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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
gòu chéng hé xié zhuāng shì shuài lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
pǔ sù sǎo dàng fù zá shǎn shuò
( ) ( ) ( ) ( )
2、词语填空。
______不禁 弱不______ 郑重______ 望而______
出类______ 迫不______ ______渐进 相形______
3、组词。
弦（______） 轴（______） 胯（______） 崖（______）
舷（______） 袖（______） 跨（______） 涯（______）
4、根据提示，写出对应的表示年龄的词语。
1．女子年满十五岁。_____________ 2．人四十岁。_____________
3．男子二十岁左右的年纪。_____________ 4．人一百岁。_____________
5、看拼音，写同音字。
( )伤 石( ) 水( ) ( )包
严( ) 顺( ) ( )量 站( )
6、阅读材料，完成练习。
奇怪的事
我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
【1】在诗歌中，“我”觉得奇怪的是乌云落下的雨闪着银光、吃绿色桑叶的蚕宝宝（____）、（____），还有（____）。读了以后，一个（____）的儿童形象跃然纸上。
7、朗读《浣溪沙》，完成练习。
__________________，_________________，_____________________。
__________________，___________________。____________________。
____________ _____？__________________！________________________。
【1】默写古诗。
【2】苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》 ，其中描写西湖的名句是___________________，___________________。他写的哲理诗《_____________》有两句_____________，______________。常用来说明 “_____________，__________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》， “浣溪沙”是__________。这首词还有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。
【3】这首词，上片以谈疏的笔墨_____，景色______________，__________；下片既以形象的____________，又即景抒概中____________，__________，____________。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后_____________、__________的人生态度，___________，_____________。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）。
A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
8、阅读古诗，然后按要求答题。
赠刘景文
____________擎雨盖，____________傲霜枝。
____________君须记，____________橘绿时。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
擎：________________________ 君：________________________
【3】用自己的话说说最后两行诗句的意思。
_____________________________
9、阅读
西游记（节选）
①却说那怪自把三藏拿到洞中，捆在后院里，派小妖打干净水刷洗，要上笼蒸吃。忽听小妖来报：“大王，孙悟空、猪八戒来要师父了！”那妖怪赶紧腰束锦绣战裙，赤着脚，手持丈八长的火尖枪，驾着五辆小车出洞应战。
②那怪见到悟空，几句话说不到一起，举起火尖枪就刺。行者使了一个身法，闪过枪头，抡起铁棒，骂道：“你这小畜生， 不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼猢狲，不识时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，相互厮杀。
③那怪与孙大圣战经二十回合，不分胜败。猪八戒在旁边按捺不住，也举起钉耙前来助战。那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。行者喝教八戒：“赶上！ 赶上！”二人赶到他洞门前，只见那怪一只手举着火尖枪，站在中间的一辆小车上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出。那五辆车子上，火光涌出。那怪连喷了几口，只见大火烧空，火云洞顿时被烟火迷漫。八戒慌了，回头便跑。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比之前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐。
④却说行者跳过枯松涧， 按下云头……
【1】（理解词语）请联系上下文写出下列加点词语的意思。
（1）自家鼻子（________）
（2）那妖精在门首（________）
（3）着小的排宴奏乐（________）
【2】（提取信息）文中“那怪”指的是________。
【3】（整体感知）请用自己的话简要概括片段内容：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】（拓展知识）原著中孙悟空最后请来了________________（谁）收服了“那怪”。请联系原著写出“那怪”的父母：________________。我还知道西游记中著名的故事有：________________、________________、________________……
【5】（品读句子）第③段中“八戒慌了，回头便跑”一句能不能去掉？为什么？
