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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
（1）学生们每天穿梭在这棵高大的fú róng（________）树下，若干年后，他们都会在自己的gǎng wèi（________）上勤奋工作，或许有人会成为bó shì（________），有人会成为科学家，有人会成为武警战士。
（2）这只大船被礁石撞了个大kū long（________），船上的人jīng huāng shī cuò（__________），幸亏船长经验丰富，控制了局面，船上恢复了正常的zhì xù（________），经过wéi xiū（________），船又开动了。
2、写出下列句子中划线词语的反义词。
（1）为人进出的门紧缩着。 （ ）
（2）楚国强盛，所以楚王想乘机侮辱晏子。 （ ）( )
（3）这位双手健全的乞丐却鄙夷的走开了。 （ ）( )
（4）美中不足的是，我这次数学只考了89分。 （ ）
（5）董事长伤心地坚持着自己的想法。 ( )（ ）
（6）多么质朴无华的车骑。 （ ）
（7）这本书内容很浅显。 （ ）
3、写出带有下面部首的字各两个。
4、学过的，我知道。
（1）火把节是在每年的农历______月_____日。到了那天，人们________游行，举行___________、___________、__________等纪念活动。
（2）当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像__________________。它们___________，翅膀___________。我们好不容易才从这片飞动的_________中脱出身来……
（3）读了《范仲淹的故事》我们知道了“__________”这个成语的来历，还知道了后人用“______________________________________”来赞颂他。
（4）花木兰替父从军，真可谓_________________。她在战场上英勇杀敌，战功卓越，真是___________________________________呀！
（5）说到涅利，你想到的四字词语有：___________、 ___________。
5、形近字组词。（后两列先写出形近字，再组词）
魄（_____） 碌（_____） 噪（_____）
魂（_____） ___（_____） ___（_____）
瑰（_____） ___（_____） ___（_____）
6、课内阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
孤帆远影碧空尽，唯见见长江天际流。
(1)描绘了一幅怎样的图景。
(2)这首诗表达了作者怎样的情感。
7、补全古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
________________，花木成畦手自栽。
________________，两山排闼送青来。
【1】补全诗句。
【2】读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。
【3】诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。
【4】诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。
8、默写《所见》，再回答问题。
【1】把诗句补充完整。
【2】《所见》是_______（朝代）诗人_______写的，题目的意思是______________。
【3】从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节）___________的景色。
【4】诗人看到了________、黄牛、__________，听到了牧童的歌声和_________________。
【5】“_____________”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而“_______________”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。
【6】我知道描写儿童的诗句还有_________________，____________________。
9、阅读《蚂蚁》，回答问题。
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了一定的了解。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，然后同心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就会迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造自然能提供一些可贵的科学资料。
【1】这篇短文是按（ ）的结构写的。
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
【2】第3自然段运用了_______的修辞手法。
【3】根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（________）
（2）蚂蚁靠声音传递信息。 （________）
（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 （________）
【4】读了这篇有趣的短文后，你认为我们为什么要研究蚂蚁的生活习性呢？
____________
【5】读完短文后，“状元大课堂”的孩子们提出了以下几个问题，请你按要求分一分。（填序号）
①研究蚂蚁的价值具体体现在生活中的哪些方面？
②第4自然段中的例子在文中起到什么作用？
③什么是“樟脑”？
我发现问题_____可以帮助理解文章内容，问题_____能引发深入思考，问题_____对理解文章内容无影响。
10、阅读回答问题
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。
一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？” “啊……对呀。” “要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。”
排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？” “他……上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：“鞋子，鞋……”排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。
【1】根据短文理解下列词语。
（1）“略一沉思”的“略”的意思是（ ）
A.简要的 B.稍加 C.大致
（2）“沉思”的“沉”解释为（ ）
A.没在水中 B.分量重 C.深入，程度深
【2】省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。
（1）“啊……对呀。”的省略号表示 。
（2）“他……上前线去了。”的省略号表示 。
（3）“鞋子，鞋……”的省略号表示 。
（4）“用不着了，他的双腿，已经在前线……”的省略号表示 。
【3】排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？
【4】给短文加个题目，写在前面的横线上。
【5】读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？
11、阅读。
我们大杂院里
①我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。
②每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。
③芸芸的工资，除了生活必要（ ）外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（ ）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。
④豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。”
⑤芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（ ）衣服，不会（ ）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。
