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1、辨字组词。
衫( )胖( )架( )负( )驴( )
杉( )畔( )驾( )页( )妒( )
2、把下列词语补充完整。
全神( ) ( )高( )筹 ( )倒海 大步( )
3、按照故事的发展顺序，填写下面的表格。
经过 | 问诊时 | 手术前 | 手术中 | 手术后 |
沃克医生的内心变化 | _____ | _____ | _____ | _____ |
4、比一比，再组词。
五（______） 果（______） 云（______） 日（______）
正（______） 里（______） 去（______） 早（______）
5、照样子，写一写。
例：（扛）玉米
( )故乡 ( )故事 ( )蜻蜓 ( )皮球
例：一（口）井
两( )鱼 三( )云 四( )诗 五( )地
例：王+见=现
山+夕=( ) 爪+巴=( ) 小+大=( ) 户+方=( )
例：（碧绿碧绿）的叶子
( )的云朵 ( )的太阳 ( )的落叶
6、课文阅读。
四季
薛卫民
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他躹着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
【1】填一填。
（______）的草芽 （______）的荷叶
（______）的谷穗 （______）的肚子
【2】一年有________个季节，分别是________、________、________、________。树叶变黄是________季，雪花飞舞是________季。
【3】照样子，写一写。
草芽尖尖 西瓜________ 河水________
7、阅读杜牧的《清明》，回答问题。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【1】杜牧字（ ）,（ ）（朝代）的著名诗人，人们把他和（ ）并提,称他为“（ ）”,称杜甫为“老杜”.
【2】理解词语
①清明 ――（ ）
②欲断魂――（ ）
③借部――（ ）
④纷纷――（ ）
【3】理解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
_________________________
【4】“清明时节雨纷纷”，诗人杜牧用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。怎见得呢？
_________________________
8、读毛泽东的《咏梅》，回答问题。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】这首诗的全称是《卜算子·咏梅》,其中（ ）是词牌名，而（ ）才是真正的题目。这首词是毛泽东读了（ ）的同题咏梅词而作的。
【2】解释字词的意思。
咏：_______ 犹：_____ 俏：_____ 争：_____ 烂漫：_____
【3】这首词的前一部分着重写梅花（ ），后一部分着重写梅花（ ）。其中最能表现梅花不畏严寒的一句是（ ）最能表现梅花崇高境界的一句是（ ）
9、阅读课文片段，回答问题。
禹离开了家乡，一去就是( )年。这( )年里，他（ ）奔走，曾经( )路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（ ）也没有走进家门看一看。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和( )的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了（ ）的生活。
【1】回想课文内容填空。
鲧治水用的（_______）的方法，没有成功； 他的儿子禹用了（________）的方法治理好的洪水。
【2】根据课文内容将选文中的（ ）补充完整。
【3】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）清理水道，使水流畅通。（_________）
（2）从错误或失败中取得的知识。（_________）
【4】下面哪个说法是正确的？ 在正确的后面打√， 错误的后面打×。
（1）鲧和禹都是为了造福百姓才去治水的。（_____）
（2）人们常说的“‘三过家门而不入”指的就是大禹治水的故事。（_____）
（3）大禹治水的过程比较顺利。（_____）
10、课外阅读。
外婆家的童年(节选)
小小一顿饭，外婆还总能变出把戏来。
比如煮饭的时候多放点水，等水开了倒出米汤加点糖给我喝，这就是我童年的饮料。要是感冒上火，嘴角起泡，人中处红肿，她会从饭锅盖上抹下点蒸汽水给我抹上，早上还肿着，妈妈来接我的时候就好了。
外婆自家喂了鸡，每天能给我做个鸡蛋。去得早，她就烧开水，冲一碗鸡蛋汤，当上年茶。要是有肉，就会做鸡蛋饺。将鸡蛋打在碗里搅匀，一勺挖出来，淋在锅里，嗞嗞，煎出一张皮。把剁碎的肉放上去，包成蛋饺子。时间来不及，就做个鸡蛋羹。
要是哪天鸡不给力，外婆也有办法，开餐前，她会用一种欣喜的声音呼唤我：“霜霜，快来，我给你变个‘鸡蛋饭’！”“变”字对所有小孩都充满魔力，我兴冲冲地捧着小碗过去，外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现了。“快，把饭勺给我，小心，我把鸡蛋盛出来。”这一招儿，屡试不爽，我再不想吃饭，总能被这种欣喜吸引。
不过，外婆也有失误的时候。比如她总说“豆腐不补，全靠烫肚”，意思是豆腐没营养，最大的作用是趁热吃了给肠道杀菌。这跟营养学、医学都相背离。以至于我曾在饭桌上和朋友力争说“豆腐是没营养的”，最后重压之下，只好尴尬认输。
【1】“屡试不爽”的“爽”的意思是( )。
A.明朗，清凉 B.轻松，利落 C.差失，违背 D.舒服
【2】联系全文，说说外婆变出了哪些把戏。
______________________________
【3】用“ ”画出外婆为我变出“鸡蛋饭”的句子。
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子在全文中的作用是( )。
A.承上启下 B.总结全文 C.总领下文 D.点明主题
【5】你认为外婆是怎样的一个人呢？
_________________________________
11、阅读
亲爱的智慧鸟：
你好!
我想我应该是一只蝌蚪，现在我不是很确定。我的身体正在发生着惊人的变化：头部开始肿起；尾巴正在逐渐消失；身体似乎正在发芽，长出一些奇怪的东西。
我的身体到底出了什么问题?