________________________________________________________________________
10、阅读课外短文，完成练习。
小红脸和小蓝脸
他们是小红脸和小蓝脸。现在他们正东张西望地寻找安乐窝呢！小明睡觉前还在吃饼干。这两个小家伙就趁机溜到小明嘴里。
其实他们是对牙齿非常有害的细菌，学名叫乳酸杆菌。他们在小明牙齿里安家落户了。可是小明还不知道他们的厉害，有滋有味地吃起雪糕来。两个小家伙在这里又吃残渣，又吐酸水，又钻牙齿，简直要“大闹天宫”了。
哎哟，小明的牙齿怎么这么疼啊？赶紧去医院！
两个小家伙灰溜溜地被医生赶出了小明的口腔。
这两个小家伙虽然被赶走了，可他们时时刻刻都在寻找下一个目标，寻找下一个不注意口腔卫生的小朋友……
【1】“安乐窝”在文中指的是（ ）
A.鸟窝 B.安逸舒适的生活环境 C.安乐的医院
【2】“小红脸和小蓝脸”指的是____________，他们会弄坏小明的__________。
【3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）小红脸和小蓝脸特别喜欢不注意口腔卫生的孩子。（____）
（2）小红脸和小蓝脸永远在小明的口腔里安家落户了。（____）
【4】你欢不欢迎小红脸和小蓝脸？你能想到哪些保护牙齿的办法？
_________________________________
11、阅读短文《上帝的苹果》，完成练习。
约翰死后去见上帝，上帝查看了一遍他 历，很不高兴：“让你在人间活了60年，怎么一点成绩也没取得？”
约翰辩解说：“主啊，这也不能完全怪我，是您没给我机会呀。如果您让那个神奇的苹果砸在我头上，那发现万有引力定律的就该是我啦。”
上帝想了想，说，“好吧，我们不妨就实验一次。”
上帝手一挥，时光倒流回到了30年前的那个苹果园。上帝摇动果树，一只红苹果落下来，正好掉在约翰的头上。约翰捡起苹果扯衣襟擦了擦，没几口就把苹果给吃了。
上帝又让一只更大的苹果落在约翰的头上，约翰又把那只苹果给吃了。
上帝叹了口气：“可怜的人啊！”决心再给约翰一次机会。上帝再次摇动苹果树，一只大大的苹果准确地落在约翰头上。
约翰勃然大怒，捡起苹果狠狠地扔出去：“该死的苹果，扰了我的好梦。”
苹果飞出去，正好落在正在睡觉的牛顿头上。牛顿醒了，捡起苹果，豁然开朗，就发现了万有引力定律。时光重新回到现在，上帝说你现在该心服口服了吧？约翰哀求道：“主啊请您再给我一次机会吧！”
上帝摇摇头：“不用了。苹果砸在每个人头上的机会都是相同的，只是每个人把握机会的能力不同。”
【1】从文中找出下列词语的反义词。
眉开眼笑--（ ）迷惑不解--（ ）普通--（ ）
【2】面对上帝的责备，约翰有什么反应？用“_____”在文中画出有关的句子。
【3】时光倒流回到了30年前的那个苹果园，上帝都给约翰哪些机会？结果呢？
________________________________________________
【4】上帝为什么不再给约翰机会了？
__________________________________________________
【5】用自己的话概括一下本文的主要内容。
____________________________________________________
【6】你想到了哪些与“机会”有关的名言警句？请写出一句。
__________________________________________________
12、课外阅读。
乌鸦喝水
小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？”
“为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？”
“可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！”
小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。”
看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。
【1】按照例子仿写词语。
例：美滋滋
__________ _____________
【2】写出下列词语的反义词。
笑——（______） 聪明——（_____）
13、拓展阅读。
毛泽东读书
毛泽东同志自小就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。
毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读古典文学作品。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。
一天六节课。他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间。他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，他从不白白度过，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业。
毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且特别讲究读书方法。“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他用得最多的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，他也是反复研读，并有读过一遍就在封面上画一个圈做记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了表示他读过两遍、三遍的圈。毛泽东读书时有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他读书时，喜欢写内容摘录，在重要的地方画上图、杠、点等符号，作批注，写读书日记，在原书上改错纠谬，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。曾经，在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。
毛泽东同志就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，并由此走上了革命道路。
【1】“孜孜不倦”在文中指_____________。“改错纠谬”的意思是___________。
【2】文中的过渡句是：_________________。
【3】用“ ”画出与第一自然段相照应的句子。
【4】把第二自然段分成两层，用“/”标出。
