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随时随地学习
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1、历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物？
_______________________________________
2、比一比，组词语。
恼（ ） 蹲（ ） 澄（ ）
脑（ ） 遵（ ） 橙（ ）
搭（ ） 掺（ ） 庞（ ）
塔（ ） 渗（ ） 庆（ ）
3、填空。
1.离离原上____，一____一枯荣。
2.________一树高，万条垂下________丝绦。
3.予人玫瑰，__________。
4.草长莺飞_________，忙趁________放纸鸢。
4、读一读，照例子做。
例 珠：珍珠：夜色降临，街灯就像一串串珍珠，非常美丽。
及：____：_________________
赞：____：____________________
5、比一比，再组词。
人( ) 子( ) 万( ) 左( )
入( ) 字( ) 方( ) 右( )
6、阅读练习。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】解释加点字的意思，并翻译诗句：
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
啼：________ 风：___________
______________________________________________________________
【2】本诗的作者是____，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为_______，以区别于李白和杜甫的_______。著有《________》。
7、阅读下文，完成各题。
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】《浪淘沙》（其一）的作者是唐朝的_____（人名），诗中“簸”的意思是______。
【2】这首诗抒发诗人怎样的思想感情？
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8、课外阅读。
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】给多音字注音并组词。
似____（ ） ____（ ）
【2】“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
【3】诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，设问句是__________________________________。
【4】请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。
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【5】自古以来，除“咏柳”外人们都，爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。
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9、阅读材料，完成练习。
蟾蜍泪如雨下（节选）
河鼠伸出一只整洁的褐色小爪子，紧紧揪着蟾蜍的颈皮，使劲往上拽。浑身滴水的蟾蜍于是慢慢地、稳稳地上了洞沿，安然无恙地站到了门厅里。他身上自然满是污泥和水草，可他又像往日一样快活得意，因为他知道，自已又来到老友家，再也不用东躲西藏了，那套不合身份丢人现眼的伪装，也可以扔掉了。
“鼠兄啊！”他喊道，“自打和你分手以后，我过的什么日子，你简直没法想象！那么多的考验，那么多的苦难，我全都英勇地承受住了！接着是绝处逢生，乔装打扮，计谋策略，全是我一手巧妙地设计出来又付诸实践的！因为我给他们关进了监狱，不过我自然逃了出来！又给扔进了水渠，可我游上岸了！又偷了一匹马，卖了一大笔钱！我骗过了所有的人，叫他们乖乖地听我的吩咐！你瞧，我是不是一只聪明能干的蟾蜍？没错！你知道我最后一场冒险是什么？别忙，听我给你讲——”
“蟾蜍，”河鼠说，态度严肃又坚定，“你马上给我上楼去，脱掉身上这件破布衫，这衣裳像是一个洗衣妇穿过的，好好洗刷干净，换上我的衣服，再下楼来，看能不能像个绅士的样子。我这辈子还没见过一个比你更寒碜、邋遢、丢人现眼的家伙！好啦，别吹牛，别争辩，快去吧！待会儿，我有话对你说！”
蟾蜍起初不愿就此住口，还想回敬他几句。坐牢的时候，他就老是被人支来使去，他受够了，现在又来了，而且支使他的是一只老鼠！不过，他偶然从帽架上的镜子里，瞥见了自己的尊容，一顶褪色的黑色女帽，俏皮地歪扣在一只眼上。他立刻改变了主意，二话没说，乖乖地上了楼，钻进了河鼠的穿衣室。他彻头彻尾洗刷了一遍，换了衣服，久久地站在镜子跟前，沾沾自喜地欣赏着自己，心想：那帮家伙竟会错把他当成一个洗衣妇，真是一群白痴！
他下楼时，午饭已经摆在桌上。蟾蜍看见午饭，心里好高兴，因为自吃过吉卜赛人那顿丰盛的早餐之后，他又经历了不少险情，消耗了大量的体力。吃午饭时，蟾蜍向河鼠叙述他的全部历险经过，着重谈他自己如何聪明机警，他在危急关头如何从容镇定，身处困境时如何机敏狡黠。他把这一切说得仿佛是一段轻松愉快、丰富多彩的奇遇。但他越是夸夸其谈，河鼠就越是神情严肃，沉默不语。
蟾蜍讲呀讲呀，终于打住了。接着是片刻的沉默，然后河鼠开腔了：“好了，老蟾，我本不想使你难过，不管怎么说，你吃过不少苦头。不过，说老实话，难道你看不出，你把自己变成了一头蠢驴吗？你自己承认，你被捕入狱，挨饿受冻，受到追捕，吓得死去活来，蒙受屈辱，遭到嘲弄，被扔进河里——而且是被一个女人！这有什么好玩的？哪来的乐趣？归根到底，都因为你硬要去偷一辆汽车。听到别的动物在背后讨论，说我的哥们儿是个罪犯，你想我会好受吗？”
蟾蜍的性格，有一点是足以令人宽慰的，那就是，他确实是一只善良的动物，从不计较真正朋友的唠叨数落。当河鼠快要说完时，他深深叹了口气，非常温和谦逊地说：“太对了，鼠兄！是啊，我曾经是一头狂妄自大的蠢驴。不过现在我要做一只好蟾蜍，再也不干蠢事了。我冒险也冒够了，我要过一种平平稳稳、安安逸逸、正正经经的生活，经营经营我的产业，做些改进，闲时栽花种草，美化环境。”
（选自《柳林风声》）
【1】联系上下文，解释下列词语。