⑥芸芸这时真有些茫然不知所措了。
【1】联系上下文解释词语。
相依为命：______________________________________
不知所措：_______________________________________
【2】给文中括号处选择正确答案（ ）
A．开支 不用了 洗 缝
B．开支 谢谢 烫 叠
C．费用 请帮忙 洗 拆
D．开支 不用了 洗 叠
【3】本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（ ）
A．芸芸和豆豆
B．茫然的爱
C．姐弟情
D．相依为命
【4】用“//”将原文分为三部分：
①②③④⑤⑥
【5】品析第二自然段内容。（提示：从哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？）
_______________________________________
12、阅读短文，回答问题。
夏季悄悄地来了。树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xiǎng qiàn)在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。
【1】这是一段有关________________的描写。
【2】这段话抓住 、 、 、 、 等景物特点，描写夏季景色的美丽。
【3】文中划线的句子把钻天杨比作___________和______________ 。
【4】用“_________________”划出描写颜色的词语。
【5】你还知道哪些有关描写夏天美丽景色的成语和句子，请写下来。
成语： 。
句子： ① 。
② 。
13、阅读短文，完成练习。
“诺曼底号”遇难记（节选）
震荡可怕极了。一刹（chà shà）那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸（luǒ guǒ）着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣（qì lì）着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍（tuān chuān）急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】用横线画出描写人们混乱的句子。
【3】用曲线画出描写水势凶猛的句子。
【4】根据意思写词语。
（1）没条理，没秩序。（______）
（2）形容惊慌恐惧到了极点。（______）
14、阅读短文。
“雷公”的秘密
①夏天，刚才还晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。
②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，像拉磨的感觉一样。
③雷电是一种危害很大的天气现象。它会污染我们的空气，伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。所以，雷电伤人的事情经常发生，不光在室外工作的人会受到雷电的侵袭，就是在室内也躲避不了。
④据说，1892年7月19日，两个美国人被雷劈死了。他们在公园的一棵树下躲雨时，遭炸雷袭击，两人当场被闪电击中死亡。当人们从其中一人的身上脱下衣服时，看见了令人震惊的奇景：死者的前胸留下了闪电发生地点的影像，上边还有一片略带棕色的橡树叶以及藏在草中的羊齿叶。树叶和羊齿叶的图像非常清晰．连肉眼也能看见最细小的筋络。
⑤1957年，美国一个牧场的工人在雷雨中工作时也被雷劈了。他虽未被劈死，但感到胸部作痛，解开上衣才发现，竟然有一头牛的影像印在胸前。
⑥雷电造成的这些奇怪现象该如何解释呢？有的科学家认为，这些现象的形成与雷电时的高压放电、大气等离子的形成，以及温度、湿度等有关，而且还可能与磁场的参与有关。
⑦美国科学家富兰克林发明了避雷针。避雷针可以通过接地引线把雷电的电流。释放到大地中去，“雷公”就被悄悄地送到地底下去了。这样就避免了火灾和人畜的死亡，对地面上的大型建筑物也能起到保护作用。
【1】第①段中的词语“顷刻间”的意思，用找近义词的方法理解，不可能是（ ）
A．一刻钟
B．转眼间
C．一刹那
D．一瞬间
【2】第①段有两个加点的词语“自然”，这两个“自然”的区别是（ ）
A．第一个“自然”是指自然界，第二个“自然”的意思是理所当然
B．第一个“自然”的意思是理所当然，第二个“自然”是指自然界
C．第一个“自然”的意思是理所当然，第二个“自然”是指不勉强
D．两个的意思都一样，是理所当然的意思
【3】第②段围绕“雷的类型很多”介绍了三种雷，其中不包括（ ）
A．炸雷
B．闷雷
C．拉磨雷
D．球雷
【4】第③～⑤段是围绕哪一句话来写的？（ ）
A．雷电是一种危害很大的天气现象。
B．两个美国人被雷劈死了。
C．美国一个牧场的工人在雷雨中工作时也被雷劈了。
D．雷电造成的这些奇怪现象该如何解释呢？
【5】雷电能把树叶、牛的图案印在人身上，可能的原因与下面哪一项无关？（ ）
A．高压放电
B．大气等离子的形成
C．温度、湿度
D．所穿的衣服
【6】请说一下第③段中“几万伏”“几十万伏”“甚至”“经常”这些词语的作用。
_______________________________
【7】目前看来，雷电的危害很大。但也有科学家设想，每次雷电都会放射出巨大的电量，如果能把这些电收集起来给人类用，那雷电就不全是坏处了。你同意吗？简单地说一说理由。
____________________________
15、例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
__________________________________
16、照样子，把下列句子补充完整。
例：鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。
（1）她跳起舞来，飞快地旋转着，像是___________
（2）平静的海面像是________
17、按要求改写句子。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为不带问号的句子：______________________________________________________
(2)看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！
改为陈述句：______________________________________________________________
（3）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。
缩写句子： _______________________________________________________________
（4）我们要运用和理解学过的成语。
修改病句：___________________________________________________________________
18、例；有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
这么简单的问题还用问？这么简单的问题 ______
19、按要求写句子。
1．我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗?(改为陈述句)
_____________________________________________________________________
2．毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(缩句)
_____________________________________________________________________
3．一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡。(用带点的词语造句)
_____________________________________________________________________
20、小鸟在枝头上叫着。（扩句，不少于两处）
________________________
21、看图写话。
图上都有谁？发生了什么事？想象一下，大花猫心里是怎么想的，又是怎么做的。
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