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随时随地学习
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1、把下面词语补充完整，再选其中的一个写一句话。
举世（ ）名 毫不犹（ ） 斩钉（ ）铁 破烂不（ ）
众志（ ）城 安然无（ ） 一如（ ）往 再接再（ ）
_________________________________。
2、借助注释，说说诗句的意思。
“何当金络脑，快走踏清秋。”
______________________________________________________________________
3、仿写词语。
又冷又饿（______） 紧爬慢爬（______）
滴答滴答（______）
4、比一比，再组词
极（_____） 汲（_____） 海（_____） 坏（_____）
及（_____） 级（_____） 梅（_____） 环（_____）
作（_____） 旁（_____） 季（_____） 从（_____）
昨（_____） 傍（_____） 李（_____） 丛（_____）
5、把词语补充完整。
______中不______ ______多端 路不______
______禽______兽 ______心______血 内______外______
6、课外阅读。
绝句（杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
【1】诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？
_______
【2】后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？
______
7、阅读古诗词，回答问题。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】作者词中写的粮食作物是（ ）
A．高粱
B．小麦
C．水稻
D．青稞
【2】上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
______________________________。
【3】下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。
______________________________。
【4】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这两句词在文中有什么重要作用？
____________________。
8、读课文,再完成练习。
下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦！
小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。"
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。"
荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。"
【1】根据课文内容填空。
（1）小蝌蚪游过来说：“我要__当小__。”
（2）池塘里的___说：“我能当个__。”
（3）荷叶上的__说：“我们可以当省略号。”
【2】课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（ ）
A.喜欢下雨 B.不喜爱下雨
9、快乐阅读。
怎样获得智慧
一个年轻人向一位老人求教:“怎样才能得到智慧呢?”老人反问:“为了得到智慧,你什么都愿意付出吗?”年轻人点点头。
老人说:“那你跟我一起来吧。”
说完,老人走向附近的湖泊,然后毫不犹豫地跨进湖里,向深处走去。年轻人犹豫了一下,还是跟在后面,也走进了湖水中。
老人头也不回地往前走,水渐渐没过了小腿、大腿、腰部……年轻人有些(惊恐 惊讶),可想起自己说过的话,于是硬着头皮继续前进。
水浸到年轻人的脖子,他忍不住呼喊起来。可是老人走得更远了,一直潜入了水下。
年轻人只好深吸了一口气,然后把头钻进湖里,在水中闭气。
就在他苦苦(支撑 支持)的时候,老人拉住了他的手,带着他回到了湖岸边。
上岸后,老人问年轻人:“刚才潜入水下,你最想得到的是什么?”
年轻人回答道:“当然是空气。”
老人说:“对于智慧,你要像在水里想得到空气一样(强烈 剧烈),这样才能获得呀!”
1.选择括号中合适的词语,用横线画出来。
2.阅读短文中画横线的句子,说一说作者写老人的“毫不犹豫”和年轻人的“犹豫”有什么好处。
3.谈谈你读了这篇短文之后的感受。
4.和智慧有关的名言你知道吗?写一句吧!
10、百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众。大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
【1】短文一共有（_______）个自然段，在每一自然段前标上序号。
【2】第 （______）自然段写了喜鹊大姐说的话。
【3】从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即 —— （ ） 表扬 —— （ ）
反义词：虚心 —— （ ） 高兴 —— （ ）
【4】百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：____________________________________。
11、阅读直通车。
骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠,被世界公认为“沙漠之舟”,是沙漠地区必不可少的交通运输工具。
骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼,身高2米,重约450公斤,寿命可达35~40岁。骆驼原为野生,四千多年前被驯化,现野生骆驼在世界上几乎绝迹,被列为国家一级保护动物。
沙漠环境恶劣、气候干燥,昼夜温差很大,水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活,身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛,耳壳内有密生的耳毛,鼻孔内有挡风瓣膜,可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫,可耐受沙漠70℃~80℃的高温或冬季的严寒,骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛,冬天可以用来抗寒,夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙,能防止高温辐射热。骆驼有惊人的耐力,在气温50℃、失水达体重的30%时,还能20天不饮水;它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼峰是用来储存脂肪的,最多时能储存50公斤脂肪,约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水,它的胃一次可贮存水近百公斤。因而,在一时找不到食物和水的情况下,它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外,骆驼的嗅觉特别灵敏,能在三里内辨察和感觉到远处的水源,在茫茫的沙漠里,这个本领可谓至关重要。
野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中,由于无水,天敌也无法生存。自卫能力不强的野骆驼,为了避开天敌的侵害,凭着独特的生理机能,选择了在不毛之地栖居生息、繁衍后代。
1.根据对文章内容的理解,给短文添加一个合适的题目。
2.用简短的话概括一下每个自然段所讲的内容。
3.根据短文内容,判断下列说法的正误。(对的打“√”,错误的打“×” )
(1)把骆驼称作“沙漠之舟”,用的是比喻的修辞方法。 ( )
(2)骆驼利用驼峰贮存水,利用胃和肌肉贮存脂肪,所以能耐饥耐渴。( )
12、阅读材料。
成语里的歌声
①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，能听到许多成语里飞扬的歌声，能感受到我们祖国民族音乐五千年的底蕴和独特的迷人风采。
②相传，古人唱起歌来格外投入，常常放开嗓门大声歌唱，便有人用“引亢高歌”来描述唱歌的状态，用“响遏（è）行云”赞美歌声的嘹亮。传说秦国有个人叫薛谭，拜秦青为师学习歌唱。不久，他便以为把本领都学到了，要告辞回家。老师知其想法，未作劝阻，摆酒为他送行。临别时，老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌曲，其声震得树林瑟瑟作响，连行云都驻足不前。薛谭大吃一惊，深感自己的无知和盲目，赶紧请求老师留下他继续学习
