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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
wū hēi | bāng zhù | yíng miàn | ròng yì | tè diǎn |
___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
2、照样子，写词语。
很多很多（ABAB）
慢慢走过（AABC）
井井有条（AABC）
3、我的日积月累。
（1）远上寒山石径斜，___________。
（2）_____________，最是橙黄橘绿时。
（3）知有儿童挑促织，_________。
（4）两岸青山相对出，_________。
（5）水光潋滟晴方好，_________。
（6）朝辞白帝彩云间，_________。
（7）________，芙蓉向脸两边开。
（8）灯不拨不亮，_____。
（9）二人同心，__________。
4、根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。读后完成下列各题。
①《泊船瓜洲》写的是________季，描写的特定景物是________。
②《秋思》写的是________季，描写的特定景物是________。
③《长相思》写的是________季，描写的特定景物是________。
5、加上合适的标点。
1、 不过 去了学校 就能见到小伙伴 多么开心哪
2、 别的孩子也是这样吗 也像我一样 这么想吗
6、阅读现代诗，完成练习。
蝴蝶
啊，蝴蝶！
它是一半翻开的小小画册，它是一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册。
它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。
蒲公英、郁金香、矢车菊，都在这本小小的美丽的画册里，发现了自己的色彩。
翠绿的芭蕉叶子说：我也发现了我的色彩呀！它是发现我们整个春天的。
当刮风的时候，一朵花儿说：到我这儿来避避风吧！
当下雨的时候，一朵花儿说：到我这儿来躲躲雨吧！
芭蕉也说：到我这儿来吧，我保护你，大风吹不着你，雨也淋不到你。
于是，它飞到那阔大的叶子下面。
在那儿，它合上了它小小的、美丽的画册。
【1】这首诗作者采用了____________的修辞手法，把蝴蝶比作“_____________”“_____________”（用原文回答）
【2】读这首诗的心情应该是___________的，语调应该是____________的，由此可以体会到作者_____________的情感。
7、阅读平台。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1.比一比，再组词。
俏（ ） 优（ ）
咏（ ） 悄（ ）
犹（ ） 泳（ ）
峭（ ） 忧（ ） 脉（ ）
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（ ）
这些孩子真烂漫。
（ ）
（2）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（ ）
这是一批走俏货。
（ ）
（3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（ ）
有的人虽死犹生，有的人虽生犹死。
（ ）
3.找出文中的拟人的句并写下来：
4. 这首咏梅词写了梅花 的特点，赞扬了梅花 的品质，其中表现了梅花不居功自傲的句子是：
8、课外阅读。
雨之歌
①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
【1】写出第⑤段中的韵脚：
_____________________________
【2】第③段中为什么“我哭”、“山河乐”，“我掉下来”花草“绽笑脸”？
____________________________
【3】解释第六自然段中“吻”和“拥抱”的意思。
_______________________________
【4】第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
________________________________
9、课内阅读。
将相和（节选）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他（ ）地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
【1】在括号里填入恰当的词语。
【2】蔺相如是如何知道秦王没有拿城换璧的诚意的？用“ ”画出来。
【3】下列对文段内容理解正确的是（ ）（多选）
A.为了国家的利益，蔺相如已经把生死置之度外。
B.从秦王手中要过和氏璧，是为了获得主动权。
C.蔺相如要求举行仪式才交出和氏璧，真是得理不饶人。
D.要回和氏璧、要举行仪式再交出和氏璧，表现了蔺相如的机智和深谋远虑。
10、阅读《种植春天》，做题。
从前，有个国王性格冷酷，他的国度里都覆盖着厚厚的白雪。他渴望春天，但春天却从不光临。
一天，一个流浪已久的少女来到皇宫门前，恳求国王给地一点儿食物，但国王却不愿意帮助别人，便叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在森林中遇到一个厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋。当农夫把仅有的面粉做成面包和热汤端到少女面前时，少女已经死了。
农夫把少女埋在田野里，并把汤和面包放进去，第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来。这少女便是春天。只要付出，一切都会有收获，无论你的付出是早还是晚。
【1】请用“ ”画出短文的中心句。
【2】短文中破折号的作用是（ ）
A．声音的延长
B．意思的转折
C．递进
D．解释说明
【3】请用“ ”画出两处体现童话神奇的地方。
【4】这个故事告诉了我们（ ）（多选）
A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B．待人不能冷酷无情，只有热情友善地对待他人，才能得到回报。
C．只要我们善待生命，珍惜生命，从身边的每件小事做起，就能获得幸福。
【5】你喜欢国王，还是农夫，为什么？
_________________________________________
11、课 外 提 优
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她住院接受了3个月的化疗。出院后她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，她原先那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与肿瘤一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
（1） 在括号里填上合适的词语。
蓬勃的（ ） 熟悉的（ ） 郑重地（ ）
自如地（ ） 光秃秃的（ ） 五花八门的（ ）
（2）反义词，找对手。
活泼——（ ） 熟悉——（ ） 热情——（ ）
（3） 苏珊为什么要戴帽子？到后来为什么会忘记自己戴了一顶帽子？
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（4） 同学们为什么也戴帽子？读了这篇短文，从中你感受到了什么？
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（5） 海伦老师是一个怎样的老师？你喜欢吗？
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12、 课内阅读。
《草原》(节选)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
【1】草原上行车十分洒脱，从哪儿可以看出来？请用“______”画出句子。“洒脱”这个词还可以换成________、________。
【2】用“________”标出描写草原“静寂”的句子；用“ ”标出描写草原“热闹”的句子。
【3】“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？
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13、阅读课文片段，完成练习。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
【1】“免费的特快列车”指的是________________。
【2】早上醒来，“我”做的事有伸懒腰、__________、__________，还可能去__________。
【3】你觉得小虫子的生活有趣吗？为什么？
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14、合欢树（节选） 史铁生
有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说， 忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子， 孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽， 母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它， 不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
依旧——（____） 茂密——（____） 摆弄——（____）
【2】“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”，这里“抖”和“推脱”表达了作者__之情。
【3】下列对原文的理解，不正确的是（ ）
A.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
B.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示， 母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
C.合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。
D.合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美，托物言情。
【4】第 2 自然段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作用。
________________
【5】文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？
________________
15、句子训练场（按要求完成句子）。
（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）
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（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）
_____________________________________
_____________________________________
（3）儿子放错了热水壶。
①“被”字句：________________________
②“把”字句：________________________
③反问句：________________________
16、缩写下面的句子。
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
____________________________________________
（2）同学们在医务室按顺序接种甲型H1N1流感疫苗。
____________________________________________
17、例：一棵绿油油的小柏树像战士一样笔直地站在那里。
落下的银杏叶子像____________一样____________________________________。
18、按要求写句子。
改为“把”字句
鹿的角被树枝挂住了。
____________________________________________
19、按要求变换句式
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
________________________________
我必须去图书馆看书。（改为双重否定句）
__________________________________
20、按要求写句子。
1. 山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
改成反问句：
2.春天到了，映山红开了。请运用比喻的手法，描写这一美景。
3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，不比做什么，很值得观赏。
用恰当的关联词连接句子：
4.东东很聪明，就是学习上怕吃苦，爸爸想勉励他勤奋学习，就赠给他这样一句名言“ ， 。”
21、习作展示。
以“那次玩得真高兴”为题目，写你玩得特别开心、印象特别深刻的一次活动。
要求：①把玩的过程写清楚，表达出自己快乐的心情；②书写工整、语句通顺；③文中不出现真实的地名、校名、人名，不少于300字。
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