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1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①然后它又钻进水里去，嗅出了_______，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
②这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么_______，战斗的武器那么好，_______于没有别的任何的敌手。
③短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块_______的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。
A. 踪迹 强劲 以至 坚忍
B. 踪影 强劲 以致 坚韧
C. 踪影 强健 以致 坚忍
D. 踪迹 强健 以至 坚韧
2、下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。
A.制举，唐代科举制度之一。由皇帝亲自诏试于殿廷，也称“制举科”或“制科”。
B.八坐，封建时代八种高级官员。唐以六部尚书及尚书令，尚书左右仆射为八坐。
C.民部，即户部，中国古代官署名，六部之一。唐朝避太宗李世民讳，改称户部。
D.漕事，和漕运有关的事项。漕运是我国历史上一种重要的经水路运送军粮的方式。
3、在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一项是( )
________，我们正面临一个膨食化的阅读时代。时代所能挤出的一点点脑汁，多陷入学理的臃肿系统中________，多少________的繁文，一旦脱去了泡沫，真实有用的信息大概仅几十字或一句话。
A. 毋庸置喙 不能自己 洋洋万言
B. 毋庸讳言 不能自己 鸿篇巨制
C. 毋庸置喙 不能自拔 鸿篇巨制
D. 毋庸讳言 不能自拔 洋洋万言
4、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ( )
《瓦尔登湖》是一本不会消失的书。不是因为它有什么华美的文辞和________的意境，也不是因为它构设了________的故事。它的不可磨灭，是因为作者透过文字所表现出的那种怪谲异常的思路，那种________的不愿苟同性，那种认真而非矫情的实验精神。
A. 深刻 危言耸听 矜持
B. 深邃 危言耸听 矜持
C. 深刻 耸人听闻 执拗
D. 深邃 耸人听闻 执拗
5、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.搏斗 厮打 捉迷藏 矫健多姿
B.熬游 翱翔 沉甸甸 琢磨不定
C.坠地 天赋 颤微微 翩翩起舞
D.轻盈 沧桑 一小撮 兴高彩烈
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
归航
陆颖墨
①巨浪猛扑过来，掠过甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着海面。一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。他冷笑：“果然是你！”紧接着，舰身大幅度左斜。他扶牢站稳，对那个把身躯捆在座椅上的操舵兵果断下令“右满舵！”
海情这么糟，一切都在预料之外。原来预测的台风是九级，谁知风力骤升到十一级，上级命令五艘驱逐舰迅速撤离驻泊海湾。偏偏，肖海波的西昌舰却无法离开，围着防风水鼓打转。
肖海波任舰长已有三年。他知道一般的台风不算大事。但他下达出航命令时，立即感到了异常：兄弟舰很顺利地解缆起锚，西昌舰却无法解开缆绳离开防风水鼓。预报的台风风向向南，军舰只要统一迎着台风向北航行就可以了。西昌舰遇到的麻烦是，一股更大的台风从偏离航向九十度的方向扑来。巨浪一次次冲上甲板，水兵根本无法过去解开缆绳。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。这太平洋上的土台风，来无影，去无踪，根本没法预防。
军舰左右猛烈晃悠，有几次和钢铸水鼓擦肩而过，有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥试图解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”
怎么办？！肖海波把头伸出舰桥舱门，看着那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，绷得笔直。②一沉、一拉，一沉、一拉，这每一次变动，都扯动着肖海波的心肺。突然，一个更大的浪过来，缆绳猛地蹦出拉直，肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但舰身随着波浪左斜，绳子也开始下垂，斧刃和缆绳的撞击远远没有产生应有的力度。他心中大叹：“晚了！”
“只剩一把斧头了！”肖海波对自己说。他握住斧把的手有些颤抖，如果这次失败，等更大的风浪过来，西昌舰就只能和钢铁铸就的水鼓不停地碰撞了……
台风不允许他犹豫，他努力对自己说：“你能行，能行！静下心来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，在缆绳绷得最直时，一下子给斩断了！
西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。
肖海波不敢放松，他还从没遇过这么凶狠的土台风。果然，不一会儿，更猛烈的风变换着方向来回推揉着舰身，能听到舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟左晃右摆。有两次。倾斜角度超过了六十度，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。
肖海波抱着柱子。努力不让自己滑倒。一定要赶紧救出西昌舰！他有点慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！
他久久凝视着海面。
突然，他问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？”
操舵兵立刻点头。
“朝那儿开！”
操舵兵诧异地回头：“朝漩涡开？”
“是的，执行命令！”
没有犹豫，舰艇马上左拐三十度，猛一加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。好像，舰身变得平稳起来。
肖海波长吁了一口气。判断正确了。
那漩涡。正如他的判断。不是海流汇出来的。是风在水面吹出来的。舰桥里的几个兵都回过神了。用钦佩的目光看着他们的舰长。肖海波羞于接受这种钦佩：暂时是安全了。但依然在最危险的地方。下一步怎么办？
什么时候风能小下去？这是他现在最想知道的问题。土台风无法预测。上级也没法告诉他。怎么办？
忽然，他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！”
每次离开祖国领海，肖海波都会感觉心里空空的，但现在立刻变沉重了。以往对付土台风。如果冲不出去，就拖时间，台风闹腾一阵。就会慢慢变弱。而今天这个土台风，看样子绝非善类，铁了心让军舰跟着它走。他们已经和台风搏斗了八个小时，再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家，会不会引起一系列不必要的麻烦？肖海波的心揪了起来！
③肖海波脑中飞速盘算——不能一直这样，要冲出去！可冲出去，行不？台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。
他深深地看了看身边的几个兵，下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。按规定，遇到突发海情变化航线是合理的。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！