【5】读第四自然段，用“____”画出写毛泽东同志采用的“三复四温”式阅读方法的句子。
【6】“曾经，在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。”简述句中的加点词“一万二千多字”的作用。
______________________
14、阅读《奶奶的义利观》，完成下列各题。
奶奶的义利观
在我家乡，有一种习俗，谁家的人病了，熬药后所剩的药渣，都倒在马路上，让别人去踩。据说，谁踩到了药渣，病人的病就会转移到谁的身上，而病人也就随之痊愈了。所以，奶奶总是叮嘱我，见路上的药渣，千万要绕着走，别去踩它。
在我记忆中，爷爷多病，一直吃着中药。奶奶为爷爷熬好药后，偷偷地把药渣倒在院子角落，自己不停地在上面踩，踩完后，又把药渣全部包起来，挖个坑，把药渣埋进土里。奶奶这古怪的行为，有一次被我发现了。我问奶奶，踩药渣不是会生病吗？奶奶怎么踩药渣呢？奶奶说，她想帮爷爷分担一点病过来，让爷爷少些痛苦。
为什么不把药渣倒在大马路上，让别人去踩，而要埋进土里呢？我又问奶奶。奶奶说，自家的人有病，不能不怀好心地让别人家的人也生病，更不能为了自家的人病好起来，而把病痛和灾难转移到别人家去。
奶奶不仅对我言传身教，还善于从小事中启迪我成长。
还记得家乡的村前，有一棵梨树，梨子成熟的时候，就会有不少小伙伴爬到梨树上偷摘果子，每每看到他们总能从偷取中获得甜头。一次，我也不由起了“贼”心，见四处无人，便偷偷爬上了那棵梨树，可刚爬一半，就从树上掉了下来，摔得鼻青脸肿。回到家里，奶奶见我身上青一块紫一块的，就问缘由。我低着头，满脸通红，见事情瞒不过去，就把偷摘梨子的事一五一十地说了。
“你知道你为什么会从树上掉下来吗？”奶奶问。是呀，我为什么会从树上掉下来呢？在小伙伴们中间，我上树本领最强，从来没有从树上掉下过，可这次为什么会从树上掉下来呢？
“那棵梨树的树皮是不是很光滑？”奶奶问。奇怪，奶奶是怎么知道的呢？“因为树上长满了梨子，那是甜头多的地方，甜头多的地方，就有很多人奔着去，所以就有很多小孩子爬到树上偷梨子，爬的人多了，树皮当然也就磨光滑了。在光滑的地方行走，怎么不容易滑倒呢？甜头多的地方，往往有引你上当受骗的圈套和陷阱。”奶奶说。
过了一会儿，奶奶又问：“那棵梨树是咱们自家的吗？”“不是。”我说。“不是自家的东西，你去靠近它，你去偷取它，怎么会不心虚呢？心发虚，腿脚怎么会不发软呢？腿脚一发软，怎么不会从树上掉下来呢？所以，不是自家的东西，不可以去靠近，否则，只会自寻烦恼，自找苦吃。”
利己不可损人；甜头多的地方，不可靠近；不是自家的东西，莫起贪念，否则，损人的同时，便是害己。奶奶这些朴素的义利观，我一直记着，并一直影响着我。
（选自《意林》2019年第21期）
【1】奶奶的古怪行为不包括的选项是（ ）
A．偷偷地把药渣倒在院子角落
B．自己不停地在药渣上面踩
C．偷偷地把药渣倒在大马路上
D．包好药渣并埋进土里
【2】奶奶认为“我”从树上掉下来的原因是（ ）
A．上树的本领不太强
B．上树的人多被挤下摔倒
C．被主人发现后摔倒
D．树干很光滑且自己心虚
【3】短文第4自然段在文中起到的作用是（ ）
A．承上启下
B．设置悬念
C．欲扬先抑
D．营造氛围
【4】“我低着头，满脸通红，见事情瞒不过去，就把偷摘梨子的事一五一十地说了。”表明此时“我”的心情是（ ）
A．绝望
B．兴奋
C．羞愧
D．伤心
【5】短文中画线的句子运用的描写方法是（ ）
A．语言描写
B．动作描写
C．心理描写
D．神态描写
【6】用简洁的语言概括文章第4～8自然段的主要内容。
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【7】“甜头多的地方，往往有引你上当受骗的圈套和陷阱。”联系生活，谈谈你对这句话的看法。
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【8】有读者认为，文章最后一段内容显得多余，可以删掉，你同意吗？为什么？
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15、不改变句子意思，给句子换个说法。(6分)
（1）它是那么天真可爱，你见了，绝不会责打它。
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（2）这不恰好说明猫的性格很古怪吗？
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（3）一个母亲必定就是一位英雄。
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16、按要求改写句子。
（1）每一个中华儿女怎么会不盼望祖国的统一？(改成陈述句)
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（2）1997年7月1日，香港回归。(改成拟人句)
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17、按要求写句子。
1.黄河被誉为中华民族的摇篮。（改为陈述句）
2.人们将其衣冠葬在他的飞升之地乔山。（改为“把”字句）
3.5000年前黄帝和炎帝的传说更是令人遐想。（改为反问句）
18、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。
大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19、电线杆之间连着几痕细线，多么像______啊！停着的燕子成了______，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！（补充句子，运用比喻的修辞手法）
20、按要求改写句子。
①原句：竞赛进行得十分激烈。（改为感叹句）
_______________________________
②原句：龙舟过来了！它们就像一条条出海的蛟龙。
这句话运用的修辞手法是____，把____比作____。
③（________）龙舟竞赛充满着公平竞争、积极向上的精神，（________）让人久久难忘。（填上恰当的关联词）
④原句：竞赛进行得十分激烈。（改为反问句）
__________________________________
⑤原句：长长的龙体上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。（缩句）
_________________________________________
21、习作表达厅。
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？请写下来，写得时候要注意表达出当时快乐的心情。
邮箱： 