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1、根据课文内容填空。
本文作者按照事情的____、____、____写了“诺曼底”号____的事，本文运用了大量的_____描写，衬托了____的果断，凸现了____的高大形象。
2、火眼金睛，辩字组词
蚁（________） 粮（______） 沾（______）
议（_________） 良（_______） 站（_______）
准（_________） 漂（_______） 洞（_______）
推（_________） 飘（________） 同（_______）
3、照样子，写出相应的表示声音的词语。
1．例：咕噜噜 _________ ________ __________
2．例：丁零丁零 ________ ________ __________
4、查字典，理解字义。
“庞”用音序查字法应先查音序_____，再查音节______，它在字典里的解释有：①大。②杂乱。③面庞，脸盘。④姓。“庞”字在下面词语中分别是什么意思？（填序号）
庞涓( )庞大( )庞杂( )脸庞( )
5、填空并解释词句。
古诗《暮江吟》中“ ____________，____________”
两行诗描写了日落时江面的美丽景色。而“___________，__________”两行写出了江边的月夜景色，这两行的意思是_________________。
6、古诗鉴赏
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）。
A．“中庭”即庭中，庭院中；“地白”是月光照在庭院地上的样子。
B．诗歌前两句写景，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。
C．“人尽望”三个字，写诗人想象自己把天下所有人都看个遍。
D．“不知秋思落谁家”用一种委婉的语气发出疑问，表达了思念之情。
【2】“中庭地白树栖鸦”使用了______的写作手法，明写______，暗写_______。
7、阅读古诗，完成练习：
【1】这首诗是______代的_______写的。
【2】诗中加点的“欲”的意思是( )。
A．将要
B．希望
C．需要
【3】诗中加点的“化”的意思是( )。
A．融化
B．变为
C．感化
【4】“____”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“____”一句将泉水比作雪。
A．山白鸟忽鸣 B．石冷霜欲结 C．化为一溪雪
8、阅读古诗，回答问题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人桂花落，夜静春山空。
月出惊山乌，时鸣春涧中。
【1】山润的特点可以用一个_________字概括。
【2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂
B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。
D．全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
【3】诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（ ）
A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》）
B．炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》
C．寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》）
D．鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元与崔策登西山》）
9、短文阅读。
葵花之最（节选）
昆仑山其实只有一个季节——冬天。一天，我们这些边防战士突然收到一份奇特的礼物——广东省湛江市第二小学发出的一袋葵花籽。葵花籽中埋着一封信，孩子们请求解放军叔叔阿姨们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。
在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。但这根本不可能！昆仑山属于世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？
我们大着胆子，把葵花籽种在院子里。人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。奇迹发生了，昆仑山默默地认可了一棵来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。①葵花发芽了。先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合、生机盎然地长大起来。
这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己的生命历程，才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾……
那一年没有秋天，寒凝一切的风雷，毫无先兆地骤然降临。②早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向葵花。周边的石围墙被飓风吹得四散飘去，向日葵却毅然不动地站立在那里，叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有5分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。
（作者毕淑敏，有删改）
【1】短文围绕葵花写了哪些内容？按照作者的描写顺序排序，并把缺少的内容补充完整。
（____）昆仑山的边防战士们收到孩子们寄来的葵花籽。
（____）_________________________。
（____）葵花籽奇迹般地发芽了，长到一尺高。
（____）驻守昆仑山的边防战士们把葵花籽种在院子里。
【2】读画线句子，联系上下文揣摩加点词语的意思，体会作者表达的情感。
（1）句①描写了葵花在昆仑山恶劣的环境中茁壮成长的状态，我感受到葵花的________和________，以及作者对葵花的________之情。
（2）句②描写战士们着急、匆忙前去察看葵花的样子，体现出他们对葵花的_______和________。
