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随时随地学习
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1、结合语境，读拼音，写字词。
来到山顶，登山队员们心中fèi ténɡ（____）了，他们惊喜地看到，在长满tái xiǎn（____）的xuán yá（____）上，一个个色彩鲜艳的花lěi（____）犹如一位位xiū sè（____）的嫦娥仙子，在páo xiào（____）的山风中yōu yǎ（____）地翩翩起舞……这是大自然kānɡ kǎi（____）赠予奋斗者的礼物！
2、课内知识回顾。
（1）祖宗疆土，当以死守，______________。（李纲）
（2）漫游书海，诗词的魅力让我沉醉：杜牧的诗句“_____________，水村山郭酒旗风。”让我仿佛看到了绿树红花的江南美景；刘禹锡的诗句“九曲黄河万里沙，____________，”让我仿佛看到了从天际边滚滚而来的蜿蜒的黄河；而辛弃疾的“____________，__________”让我们体会到稻子丰收，蛙鸣悦耳的夏夜风光。
（3）鲁迅原名_______，《少年闰土》这篇课文选自他的短篇小说《__________》,
文章重点写了闰土给我讲__________、__________、___________、____________这四件新鲜事儿。
（4）《有的人》这首诗是诗人________为纪念__________逝世十三周年而写的。对“俯下身子给人民当牛马”这句话，我是这样理解的：____________。
3、写同音字
[jiǎo] _____子 打_____
[ténɡ] _____蔓 _____飞 _____痛
[yù] 荣_____ 领_____ 沐_____
4、根据课文内容填空。
（_____）的溪水 （_____）的鹅卵石
（_____）的果园 （_____）的月亮
（_____）的夜晚 （_____）的小星星
5、解释加点词语并回答问题。
元宵节到了，整条街上灯火通明，热闹得很。
灯火通明：__________________________
我理解词语的方法是：______________________
6、按要求完成练习。
题西林壁
， 。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】补充诗句。
【2】《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
【3】俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
______________________________
7、课文阅读。
四季
薛卫民
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他躹着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
【1】填一填。
（______）的草芽 （______）的荷叶
（______）的谷穗 （______）的肚子
【2】一年有________个季节，分别是________、________、________、________。树叶变黄是________季，雪花飞舞是________季。
【3】照样子，写一写。
草芽尖尖 西瓜________ 河水________
8、我会读一读，再按要求作答。
谁会飞
谁会飞？
鸟会飞。
鸟儿怎样飞？
扇扇翅膀去又回。
谁会跑？
马会跑。
马儿怎样跑？
四脚腾空仰天叫。
谁会游？
鱼会游。
鱼儿怎样游？
摇摇尾巴摆摆头。
【1】我知道小诗共有（________）个小节。第一小节有（________）句话。
【2】短文中有哪些小动物？用“_____”画下来。重复的只画一个。
【3】连一连。
鸟会飞 四脚腾空仰天叫
鱼会游 摇摇尾巴摆摆头
马会跑 扇扇翅膀去又回
【4】圈出小诗中的一组意思相反的字。
【5】仿照小诗写一写。（不会写的字用拼音）
谁会跳？
_________会跳。
_________怎样跳？
_____________________________________________。
9、阅读短文，完成后面的题目。
难忘的两分
期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠（guàn guān）军’！”
妈妈接过试卷，看了一眼，高兴得两眼眯成了一条缝，赶紧围上围裙说：“妈妈给你煮两个大鸡蛋，慰劳慰劳你。”那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞。我觉得还是作为一种“特殊”情况来处（chǔ chù）理更好，反正我已经知道错了，这次就先这样吧。然而，妈妈不同意，她透过这两分，看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想的差距……
【1】用“√”给文中注音的字选择正确的读音。
【2】联系上下文理解下面词语的意思。
兴高采烈：_________________
不翼而飞：_________________
【3】写出下列词语的反义词
眉飞色舞__________ 公开___________
【4】《难忘的两分》是按什么顺序写的？
_______________
【5】妈妈的良苦用心是什么？
______________
10、阅读理解。
我爱昙花
①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，我依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里。
②我精心照料她，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了：花开不开任由她去吧。
③今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的手掌。农历八月十三，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到了晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是那“月下美人”啊！
④过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的倩影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不到她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑤这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍（yōnɡ）容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑥种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲（qiè）而不舍，就能开花结果。
⑦昙花的品性令人敬佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。
⑧我爱昙花！
【1】“如愿以偿”在短文中的意思是（ ）
A．想观赏昙花的心愿达成了
B．想种昙花的心愿达成了
C．想赏月的心愿达成了
D．想要别人送花的心愿达成了
【2】“我”在种昙花的过程中心情经历了怎样的变化？下列排序正确的一项是（ ）
①欢喜欲狂 ②有点心急 ③心情淡然 ④心生敬佩
A．②③④①
B．②①③④
C．②③①④
D．③②①④
【3】作者调动了哪些感官来细致观察昙花？下列选项中不恰当的一项是（ ）
A．视觉
B．味觉
C．嗅觉
【4】短文第⑧段在内容上的作用是（ ）
A．点明中心，深化主题
B．承上启下，过渡自然
C．前后照应，结构严谨
D．反复出现，一咏三叹
【5】作者从昙花花苗种植到怒放的过程中得出的人生哲理是什么？
_______________________
11、阅读
充气雨衣