③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。于是，便产生了“ A ”“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情。“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求。只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。
④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“ B 、三日不绝”的心理效果。“ B ”这个成语也出自《列子·汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，人们听得张大嘴，出了神。直到韩娥走了很久，大家的嘴巴还未合上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉余音仍在屋梁周围回旋荡漾
⑤古人唱歌还十分讲究节拍韵律。板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。“一板一眼”“一板三眼” “ C ”这三条成语就是形容节拍韵律的
⑥从成语中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲，这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两个成语播出的音响。“移宫换羽”的意思是先唱原宫调，后再转换唱羽调，相当于现在的“1”大调转为“6”小调，这显然是难度较大的艺术歌曲，演唱需有一定的音乐造诣。
⑦古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“ D ”记载此事，传为美谈：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：曰：“ a ”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“ b ”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”的故事流传至今。
⑧从有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化有多么博大精深。
【1】填空
（1）文中ABCD几处分别填哪个成语最恰当？请从给出的四个成语中选择合适的填写在下面对应的横线上。
高山流水 余音绕梁 字正腔圆 有板有眼
A．___ B．_____ C．__ D．___
（2）认真阅读第⑦自然段，根据提示，把原文默写在下面。
a．________________________________
b．________________________________
【2】成语“移宫换羽”“引商刻羽”中“宫商羽”是（ ）中的称谓。
A．五行
B．五谷
C．五音
D．五彩
【3】现在对“知音”一词理解正确的一项是（ ）
A．能弹出美妙音韵的人。
B．能听懂别人弹琴的人。
C．对音律有研究的人。
D．真正了解自己，有共同语言的人。
【4】针对各自的阅读任务，选择阅读方法不正确的一项是（ ）
A．想查找歇后语资料的小刚看到题目就知道这篇文章与自己的目的无关。
B．想了解成语典故的小玲，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。
C．小亮想知晓古人与音乐的美丽传说，他必须把本文逐字逐句读明白。
【5】读第①段，判断下面的描述是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）
A．每个句子之间无关联。( )
B．句子富有节奏感，读起来朗朗上口。( )
C．句子结构相似。( )
D．这段话表达了作者的强烈情感。( )
【6】本文第⑦自然段是围绕哪句话来写的？请抄写在下面的横线上。
_____________________________
【7】请把你读本文得到的信息整理在下面横线上。（至少列出4条）
__________________________________
13、课内阅读。
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。 别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰(duò dòu)。上了点儿年岁的人, 怎样急着赶路, 发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 前面的人突然停住,后边的人没处落脚, 会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò cuò)绰,给人画一般的美感。
【1】给文中加点的字选择正确的读音。
【2】在“ ”中填上合适的关联词语。
【3】读了第2自然段,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 的美,我是从 这个词知道的;再写 的美,我是从 这个词知道的;最后写 的美,我是从 、 、 这几个词知道的。
【4】用“ ”画出文章中的俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。
_____________________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。
【1】本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。
春天：___________
夏天：___________
秋天：___________
冬天：___________
【2】本文紧扣“趣”字，有详有略的回忆了快乐的童年。说说详写的是什么事，略写的又是什么事？
详写：________
略写：________
【3】文章语言生动，你能从文中找出两个比喻句，用横线画出来。
【4】这篇文章结构清晰，按_______分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了________。
15、按要求完成句子练习。
（1）如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。（仿写句子）
如果，你是___________，我乐意是__________________________。
（2）哈尔威屹立在舰桥上，就像_____________________。（将比喻句补充完整）
（3）报告厅内很安静。（改为夸张句）
_________________________________________________________________
（4）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________________
（5）祖国像天空，我们就像天空里的小鸟；祖国像_____________，我们就像_________________。（续写句子）
16、将双重否定句改为肯定句。
①今天，人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。
_______________________
②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
_______________________
17、我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）
_____________
18、革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词语合并成一句话）
_______________________________________________________________________________
19、句子训练营。（8分）
（1）读一读，用加点的词语写话。
他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。
从“终于”这个词中，我读出了 。
我来写一句：
（2）加恰当的关联词语，把下面的句子合并成一句话。
九月九日是重阳日。
人们把九月九日叫做“重阳节”。
（3）给下面句子换个说法。
如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？
20、按要求写句子。
1．普罗米修斯把火种带到人间。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
2．整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。(改为反问句)
________________________________________________________________________
21、按要求完成习作。
如果注意观察，你会发现学习和生活的环境中会有一些需要改进的地方，请你把发现的问题、改进的建议和解决的办法写下来。题目自定。注意不写错别字，不出现真实姓名和学校名称。
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