【3】“像一颗永不泯灭的星”中“永不泯灭”指的是（ ）
A.小葵花所代表的边防战士们的精神。
B.小葵花的生命无穷无尽。
C.孩子们的心愿仍将延续。
【4】作者仅仅是赞美那棵彰显生命奇迹的葵花吗？阅读下面的链接，写一写你心中的边防战士们。
这里是世界上地势最高的地区，平均海拔4300米，终年苦寒，氧气稀薄；放眼望去只有雪山戈壁，草木难觅；大雪封山，狂风怒号，一切生命仿佛都已经绝迹。一代又一代的边防驻守官兵，战风雪、斗严寒，用生命守卫祖国领土，用忠诚履行戍边使命，铸就了艰苦奋斗、无私奉献的“昆仑精神”。
__________________________
10、课内阅读。
①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
②爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
【1】选择下面合适的动词填入文中括号里。
巴 爬 拉 触
【2】选文第②自然段，写的是（ ）。
A．爬山虎脚的样子
B．爬山虎脚的变化
C．爬山虎是怎样往上爬的
D．爬山虎叶子的样子
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）爬山虎的脚长在叶柄上。( )
（2）作者把爬山虎的脚比作“蜗牛的触角”“蛟龙的爪子”，形象地写出了爬山虎脚的外形特征。( )
【4】从作者对爬山虎的观察中，你受到了哪些启发？ _______________________________________
11、课内阅读。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭粗。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊儿、卖茶食品和各种玩具。小孩子特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
【1】第一自然段的主要内容是什么？
_________________________________
【2】除夕真热闹，主要的活动有：做_______、穿_______ 、贴________ 和 _______、放_________、吃_______，还要__________。
【3】“光景”这个词在文中指______________ ；“截然不同”的意思是_____________________。
【4】第三自然段写了哪些人？他们都进行了什么活动？
_____________________________
【5】选择这些人物来进行描写，说明了什么？
______________________________________
【6】文段中对除夕、正月初一习俗的描写，突出了北京春节____________的特点。
12、阅读理解。
会变色的迎春花
一个阳光明媚的春天，小达尔文家的花园里，一簇簇黄色的和白色的迎春花朝着太阳怒放了。
小达尔文的父亲十分喜爱花草，正在花园里忙碌着，而小达尔文则跟在他身后问这问那。
“爸爸，迎春花只有黄和白两色吗？”
“对。”爸爸简洁而肯定地说。
“要是也有红的、蓝的、黑的等颜色，那该多好啊！”
“孩子，那是不可能的。花是什么颜色，那是大自然赐予的，不是我们想要什么色就有什么色的。”
“我看可以的！”小达尔文把握十足，跑到花棚里拿来一个喷水壶，“爸爸，办法就在这里，要它开红花就浇红水；要它开蓝花，就浇蓝水。”
爸爸被这幼稚的举动闹得哭笑不得，故意说：“要是让一朵花红、黄、蓝都有呢？”
“那很简单，只要把几种颜色一齐浇上去就行。”小达尔文说着，便要去找来各种颜色的墨水。
爸爸制止了他，说：“花怎么能改变颜色呢？小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲为，更不能乱来。”
小达尔文不作声了，但心里不服气。他想：我一定要让花改变颜色，至少变出一朵红色的迎春花让爸爸瞧瞧。
一天，爸爸正在河边钓鱼，小达尔文气喘吁吁地跑了过来，恭恭敬敬地向爸爸献上了一束红色的迎春花。
爸爸开始不相信，仔细瞧了瞧，真是红色的迎春花！他惊异地问小达尔文：“你是从哪里得到的？”
“我种的。这可不是大自然赐予的，而是我让它改变颜色的。”小达尔文骄傲地说，“昨天下午，我折了一束白色的迎春花插在红墨水瓶里，今天它就变得红艳艳的了。”
“花还能这样？”爸爸表示怀疑。
“花每时每刻都靠根茎喝水，然后把水传到花朵的各个部分去。我让它喝了红水，红水就传到白色的花朵上去了，白色的花朵自然就透出红色来了。”小达尔文自信地说。
爸爸听了，激动地举着红色的迎春花，说：“谢谢你，儿子！你让我的花园里的迎春花又多了一种颜色！”
（选自《快乐语文》，有改动）
【1】“一簇簇黄色的和白色的迎春花朝着太阳怒放了。”这句话写出了（ ）
A．迎春花长得旺盛
B．迎春花颜色多样
C．花园里只有迎春花
D．有太阳迎春花才开放
【2】小达尔文的愿望是（ ）
A．迎春花开的时间长些
B．迎春花能够天天开放
C．迎春花开满整个花园
D．迎春花开得五颜六色
【3】“我看可以的！”这句话表现了小达尔文的（ ）
A．自满
B．自大
C．自信
D．自由
【4】小达尔文的爸爸所说的“为所欲为”应理解为（ ）
A．让花随意变色
B．想要红花就买红花
C．想做什么就做什么
D．想要什么就买什么
【5】根据文章内容给下面的内容排序，正确的一项是（ ）
①小达尔文许下愿望
②爸爸制止
③迎春花盛开
④献上红色的迎春花
⑤小达尔文想给迎春花浇各种颜色的墨水
A．③⑤②①④
B．①②④③⑤
C．②③①⑤④
D．①③⑤②④
【6】文中哪些句子写了迎春花变红的原因？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【7】你认为小达尔文是一个怎样的孩子？
_________________________________
13、阅读
朝阳和夕阳为什么都是红色
早晨，我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起；傍晚，我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的，像喝醉了酒一样； 而中午的太阳，却发出炽白炽白的光芒。早晚的太阳为什么总是红红的呢？
有人告诉我们，太阳的红色是“染”上去的，是大气给太阳“染”上了红色。你感到奇怪吗？也许你会问，大气本身没有颜色，怎么会把太阳染红呢？
