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随时随地学习
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1、下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
【情境】你的同学小任学习方法不当，二模考试成绩不如意，你想劝他改变学习方法。
A．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。
B．你的学习成绩不好，为什么就不从根本上找原因呢？说来说去还是你的学习方法不当，你就该把你的学习方法改一下。
C．唉，你的学习方法不当，这是你成绩不好的致命点啊，我觉得该改善一下你的学习方法。
D．你其实很棒的，只是你的学习方法要改善一下，这样的话你会更棒的！加油努力。
2、下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代朱熹把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
C．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
D．契诃夫，被誉为“世界三大短篇小说巨匠”之一，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
3、以下名著理解不正确的一项是（ ）
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。
B．《孙权劝学》出自《资治通鉴》，它是由北宋司马迁编撰的一部编年体通史，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。
C．《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》。《说和做》的作者是臧克家，他的诗集有《烙印》。
D．都德是法国作家，《最后一课》是他的小说，内容反映的是普法战争时期，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林后，韩麦尔先生上的最后一课。
4、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
科技正重构舞台艺术呈现，赋予艺术“呈于象，感于目，会于心”的简约美，营造诗化意境。机械舞台移动，可看作山脉涌动；光影交错辉映，可译为日月起落；虚拟视觉成像，可形塑万里山河……科技元素潜藏在视觉语言结构中，为观众创造着美好的视效体验。依托图像处理算法，冬奥会开幕式______人心的“冰瀑”环节中，一滴水墨从天而降______开来，“黄河之水天上来”的意境______，唤起人们心底的文化情结。“冰雪五环”环节采用三维水墨动画、裸眼全息水墨动画等手段，以笔墨精神再现冬奥历史，观意取象、气韵相生。
A．激动 渲染 跃然纸上
B．震荡 熏染 惟妙惟肖
C．震动 点染 入木三分
D．震撼 晕染 呼之欲出
5、下列表述，无误的一项是（ ）
A．春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。
B．“溯洄从之”“溯游从之”在（蒹葭》中反复出现，表现出了男主人公追求女主人公的坚韧执着。
C．《回延安》是一首信天游，使用了很多富有地方特色的词语，展示出了浓郁的陕北风情。
D．《大自然的语言》作者竺可桢，浙江人，中国近代气象学家、自然科学家。
6、下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 食马者不知其能千里而食也。食：粮食。（《马说》韩愈）
B. 弗食，不知其旨也。旨：味美。（《礼记·虽有佳肴》）
C. 请循其本。本：最初，本原。（《庄子·庄子与惠子游于濠梁之上》）
D. 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。直：同“值”，价钱。（《卖炭翁》白居易）
7、对语法分析正确的一项（ ）
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的稀疏的杨柳的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。
A. “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这个句子运用了夸张的修辞方法。
B. “叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。”这个句子中的“叶子”作主语成分。
C. “浮”“洗”都是动词，“轻纱的梦”“和谐的旋律”都是主谓短语。
D. “弯弯的稀疏的杨柳的倩影，却又像是画在荷叶上。”这个句子有语病，修改方法是：将“杨柳的”和“稀疏的”换位。
8、阅读下面两篇短文，完成下面小题。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？”
（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”
（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
（《〈论语〉十二章》节选）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓君不善学，信②乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志③之，是不亦善学乎？”李生说④之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思。君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还⑤走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀⑥闻道⑦也……”
（《李生论善学者》节选）
［注］①或：有人。②信：确实。③志（zhì）：记住。④说（shuì）：劝说。⑤还（xuán）：通“旋”，转身。⑥冀：希望。⑦道：真理。
【1】解释下列加点词语的意思。
（1）不亦说乎 说：_____________________
（2）温故而知新 新：_____________________
（3）博学而笃志 笃：_____________________
（4）王生益愠 愠：_____________________
【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．有朋/自远方来/不亦乐乎人不知/而不愠不亦君子乎
B．有朋/自远方来不亦/乐乎人不知/而不愠不亦君子乎
C．有朋自远方来/不亦乐乎人/不知而不愠/不亦君子乎
D．有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
（1）三人行，必有我师焉。
（2）孔子云“学而不思则罔”，盖学贵善思。
【4】这两篇文章都讲到了学习方法，孔子和李生认为怎样做才是“善学者”？
9、赏析唐朝白居易的《钱塘湖春行 》，回答小题。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】本诗以“春”为着眼点，以“行”为线索，描写了________、________ 等带有初春特色的景物，抒发了___________________________的感情。诗中直抒胸臆，表达这种感情的一个词语是“ ________”。
【2】有的版本将“几处”“谁家”分别写作“处处”“家家”，你认为哪个更好？为什么？
10、阅读材料回答问题。
【材料一】
近日四川省乐至实验中学禁止发型的新闻上了热搜。乐至实验中学禁止的发型共列举了15种，其中13种配以漫画。列举出来的发型名称，都用了十分诙谐的语言。这些奇怪的名称也让很多网友表示“笑哭”了。
【材料二】
网友留言选摘：
Ba吧la先生：学校太过严苛，是否扼杀孩子对于美的感知，对创造力的探索？孩子在最美的年纪弄得像机械复制一样，这不是让孩子只是表面乖吗？