①安然无恙：______________________
②夸夸其谈：______________________
【2】蟾蜍被捕入狱，归根到底是因为（ ）
A.去偷一匹马 B.去偷一笔钱 C.去偷一辆汽车
【3】蟾蜍更衣前的衣着是什么样子的？在短文中找出相关语句写在下面横线上。
________________________________
【4】短文写到了蟾蜍两次高兴的心情，第一次是因为____________，第二次是因为_____________。
【5】在短文中找出对蟾蜍心理描写的语句抄写下来，并说一说你从中体会到了什么？
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【6】读完短文，请你对蟾蜍进行评价。
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10、dú dú xià miàn duǎn wén àn yào qiú zuò tí
读 读 下 面 短 文，按 要 求 做 题。
qíshí wǒ shì
其实，我是——
qí shí wǒ shì yī tiáo yú yǒu yún cóng ěr biān fú guò
其 实 我 是 一 条 鱼。 有 云 从 耳 边 拂 过，
dāng wǒ yuè rù shuǐ lǐ wǒ xiǎng zhè yàng gào sù nǐ
当 我 跃 入 水 里， 我 想 这 样 告诉你。
zì zìzài zài de chàng yóu shí qí shíwǒ shì yì kē shù
自 自在 在 地 畅 游 时， 其 实 我 是 一 棵 树。
wǒ xiǎng zhè yàng gào sù nǐ dāng wǒ zǒu jìn dà sēn 1ǐn
我 想 这 样 告 诉你。 当 我 走 进 大 森 林，
qí shí wǒ shìyīzhī niǎo xiǎng shòu zhē zì yóu de hu xī
其 实 我 是 一只 鸟。 享 受 着 自 由 的呼 吸，
dāng wǒ pán shàng shān dǐng wǒ xiǎng zhè yàng gào sù nǐ
当 我 攀 上 山 顶， 我 想 这 样 告 诉你。
1．“鸟”字共 笔，第四笔是
fǎng xiě cí yǔ
2．仿写词语。自自在在：
3．诗中，“我”想告诉你：其实，我是 , 我是 , 我是 。
4．“我”到了哪些地方？用“ ”在诗歌中画出来。
11、课外阅读。
森林里的争吵
一天，森林里突然沸腾了，原来是动物们发生了争吵。老虎大摇大摆地走出来说：“我很凶猛，是百兽之王！你们谁也没有我厉害！”
百灵鸟飞了过来，说：“老虎，你说你厉害，但是你能像我一样唱出动听的歌吗？”老虎不敢应答，因为它不会唱歌。百灵鸟笑道：“哈哈，还是我厉害啊！”
小猴听了，迫（pò）不及待地说：“百灵鸟，你说你厉害，但是你会爬树吗？”百灵鸟不好意思地低下了头。小猴见了，笑嘻嘻地说：“还是我最厉害！”
这时，孔雀抖抖身子，站了出来……
就这样，只要有谁站出来说话，就总有其他动物出来反驳。它们吵得不可开交，森林里依旧沸腾着……
忙碌了一天的小蜜蜂回来了，它嗡嗡地叫着，说：“_____________”动物们听了，这才知道自己错了，森林又恢复了平静。
【1】（ ）是百兽之王。
A.狮子 B.老虎 C.小猴
【2】森林里的爬树高手是（ ）
A.老虎 B.壁虎 C.小猴
【3】百灵鸟不好意思地低下了头的原因是（ ）
A.它没有老虎那么凶猛。
B.它不会像小猴一样会爬树。
C.它听了小蜜蜂的话，知道自己错了。
【4】猜猜文中加点词“沸腾”与下面哪句话中的“沸腾”意思最相近？（ ）
A.火渐渐旺起来了，没过多久，水就沸腾了。
B.当国歌奏响、国旗升起的时候，人们热血沸腾。
C.端午节那天，人们从四面八方赶来看龙舟赛，龙津河畔沸腾了。
【5】小蜜蜂会说些什么呢？发挥想象，在文中横线上写上合适的话。
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12、课外阅读。
渴望
晓萌今年过生日，他渴望得到一辆滑板车。街上的孩子们好多人都有。男孩子们凑到一块儿会比赛，滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄啊！
生日前三天，晓萌就开始为自己的礼物作谋划。他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快感觉。然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。爸爸听完后，只是说一句：上学吧。晓萌愣了半天，也没想明白爸爸的话是什么意思。
生日前一天，没见到爸爸的任何动静。为保险起见，他把那张滑板车价格调查表拿出来，用黑笔描得粗粗的，先搁在爸爸的枕头边，又用酱菜瓶压在桌子上，最后拿糨糊粘在冰箱把手上。晓萌心里想，爸爸肯定会看见的。
可是生日那天，早晨起床以后，晓萌彻底伤心了，因为爸爸什么也没有买。桌上，柜子里，床底下，哪儿都找过了，家里一样多余的东西都没有。爸爸正在睡觉，满屋子弥漫着一股的汗酸味、酒肉味。晓萌在垃圾袋前垂着头站了好久。然后他什么也没有说，背上书包，出门上学去了。
【1】晓萌今年过生日渴望得到一辆滑板车的理由是________。
【2】生日前三天，晓萌为自己的礼物做了哪些方面的谋划？想一想，在文中用“______”画出来。
【3】第3段中画横线放、搁、压、粘三个动词表现了晓萌的________心理。
【4】阅读短文最后一自然段，如果你是晓萌，此情此景，你想对爸爸说什么？
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【5】本文想告诉读者的是什么？说说你的理解。
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13、阅读与思考。
三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
（1）从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
A适可而止 B知难而进 C知难而退 D气喘吁吁
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
这篇短文描写人物的主要方法是（ ）
A动作描写 B外貌描写 C语言描写 D心理活动描写
（3）用“——”在文中划出描写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。
