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1、根据课文内容，选择合适的序号填在括号内。
①倒垃圾 ②丢果皮 ③扔纸屑
小兔往小溪里( )；小猴往小溪里( )；小猪往小溪里( )……
2、填入动物名称，补充四字词语。
（____）鸣（____）吠 惊弓之（____） 害群之（____） （____）飞（____）舞
3、我会拼，我会填。
c——è→________
s——ū→________
suǒ→s——u——________
cuò→c——________——________
zuò→________——________——________
4、根据课文知识填空。
1．________莺飞___________，拂堤杨柳醉春烟。
2．接天_________ 无穷碧，映日__________别样红。
3．窗含__________千秋雪，门泊_________万里船。
4．春节到，_____。元宵节，_____。过端午， _____。重阳节，_____。（填序号）
①赏菊花 ②贴窗花 ③看花灯 ④赛龙舟
5．要是你在野外迷了路，有很多天然的指南针，如_______、________、_______等，都会帮助你辨别方向。
6．十二生肖排位有先后，请你排一排顺序：______________（填序号）
①午马 ②丑牛 ③辰龙 ④申猴
5、比一比，再组词。
烧（ ） 恍（ ） 极（ ） 模（ ） 跪（ ）
浇（ ） 晃（ ） 级（ ） 摸（ ） 危（ ）
6、阅读题。
寒食
唐 韩翃
春城无处不飞花， 。
，轻烟散入五侯家。
【1】在原文中补充诗句。
【2】诗歌前两句用____两字点明仲春色；后两句用____点明享受特权的对象。
【3】今天人们用此诗中的________渲染的美丽景色。
【4】诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
________________________________
【5】诗歌的后两句中的“传”字用得很妙，请你分析一下它的妙处。
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7、课内阅读
咏柳
碧 | 玉 | 妆 | 成 |
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| , |
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| 绦 | 。 |
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| 裁 |
| , |
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| 。 |
村居
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|
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| , |
拂 |
|
|
| 醉 |
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| 。 |
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|
|
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| , |
| 趁 |
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| 鸢 | 。 |
【1】补充诗句。
【2】在正确的说法后面打“ √ ”。
（1）似剪刀”里的“ 似”的意思是：
A． 相似。（ ） B． 好像。（ ）
（2）纸鸢”的意思是：
A． 一种动物。（ ） B． 风筝。（ ）
【3】《咏柳》是__代诗人__的作品，诗人把柳树的叶子比作__，把柳树的枝条比作__，使人感受到了柳树的生命力，感受到了春天的勃勃生机。
【4】《村居》描写了儿童的情景, 刻画出了孩子们的__，也反衬出了春天的__。
8、阅读检测台
繁 星（七一）
这些事——
是永不漫（màn mó）灭的回忆：
月明的园中，
藤（téng tén）萝的叶下，
母亲的膝上。
繁 星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛（shòu tāo）的清响？
繁 星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】给诗中加点的字选择正确的读音，打“√”。
【2】《繁星（七一）》中的“这些事”指的是什么？
________________________________________
【3】《繁星（一三一）》一诗运用了____、_____的修辞手法，表达了诗人对大海的____之情。
【4】《繁星（一五九）》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是________；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是_______。
9、阅读短文，完成练习。
文段1：
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
——选自课文《蟋蟀的住宅》
文段2：