陇山墨客：学校的举措是对的，学校是立德树人的地方，也是个非常讲究规则的地方，必须对学生发型和着装有一定的要求，为学校点赞！
麦子红了：真心觉得：发型和品质及学习成绩没什么关系，只是一个人的喜好和审美。强求一致，只能说明不允许有个性。
【材料三】
中学生礼仪之仪容服饰规范要求：
脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。表情勿傲、勿暴、勿怠，神色宜静、宜和、宜庄。
(1)请你给图二的发型命一个恰当、生动、诙谐的名称。
(2)材料二中网友的评价有几种观点？你赞同哪一种？请说明理由。
(3)请结合材料三的内容拟一副对联。
上联：脸净衣整好心情
下联：_________________
(4)如果你的同学有不符合中学生礼仪的打扮，你会怎么劝导他（她）改正？
11、文学常识及古诗词填空。
①《桃花源记》的作者是_____他是我国_____时期的人。
②求之不得，_____。_____,_____。《关雎》
③《卖炭翁》描绘了卖炭老人的矛盾心理的诗句是：_____,_____。
④_____，_____。_____,在水一方。《兼葭》
⑤坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，_____,_____。《小石潭记》
⑥《小石潭记》的作者是_____,这篇文章是他参加王叔和政治变革失败后，被贬谪到湖南_____时写的。
⑦忽逢桃花林，_____,_____,_____,_____。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。《桃花源记》
12、名著阅读。
(1)《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本①__________（体裁）集，共十篇，最初在《莽原》杂志发表时，原题目为《②__________》。
(2)判断下列说法的正误，正确的在后面的括号里画“√”，错误的画“×”。
①《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。 _____
②《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 _____
13、阅读课文《背影》选段，完成下面小题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【1】“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这句话运用了什么描写方法？有什么表达效果？
【2】当父亲为“我”买回了橘子，他为什么会“心里很轻松似的”？
【3】选段写“我”的两次流泪，这体现了“我”怎样的思想感情？
14、阅读下面的文章，完成下面小题。
父亲的电话
芦芙荭
①父亲真是老了，耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。
②以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短，听听村子里的大情小事。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。一声狗叫，他都能分清是谁家的狗。可现在，他的耳朵什么也听不进去了，好像在里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。世界于他来说，只有一个字：静。
③那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。电话接通，母亲总会把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。父亲耳朵聋，口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比划一句，他就会嗯，哦，唉，呀地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他总会对着电话说：儿子，我们啥都好着哩，别操心。有空回来看看。
④自从父亲的耳朵聋了之后，我们几乎很少和他说话了。不是我们不想和他说话，而是他再也听不清楚我们说什么了。他又不会唇语。许多时候，他总是答非所问。和他说话，说了等于没说。索性就不说了。
⑤但父亲并不是不说话了。比如喂猪，喂羊，喂鸡时，父亲就会情不自禁地和它们说，狗东西，这么好的吃食，还挑挑拣拣的。或者说，别抢呀，都有份的。和动物说话有个最大的好处，就是你说你的，不需要它们回答。你只管表达你的意思就行了。
⑥父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲爱唠叨，两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是：烦不烦呀，整天就跟个麻雀似的叽叽喳喳个没完。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从，像个小媳妇似的。
⑦有一次过节回家，我们和母亲开玩笑说：“娘，你看爹现在的样子像不像个领导，说啥你都听，他让你干啥你就干啥。”母亲说：“你以为他能？我是让着他。现在，他什么都听不见了，和他吵他听不见，骂他他也听不见。他现在就剩下一张嘴了。”
⑧父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。
⑨过年时，我们一家人在一起，又说又笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说什么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵说，谢谢爷爷。这一次，父亲竟然听懂了，说，不用谢！
⑩我们大家都笑，说父亲这句话是胡蒙对的。
⑪春天的时候，母亲病了，中风，事先没有一点征兆，一切都来得很突然。
⑫从医院里出来时，母亲留下了后遗症。说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，憋得脸红脖子粗。而我们却不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说，你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都耽误了这么长时间了，你们都有自己的工作，该回去上班了。
⑬ 父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说，你们放心上班去吧。我虽然耳朵背，可我身体好着呢，我能照看你娘的。你们也别担心，你娘说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话来，我们两个人合起来接听。
⑭为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说，你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。
⑮回到城里，每次给家里打电话时，那个画面就一直在我的脑子里，像电影一样。而且，每次电话接通，父亲永远都是那句话：你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。
⑯而我，几乎什么也不用说。
【1】有人说第⑤段“父亲与畜生们说话”与文题无关，你同意这种看法吗？
【2】说说第⑫段两个加点句的表达作用。
【3】品味第⑮段画线句，发挥想象，将我当时的心理描写出来。（不超过60字）
【4】小说以“父亲的电话”为题有什么好处？请结合文本相关内容简要分析。
15、家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，一个团队，一个国家，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员……
以“我爱我家”为题写一篇作文。
要求：
（1）请将题目抄写在答题卡上。
（2）字数在500字到700字之间。
（3）不要出现所在班级的名称或师生姓名。
邮箱： 