下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。四年级的小林和同学一起，顶着大雨往家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……
“六一”儿童节联欢会上，同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。小林一看，高兴得叫起来：“好办法！”当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？
放暑假了，小林和张阳去游泳。张阳拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮：对呀，这不就解决了吗？回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。往身上一穿，嘿！别提多棒了！
【1】小林为什么要改造雨衣？
__________________________________
【2】小林先后两次得到启发，对雨衣进行了改造，最后发明了充气雨衣。第一次：____________________；第二次：____________________________________。
【3】读了这篇短文，你有什么感想？
__________________________________
12、阅读理解。
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】填空。
《猫》这篇文章是我国著名作家( )先生写的，这学期，我们还学了他写的另一篇文章《______》，这篇文章表达了对母爱的赞美。
【2】根据意思在文中找出合适的词语写在括号里。
A．屏住呼吸，聚精会神地看。( )
B．没有忧愁和担心。( )
【3】“……或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句运用__________的修辞手法，把__________比作“小梅花”。从“小梅花”我体会到作者对猫的__________之情。
【4】下面的双重否定句改成肯定句后意思正确的一句是（ ）
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
A．它屏息凝视，一连就是几个钟头，不可能把老鼠等出来。
B．它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
【5】文中第③自然段的“蹭”字能换成“撞”吗，为什么？
_______________________
【6】节选的文段按先总后分的写法，先总写猫的性格实在有些______，再分写猫既_______又贪玩，既贪玩又__________；高兴时__________，不高兴时又极其冷漠，谁也不理。
【7】下面对第②自然段画线句子的理解错误的是（ ）
A．“吧”“啊”“呢”三个平常的语气词，起来亲切自然，让文章充满生活味。
B．这句话写出作者对猫极其讨厌。
C．作者用明贬实褒的表达方式，使句子更有幽默感。
13、阅读短文，回答问题。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出"滴滴答答"的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:"小熊啊，这就叫'水滴石穿'呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。"
【1】照样子，写词语。
数着数着 一个一个 _________ __________ __________
【2】仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。
（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
__________________________________
（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。
__________________________________
【3】说说你对"水滴石穿"的理解。
__________________________________
14、根据课文内容完成练习。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟可以沿着地球赤道转七圈，真是令人难以置信！
【1】选文语句依次用到了________、________和________三种说明方法。
【2】给选文第一句话进行缩句。
_____________________________
15、句子练习。
1.大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。(改为双重否定句)
2. “神舟九号”发射成功的消息传来,教室里一片欢腾。(改为比喻句)
3.他在狭小的房间里执著地研究着。 (改为夸张句)
4.杨利伟自豪地说:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”(改为转述句)
16、大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）
____________________
17、按要求写句子。
(1)果树上结满了果子。(扩句)
_____________________________________________________
(2)两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。(缩句)
_____________________________________________________
(3)她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。(仿写)
她那________________________，记录着________________。
(4)人与人之间的信任不是比金钱更重要吗？(改为陈述句)
_____________________________________________________
(5)她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”(改为第三人称转述句)
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(6)我和丈夫被一块醒目的告示板引入了一片桃林。(改为“把”字句)
_____________________________________________________
18、改转述句。
1.渔夫说：“我们总能熬过去的！”
___________________________________________________________
2.他笑着对我说：“让我看看你的马草。”
____________________________________________________________
19、他跑得很快。（改为夸张句）
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20、按要求改写句子。（6分）
（1）雷锋精神值得我们学习。
改为反问句：
（2）总理站起来对我说：“我要去休息了。”
改为转述句：
（3）花儿开了。
扩写句子：
（4）我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（ ）
（5）许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）
（6）音乐（ ）能给人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（关联词）
21、妙笔生花。
光阴荏苒，六年的时光转瞬即逝，无数幅画面在我们脑海里闪过：第一次走进校园；热闹的运动会；突然而至的新冠疫情；第一次上网课……选择其中的一件事，把印象深刻的内容写具体，表达自己真实的感受。题目自拟。
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