（4）联系上下文，理解“适可而止”的意思。
14、课外阅读。
原来语文书可以这么美
面对手中单调乏味、千篇一律的语文书设计，我知道你想说——爱这本书，好难！
而在台湾地区，一位名叫陈慕天的“90后”却让许多小学生爱上了语文书……
当陈慕天和伙伴们怀着忐忑的心情，带着他们精心设计的新课本来到试点学校——新竹市香山区的某班级，整个教室沸腾了。同学们从来没有见过这么有趣的语文书，他们迫不及待地仔细翻阅着每一页，对比新旧课本的不同之处。
每个孩子头头是道地说起自己对“美”的看法——
“课本就像绘本一样精美好看！”
“以前的插图一下就能看懂画的是什么，现在的插图需要开动脑筋去想象，超有趣！”
“一边是彩色，一边是黑白，好好玩哦。”
故事得从陈慕天的大学四年级说起。那年，他参加了一个国际青年创业活动，有幸赴欧洲当地的企业参观学习。
让他感触最深的是，在参观一个医疗企业时，当地人居然愿意花大量时间和精力去探讨一个看似无关紧要的话题——如何把产品外观设计得更好看。
这个话题激活了陈慕天的灵感：为何不从改变语文书的设计着手，让孩子们每天都能感受美？他坚信——审美需要耳濡目染，并非一朝一夕。
于是，陈慕天集合了几个志同道合的伙伴，一场名为“美感细胞”的教科书改造计划开始了。他们以小学五年级上册语文课本为试点，开始美的历程。
在“美感细胞”的创造理念中，想象力非常重要。所以，他们在书的封面上设计了一个互动游戏——
生字格里只画了一个点，每位同学可以自由发挥——可以是“我”，可以是“武”，也可以是“或”……
这样，孩子们的想象力就有了发挥的空间，每个人也拥有了独一无二的课本。
其实，孩子并非像大人想的那样——不懂得审美，只要有几张颜色鲜艳的儿童画就够了。他们对“美”有自己的判断、喜好和感受，同时对“美”也有更多的需求。
正如“美感细胞”的口号所述：给我们一本课本，我们给孩子一座美术馆！
“美感细胞”暖心而有创意的尝试，让无数孩子甚至大人意识到：原来语文书可以这么美，原来学习语文，也可以是感受美的过程……
【1】读完短文的题目，我提出的问题是_____________，我要带着这个问题快速地读课文。
【2】读第1、2自然段，我猜想本文写的内容是_______________。
【3】用简短的话概括第3自然段的主要内容。
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【4】这篇短文是按照（ ）的顺序写的。
A．顺序
B．倒叙
C．插叙
【5】让课本变美的目的是什么？
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【6】你手中的课本“美”吗？说说你的看法。
_______________________________
15、把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？
（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
16、把下列陈述句改为反问句。
（1）我又想起这位亲爱的战友来。
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（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。
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17、句式变换。
1.把下面句子换一种说法。
唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？
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2.把下面句子写得更生动形象。
成群结队的长毛山羊，在没有一个人影的绿草地上走着。
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3.把下面句子改写成转述句。
林肯说：“我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
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慢羊羊句子秘籍：
一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化：
①标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。
②人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。
③文字变化。可以改动少量文字。
18、照样子，写句子。
例：它的味道很特别。
它的味道很特别吗？
1．这件事一定是他做错了。
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2．这块蛋糕比桌子还大。
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19、按要求写句子。
1.雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。(改为“把”字句)
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2.他把空心木管的两端做成喇叭状。(改为“被”字句)
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3.我是海上救护机。 我可以迅速救援海上遇险的船只。(合并成一句话)
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20、夸父把黄河、渭河里的水全喝干了。（改“被”字句）
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21、轻松习作。
在成长的路上我们总在不断地学习，最近你又学会了做哪件事？学习的过程中有哪些让你难忘的故事？请你把学做这件事的经历写一写，写出真情实感。
要求：（1）题目自拟，内容具体
（2）语句通顺，意思连贯
（3）书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。
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