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”你记得这样一句诗吗？这里其实说明一个道理，太阳光并不是白色的，而是由七种颜色组合而成的。只有当这七种颜色的光一齐射过来时，我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的，因为地球周围包围着一层很厚很厚的大气层，我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。大气本身是无色透明的，但大气层内包含着数不清的气体微粒、灰尘和小水滴。你可别小看了这些小家伙，它们会把一部分阳光散射开来，把另一部分阳光挡回去。
清晨和傍晚，太阳光是斜射的，它通过的大气层比直射时要厚得多，除了红色和橙色，其他颜色的光都被散射了，所以我们看到了红彤彤的朝阳和夕阳。而中午阳光直射，通过的大气层相对薄一些，阳光的力量又强，七种颜色的光线一齐射到地面，我们见到的就是炽白的阳光了。
【1】文中画“_____”的句子运用了（ ）的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.夸张
【2】下列有关太阳光的说法正确的是（ ）
A.太阳光是红色的。 B.太阳光是白色的。
C.太阳光是无色透明的。 D.太阳光是由七种颜色组合而成的。
【3】第3自然段中“你可别小看了这些小家伙”中的“这些小家伙”不包括（ ）
A.气体微粒 B.灰尘 C.小水滴 D.七种颜色的光线
【4】下列说法正确的是（ ）
A.中午的太阳会发出红红的光。
B.早上太阳光可以一齐射到地面上。
C.大气本身是无色透明的。
D.太阳光的颜色不受大气层的厚度的影响。
【5】朝阳和夕阳为什么都是红色的？（ ）
A.因为阳光的力量很强，所有的光线都可以射到地面上。
B.因为大气层很薄，所有的光线都可以一齐射到地面上。
C.因为太阳本身就是红色的。
D.因为清晨和傍晚，太阳光斜射穿过大气层，只有红色、橙色的光线可以射到地面上。
14、阅读短文《空城计（节选）》，完成题。
空城计（节选）
①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”。
③孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
④却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。
【1】联系上下文，请你猜测下列加点词语的意思。
（1）众官听得这个消息，尽皆失色。 _____
（2）魏兵到时，不可擅动。 _____
（3）平生谨慎，不曾弄险。 _____
【2】根据短文内容判断正误（正确的画“√”，错误的画“×”）。
（1）孔明摆“空城计”的主要原因是粮草不足。 _____
（2）孔明“笑容可掬”，是为了不让司马懿看出破绽。 _____
（3）司马懿“笑而不信”，是他自认为看穿了诸葛亮的计策。 _____
（4）司马懿退兵的原因是蜀国的增援军队马上就到。 _____
【3】下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是
A．诸葛亮知已知彼，思虑周祥
B．司马懿用兵谨慎，生性多疑
C．诸葛亮用兵谨慎，设有埋伏
【4】你还知道《三国演义》中关于诸葛亮的哪些故事？
_____
15、照样子,写句子。
例:这么远,箭哪能射得到呢?
这么远,箭射不到。
天上的星星难道数得清吗?
这不是明知故问吗?
16、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。 （ ）被（ ）
（2）风儿把树叶吹落了。 （ ）被（ ）
（3）教室被小明扫干净了。 （ ）把（ ）
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。 （ ）把（ ）
17、按要求写句子。
（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改成陈述句）
______________
（2）不同的植物开花的时间不同。植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（用关联词联成一句话）
_____________
（3）吃饱了的小虾十分特别自在。（修改病句）
_____________
（4）昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（缩句）
____________
（5）一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。（改成“被”字句）
____________
18、仿照下面的句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。
（1）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ，
……能为别人开花的心，是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
（2）金钱能买来书本，但不一定能买来知识；金钱能买来 ，
但不一定能买来 ；金钱能买来 ，但不一定能买来 ；
19、按要求完成下列句子。
（1）你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
_____________________________
（2）这情景使我深深感动。（改为双重否定句）
_____________________________
（3）是春风吹绿了田野。（改为反问句）
_____________________________
（4）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。（改为“把”字句）
_____________________________
20、这是很可爱的草地。（改为感叹句）
____________________________________________________________________________________________
21、习作。
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和大家分享你的经历。题目自拟。字数550字左右。
要求写清楚活动过程，其中印象深刻的部分重点写。写活动场面时，既要关注整个场景，又要注意他人的表现，可以写一写他们的动作、语言、神态，同时还要把活动中的体会写出来。注意不要使用真实的校名和姓名。
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