四月的月底，蟋蟀开始唱歌。最初是一种生疏而又羞涩的独唱，不久就会合成一首首美妙的乐曲。每块泥土都夸赞它们。它们的歌声虽然单调，但它与生命复苏的单调喜悦相协调。蟋蟀是为萌芽的种子而歌，也是为初生的叶片而歌。在生机勃勃的田野上，所有的一切都能够享受到这样朴实的歌唱家的赞美之歌，从而伴它们度过每一刻寂寞的时光。
——选自法国法布尔的《昆虫记》，有改动
【1】下面说法正确的一项是（ ）。
A.“扒士”“搬掉”、“排锯”、“铺开”都是表示动作的词。
B.“美妙”、“生机勃勃”、“朴实”都是赞美蟋蟀歌声的词。
C.蟋蟀修建房子的工具有“前足、钳子、后足、后腿”。
D.“这样朴实的歌唱家”中的“歌唱家”是指“种子”和“叶片”。
【2】下列说法与两则文段内容不相符的一项是（ ）。
A.文段1写蟋蟀盖房子，让我们感受到作者观察细致。
B.文段2写蟋蟀歌声单调，让作者回忆起自己的寂寞时光。
C.两则文段都能体会到作者喜欢蟋蟀。
D.两则文段都采用拟人的手法。
10、阅读短文，回答问题。
清洁工张大妈
今天我要夸的，是清洁工张大妈。她的“爱好”是造福人民――从一点一滴的小事做起。
有一天中午，我们楼上一位老奶奶在一楼楼梯口吐了一地脏物，经过这里的人都觉得很恶心，都捂着鼻子。可是，下午我放学回来时发现那堆脏物像是人间蒸发了般消失了！走到二楼，我隐隐约约听到那位老奶奶的女儿说，“……明明他妈妈真是个好人啊！这栋楼又不是她负责清洁，看到不卫生的地方就主动清扫，还带了一副药来看望我妈……”原来又是张大妈！
记得我小的时候，张大妈看到我爸爸妈妈工作忙，没时间照顾我，总是把在楼梯口等待的我领进她家，让我吃好吃的东西。有一年冬天，她看到我穿得单薄，怕我冻，还给我织了一件毛衣哩！冬天下雪的时候，张大妈总是早早起来，悄悄把楼前走道上的雪清扫干净，为楼里的人们营造一个安全、舒心的环境。今年植树节那天，她又主动帮绿化工人栽树。
张大妈就是这样默默无闻地奉献，像蜡烛一样用自己微薄的力量照亮周围的人们，希望大家像张大妈那样，也做一支照亮别人的小蜡烛。
【1】张大妈的爱好是________________________________。
【2】用自己的话说一说张大妈做了哪几件事。
（1）_________________________________________ （2）__________________________________________
（3）_________________________________________（4）__________________________________________
【3】张大妈是一个怎样的人？
_______________________________________________
11、阅读短文，回答问题。（26分）
人和狼的搏斗
秦 牧
列宁夫人克鲁普斯卡娅的回忆录中，讲到列宁在逝世之前几天，还常常要她在床旁朗诵小说给他听，听到好的小说的时候就加以赞美。列宁夫人朗诵过美国作家杰克·伦敦写的一个短篇小说，内容讲的是一个疲惫不堪的施行者和一头病狼在渺无人烟的荒原里互相角逐和搏斗的情景。列宁听了很是推崇。
受到列宁赞美的杰克·伦敦的那个短篇小说，就是《热爱生命》。它较详细的内容是：
一个寻金者在北极圈里的冻土地带迷了路，他的同伴又抛弃了他。在没有粮食、没有弹药的情形下，他独自一人在荒凉的苔原上寻路。靠着仅存的几十根火柴，他搜集着一片片的干苔癣烧开水喝。但因为只有枪杆没有子弹，见到鹿、熊、松鸡一类的动物他都没法猎取充饥，只好一路摘着苦辣的仅有一点儿水分的泽地浆果，捞捕着水潭里偶尔发现的几条小鱼吃。但是可吃的东西是这样少，他终于饿得半死了。他抛弃了沉重的金子，用破毡裹脚走路，满身都是创伤。最后，他完全不能直立起来了，只好在荒原里爬行。就在这危险的关头，他发现附近来了一头病狼，眼睛蒙眬充血，发着鼻塞声和咳声，没精打采地露出牙齿，显然是病得很厉害了。这时候人没有力量杀死狼，狼也没有力量咬死人，于是就展开了一幕奇特的搏斗：一个爬着的病人，一头跛腿的病狼，各自拖着它们快死的躯体穿过荒地，彼此互相猎取着对方的生命。人的生命的火焰此刻随时都可能熄灭，但凭着他求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。最后他昏迷过去了，而当狼拼命地把牙齿咬进他的肉体时，人又重新振作起来，他没有充分的力量把狼扼死，但是他紧贴着狼的喉咙咬去，当他嘴里满是狼毛的时候，一股暖暖的狼血的细流终于凭他的意志流进口里了。
（1）《热爱生命》的作者是 。这篇短篇小说内容讲的是 （7分）
（2）列宁为什么赞美、推崇《热爱生命》这篇文章？（7分）
（3）从生命的意义这个角度来看，《热爱生命》与课文《花的勇气》有一个共同点，请问这个共同点是什么？（5分）
（4）《人和狼的搏斗》对你有什么启发？（7分）
12、课内语段阅读。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
（1）给第2自然段加上标点。
（2）读时语气要有变化。
①朗读陶罐的话要( )
②朗读铁罐的话要( )
A．语调紧凑高昂，声高气粗。
B．语气自然平稳，读出平和讲理之感。
C．读出不怕对方，要与对方争吵到底的感觉。
13、绘本赏读。
花婆婆（节选）
卢小姐到处旅行，每经过一个地方，她都交了一些难忘的好朋友。在东方的一个小国家，她从骆驼背上摔下来，背部受伤了。唉！我真是笨手笨脚！她想了一想说:“算了，我已经走过那么多地方，也许我该做第二件事，到海边找个房子住下来。”
她说做就做，在海边买了一间小房子。从新房子的走廊上，可以看见太阳升起来，横过天空，慢慢地落入海中。她在新房子前的石头中间，开辟了一座花园，当她撒下花种的时候，心里非常快乐。“对了!我答应爷爷，要做一件让世界变得更美丽的事，但是，做什么好呢？”她常常望着大海，不断地想着这个问题。