很快，军舰调过身来。冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在他和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！④不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。台风好几次绕到了舰身的左侧，想咬住它，把舰掀翻，就是没有成功。舰首和左甲板都像勺子一样伸进了巨浪，但是每一次都把巨浪的牙齿击碎。每一次快要冲出台风包围的时候，总有一个更高的巨浪张开大口，似乎要把西昌舰吞掉。肖海波知道这张大口的后面，就是平静的海面。他下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……
突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。他回过头，身后一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。
“向着祖国，归航。”他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”
（有删改）
【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头部分，肖海波对巨浪袭来时的果断处理展现了一个成熟的海军军官的风范。这也与后文介绍他任舰长三年形成呼应。
B．作者从语言、神态、动作和心理方面对其他官兵做了简要勾勒，展现了海军战士们上下一心，齐面危难的团结精神。
C．面对如此险恶的情形，有些官兵开始慌神，而肖海波则迅速冷静，沉着地面对危险，指挥战士及时展开自救，保卫西昌舰的安全。
D．小说通篇运用第三人称来讲述军旅生活的故事，通过大量心理描写、烘托等手法塑造了以肖海波为代表的勇毅果敢的军人形象。
【2】下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中的“扑”“掠”“浇盖”等动词描绘了触目惊心的画面，既突出了西昌舰所处环境的恶劣，也起到了吸引读者的作用。
B．句子②中用“一沉、一拉，”描写缆绳在水中起伏的场景，用顿号和逗号的停顿功能，与“扯动”一词照应。生动地表现了肖海波此时的焦急。
C．句子③的心理描写既表现了肖海波紧张的内心活动，也借此交代了西昌舰想成功冲出台风中心，要面对的困难之大。
D．句子④再现了西昌舰与台风巨浪奋力搏击的激烈过程，作者运用拟人手法描绘出西昌舰灵活勇敢的姿态，让人心生感佩。
【3】小说的结尾段写出了人物丰富的感受。请结合文本加以分析。
【4】本文叙事精彩，扣人心弦。班级读书小组准备从赏析叙事节奏的角度为此文写一则文学短评。请围绕该角度简述你的短评要点。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《望岳》中既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句：____________，____________。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是：_______________，_________________，______________。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诗人善将抽象的愁绪具象化，李煜《虞美人》中“________________，_______________”两句如此，李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句亦是如此。
（2）劳动节是写给每一位劳动者的赞歌。屈原在《离骚》中，也以“_________________，________________”两句，展示其博大的胸怀，表达对广大劳动人民的深深同情。
（3）“龙”本是中国古代传说中的神异动物，后来成为中国文化的突出符号。“龙”在古诗文中频频出现，如“_______________，_________________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）范仲淹《岳阳楼记》中与欧阳修《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”一样描写景物早晚明暗变化特点的句子是“__________________，_______________”。
（2）《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的品行的句子是“__________，_________”。
（3）杜甫《登高》一诗道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是“___________________，_______________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中，荀子以设喻引出“______，______”的论断，进而推出人只有博学自省，才能智慧明理，行为无过的观点。
（2）《登高》中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁生发出“______，______”的漂泊他乡寂寞孤苦之叹。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中描绘出一幅动静结合的湖光春色图，动的有江上“______”静的有水边的“______”，景色明丽，充满活力。
11、按要求填空。
（1）鸟雀呼晴，__________________。（作者：______《苏幕遮》）
（2）__________________，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）
（3）苏轼在《江城子》中有“相顾无言，惟有泪千行”的诗句，在柳永的《雨霖铃》中意境与之相似的一句是“__________________，___________________”。
12、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
汴河怀古
尽道隋亡为此河①，
至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事②，
共禹论功不较多。
赤壁
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便③，
铜雀春深锁二乔④。
【注】①从开封通到扬州的运河。②乘坐宫殿般大船南巡。③如果周郎没有东风之便。④二乔：指孙权夫人大乔和周瑜夫人小乔。
【1】从内容和形式上看，甲乙两首诗产生的时代是（ ）。
A．秦汉
B．三国
C．魏晋
D．唐
【2】两首诗共同的风格特点是（ ）。
A．悲壮慷慨
B．质朴自然
C．清新活泼
D．理趣深邃
【3】有人认为这两首诗都有推陈出新之处，你同意吗？请简析。
13、阅读材料，完成小题。
至太史公著《史记》，始以天子为本纪，考其宗旨，如昔《春秋》。自是，为国史者皆用斯法，然时移世异，体式不同。其所书之事也皆言罕褒讳事无黜陟故马迁所谓整齐故事耳安得比于《春秋》哉！
（节选自《史通·六家第一》）
【1】用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句（限4处）。
【2】《春秋》言简义深，后世有《_____》《_____》《春秋谷梁传》注释《春秋》，合称“春秋三传”。
【3】作者为什么认为后世史书只是“整齐故事”，请用自己的话说明。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
“两弹一星”精神，雷锋精神，焦裕禄精神；张海迪精神，载人航天精神，抗震救灾精神，女排精神；工匠精神，丝路精神，塞罕坝精神……这些诞生在新中国不同时期的中国精神，成为伟大祖国不断从胜利走向胜利的强大动力。
精神助推时代，造就英模，照亮人生……以上材料引发了你怎样的感触和思考？从中选择一到两种精神作为话题，写一篇文章，与你最熟悉的人（比如亲人、老师、同学等）一起交流探讨。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
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