【1】选文中的我是（ ）
A. 蝌蚪 B. 智慧鸟
【2】选文从（ ）、（ ）和（ ）三方面写出身体惊人的变化。
【3】“我”在这里提出了什么疑问呢？请用“ ”画出来。
12、阅读《白鳍豚》完成习题。
白鳍豚
旅客乘船在长江中游旅行，偶尔会看到江面上有个银灰色的庞然大物，它或在波涛中翻滚，或以三角形的背鳍劈开浪花飞速前进。有人会脱口而出：“好大一条鱼啊！”然而这不是鱼，而是哺乳动物白鳍豚。
白鳍豚的确很大，身长近3米，体重250千克左右。它的身体是纺锤形，皮肤光滑，嘴巴尖长，上腭和下腭都长着一排又尖又细的牙齿。它也有胸鳍、背鳍和尾鳍，乍一看，确实像条大鱼。但是仔细分析，就会发现它与鱼类有着本质的区别。
鱼类有鳃，可以在水中呼吸。白鳍豚没有鳃，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。白鳍豚的肺容量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。
鱼类没有固定的体温，而白鳍豚体温是恒定的。白鳍豚皮下有很厚的一层脂肪，可以防寒。在冬季，脂肪层厚达五六厘米，占体重的三分之一以上。
鱼的脑子很小，白鳍豚的脑子却有500毫升左右，脑上有非常多的沟回，发达程度甚至超过许多陆地上的哺乳动物。
鱼是卵生的，白鳍豚却跟马牛羊一样，是胎生的。刚生下来的幼豚近1米长。雌豚有一对乳头，幼豚是靠吃奶长大的。
因此，白鳍豚虽然生活在水中，却不是鱼，而是哺乳动物，是一种小型的鲸。
大约在6000万年以前，鲸类的祖先和其他哺乳动物的祖先一样，也生活在陆地上。后来由于气候环境的变迁，鲸类的祖先从陆上移居到江河湖海之中。经过漫长的年代，它们逐渐适应水中生活，体形也发生了很大的变化，越来越像鱼了。
原始的鲸类移居江河湖海以后，多数从浅海逐渐移居到深海大洋。而生活在淡水中的鲸，却渐渐地走向灭绝。世界上现存的淡水鲸只有少数几种，长江里的白鳍豚就是其中之一。现在已经证明，白鳍豚和几千万年前地层中的原始鲸类化石非常相似，因此，人们称它是原始鲸类的活化石。
（选自冀湘教版第九册课文 作者：陈宣瑜）
【1】文中第一自然段“庞然大物”指的是什么？（ ）
A．鱼
B．客船
C．白鳍豚
D．三角形小岛
【2】白鳍豚能像鱼一样生活在长江的原因是什么？（ ）
A．在水中呼吸
B．用鼻孔呼吸
C．用嘴巴呼吸
D．靠鱼鳃呼吸
【3】白鳍豚与鱼类有着本质区别除了表现在“靠肺呼吸”还表现在哪些方面？（ ）
A．体温恒定 脑容量小 是胎生的
B．体温恒定 脑容量大 是胎生的
C．防寒力强 脑容量大 是卵生的
D．脂肪厚实 脑容量大 是卵生的
【4】人们称白鳍豚是“原始鲸类的活化石”的主要原因是什么？（ ）
A．是仅存的淡水鲸中的一类
B．淡水鲸已经渐渐走向灭绝
C．与原始鲸类化石极其相似
D．已从浅海移居到深海大洋
【5】“白鳍豚的确很大身长近3米体重250千克左右。”这句话运用了什么说明方法？这样写有什么好处？
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13、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢（轻 清）快。玲（珑 拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）。它们常常直竖着身子（坐 座）着，（像 象）人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【1】用“√”选出括号里正确的字。
【2】这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？
__________________
【3】用“ ”画出这段话中打比方的句子。
【4】为什么说松鼠最不像四足兽？
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14、课内阅读。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】选文主要抓住了__________、__________、阳光和__________等景物，描绘小兴安岭夏季的美。
【2】下面关于划线句中“浸”字的体会，不恰当的一项是（ ）
A．写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境般。
B．写出了小兴安岭的雾少而稀，有种朦胧美。
C．生动地描绘出了一幅浓雾笼罩的森林景象。
【3】请结合选文内容，说说你暑假想到小兴安岭旅游的理由。
_______________________________________
15、把下列句子改为转述句。
1．诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
_____________________________________
2．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
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16、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
____________________________
3.姐姐对小慧说：“ 你说得对，我就这样做。”
____________________________
4. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
____________________________
5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
____________________________
17、按要求写句子。
1．伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
缩句：_____________________________________
2．同学们就称他为“辩论家”。
改成“把”字句：________________________________________________________
改成“被”字句：________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：__________________________
被字句：_________________________
2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
________________________________
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；______。
4.判断下列句子所运用的修辞手法并体会其妙处。
（1）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞“。
___________________________
（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
___________________________
19、按要求写句子。
（1）我哪能离开呢？
改为陈述句：__________________________________________________________
（2）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
改为肯定句：__________________________________________________________
20、按要求完成句子练习。（8分）
（1）乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
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（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?（换种说法意思不变）
（3）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（4）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（5）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（6）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
（7）黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙.（缩写句子）
（8）战士们击落了四架飞机和三辆坦克.（修改病句）
21、习作。
湖南卫视正在征集《少年说》栏目的内容，主题是“我想对父母说”，邀请同学们借助节目倾诉自己藏在心底的话。父母是我们最亲近的人，你有什么心里话想对父母倾诉呢？请你写一篇文章投稿，题目自定。
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