第二年春天，卢小姐背部的伤又发作，大部分的时间，她都躺在床上。她撒下的花种子，不知不觉已经开花了。从卧室的窗口望出去，可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵，轻轻地摇曳着。
冬去春来，她的身体好多了。
一天下午，她慢慢地走到山坡上，她很久没来这里了。当她踏上山顶，她真不敢相信自己的眼睛！原来，那里开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花。她高兴地蹲下来看着花朵:“一定是风和小鸟，从我的花园里把种子带来这里。”
她忽然想到了一个很棒的点子。她立刻回家，订购了一大包鲁冰花的种子……
——节选自美国芭芭拉·库尼的《花婆婆》
【1】联系上下文理解词语。
摇 曳：____________________。
笨手笨脚：____________________。
【2】卢小姐答应爷爷三件事，你能试着从文章中寻找线索，用简单的语言概括这三件事分别是什么吗？
第一件事：___________________；
第二件事：________________；
第三件事：_____________________。
【3】通过“去旁枝，抓主干”的方式，将三件事完成的过程进行归纳，你就得出这篇短文的主要内容。请你试着运用这种“段意归并法”，用简短的语言概括短文的主要内容吧！
______________________________
【4】“绘本”是以绘画为主，并附有少量文字的书籍。阅读绘本有方法，这学期你还读了哪些绘本？你都掌握了哪些阅读绘本的方法？
绘本：《__________》《__________》 ；
方法：__________________。
【5】请把书本中的主人公与对应的书名连起来。
《窗边的小豆豆》 《雪花人》 《长袜子皮皮》 《戴小桥全传》
威尔森·班特利 林晓琪 皮皮露达 小林校长
14、片段阅读
（ ）母亲不相信，（ ）她还是仔细地用一根小木棍把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，（ ）它使女儿对生命产生了愉快的想象。
【1】在上面的括号中填上合适的关联词。
【2】请你用所填关联词写一句话。
_______________
【3】在五粒豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？为什么？
_______________
15、这个碗赵一曼仅仅用过一次。抗联的老战士都能认出来。 （用合适的关联词合并句子）
___________________________________________
16、按要求写句子。
1、我只把养花当做生活中的一种乐趣。（改为被字句）
__________________________________________________
2、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）
_________________________________________________
3、我照管花草。（扩写句子）
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17、句子工程师：（12分）
（1）难道诸葛亮没有借到十万支箭吗？
改成陈述句：
（2）树叶在飘动。
扩写句子：
（3）改成拟人句：
用修改符号修改病句：
①我们要提高自己的写作水平和写作知识。
②明媚的春风出开了洁白的梨花。
（4）将下面的词语组成三个意思不同的句子：
完全 大家 说服 没有 她
18、按要求句子。
（1）他在田边焦急地转来转去。（补充句子）
______焦急地__________________
（2）因为看的角度不同，杨桃被我画成五角星。（改为“把”字句）
___________________
（3）小鸟在树上唱歌。（仿写句子）
__________________
19、同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体）
同学们___________________小鸟打招呼。
20、按要求改写句子
（1）巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）
_________________________________________
_________________________________________
（2）有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）
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（3）郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）
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（4）半湾活水千江月（给出下联）
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21、习作。
题目：《________》读后感
要求：①从你读过的书中选一本你喜欢的，写出你的体会。
②要联系生活实际，用一定的事例来表达自己的看法和想法。
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