅读短文，回答问题。
画
我家门口挂着一幅画,它从门口一直延伸到天边。
这幅画很大很美。太阳、月亮相互辉映，云彩、海鸥相伴飞翔，春夏秋冬五彩缤纷。
这幅画天天在变。变得新，变得奇，变得像仙境一样美丽。
岛上人都是画家，他们用双手和智慧画出了这美丽的画卷；岛上人又都是画中人，他们幸福地生活在画中。
当我拎着篮子赶潮，当我捧着贝壳在松软的沙滩上奔跑，当我追逐着浪花嬉戏，当我乘着小船儿在波浪上跳舞，我也就在画中了。
这幅画，我永远也看不够。
我要用自己的智慧和灵巧的双手，为这幅画再添朝霞般的色彩。
我相信，这幅画会越来越美。
（1）比一比，再组词。
沙（ ） 波（ ） 拎（ ）
抄（ ） 坡（ ） 铃（ ）
（2）根据选文内容填空。
①这篇文章共有 段话。
②这幅画中画了 、 、 、 ，还有 。
（3）你最喜欢哪一句话？快抄下来吧。
14、课内阅读。
①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕 搂）耀眼的金光穿过树（稍 梢），照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛
【1】用“/”划去括号中不正确的字。
【2】找出第①句中表示动作的词，用“
”圈出来。
【3】第②句写了早晨的浓雾，“浸”字形象地表现了早晨森林_____的特点。
【4】给第④句加上标点符号。
15、按要求写句子
1、毛主席挖井。（扩写句子）
2、吃水不忘挖井人（仿写句子）
（ ）不忘（ ）
16、改写句子，不改变句子原意。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
___________________________
2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
___________________________
17、照样子，写句子，不改变句子的意思。
例子：我把地清扫干净了。
地被我清扫干净了。
1.我把衣服弄脏了。
2.我把小朋友扶起来。
3.妈妈被我的行为感动了。
18、将下列句子改为感叹句。
①这是一种终身受益的教训。
②竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
19、战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
改为反问句：_______________________________
20、曹冲才七岁。（用加点的字写句子）
___________
21、看图写话。
仔细观察图片，当狼要吃小羊的时候，小羊是用什么方法将狼吓跑了？请你发挥想象，编一个完整的故事写下来。（不会写的字用拼音代替）
邮箱： 