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1、填空。
小明在摘录名言时，看到巴尔扎克的“真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，决不矜持”时，他不认识“矜”这个字，就去查字典。他先查______部，再查____画，知道了读音是“jīn”，在“矜持”中“矜”的意思是______（填序号即可）。
矜：①怜悯，怜惜。②自尊自大，自夸。③慎重，拘谨。
2、比一比，再组词。
喝（__________） 披（__________） 福（__________）
福（__________） 坡（__________） 幅（__________）
3、根据语境填上合适的歇后语或谚语。
元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是__________________。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道__________________的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵……正是__________________。
4、看拼音,写词语。
kuài zi( ) chè zhí( ) zhú fá( )
jū ɡōnɡ( ) qiàn jiù( ) lǐn liè( )
xiá qū( ) liàn tiáo( )
5、课文内容填空。
【1】根据诗句的意思，用“╲”连起来。
云想衣裳花想容 落花时节又逢君
儿童相见不相识 巴山夜雨涨秋池
相见时难别亦难 春风拂槛露华浓
正是江南好风景 笑问客从何处来
君问归期未有期 西出阳关无故人
劝君更尽一杯酒 东风无力百花残
【2】春雨：随风潜入夜，_______________。天街小雨润如酥，________________。春柳：碧玉妆成一树高，______________ ；最是一年春好处，____________。春花：_______________，花落知多少；日出江花红似火，_________________。春鸟：________________，春江水暖鸭先知；_______________ ，沙暖睡鸳鸯。
【3】报恩父母：谁言寸草心，______________。报效国家：木兰告别了亲人，披战
袍，跨骏马，________，_______，来到了前线。热爱生活：每年春季，一群
群色彩斑斓的蝴蝶，飞过花丛，______树林，_____小溪，来到山谷里来聚会。
6、阅读古诗,回答问题。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗的后两句运用了 描写和 描写相结合的写法。
2.如果说《绝句》是一幅画的话,这幅画中主要有哪些景物呢?
3.请用自己的话说一说前两句诗的意思。
7、阅读古诗，回答问题。
墨竹图题诗
[清]郑板桥
衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
（注释）①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。
【1】（品词析句）读诗句，完成练习。
（1）解释下列词语的意思。
疾苦声：________________________
总：_____________________
（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。
__________________________________________________________
【2】（整体感知）读诗句，完成填空。
这首诗以“________”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人________的思想。诗中由“_____________”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。
【3】（人物评价）读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？
_______________________________________________________________
8、课文片段阅读理解：
①红军不怕远征难，万水千山只等闲。② ，乌蒙磅礴走泥丸。
③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。④ ，三军过后尽开颜。
【1】填空。
【2】诗中运用了 、 、 等修辞手法。
【3】诗词中“暖”字暗示了_______；“寒”字暗示了______________。
【4】诗中第②句诗的意思是______________。表达了___________ 。
9、课内阅读。
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
【1】联系上下文，理解词语。
再不回头：______________________ 一声不倒一声：________________________
【2】用“______”画出严监生临死前的动作和神态。此时的严监生可以用一个成语概括 。
【3】根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么？
______________________________________________
10、课内阅读。
《秋天的雨》片段训练
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都藏在小雨滴里呢！小朋友的脚常被那香味勾住。
【1】秋雨的气味是___、___。
【2】选段在描写秋雨的气味时，写到了___、___、___和___等水果。
【3】读了这段话，我仿佛看到一个（ ）的秋天。
A．红叶似火
B．瓜果飘香
C．小雨不断
11、课外阅读
小草
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有片草坪，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么可爱！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱 柔弱），它可永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我知道，它们是不会在暴风雨中屈服的。（果然 居然 ），没多久，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，不像鲜花那样娇艳，不像白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
【1】用“/”画去括号里使用不恰当的词语。
【2】根据选文内容填空。
（1）全文是围绕“________________”这句话来写的。
（2）春风中的小草时而________，时而________，时而________，像一群活泼的小女孩，天真可爱。
（3）文中点明小草精神的句子是________________
【3】第4自然段写了风雨过后作者看到的和想到的，请你把看到的句子用直线画出来，想到的句子用波浪线画出来。
【4】下面最能表现作者写作目的的一项是（ ）
A．表达对被暴风雨折磨的小草的惋惜之情。
B．赞颂小草富有生机，具有顽强的生命力。
C．反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、乐而忘返的心情。
【5】下列说法中，有误的一项是（ ）
A．本文主要运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
B．本文主要介绍了小草在风中、雨中的情态。
C．本文最后一自然段起点明中心、升华主题的作用。
【6】快速默读全文，说说从哪些地方可以看出作者观察得很细致。
_________________________________
12、课内短文《蒲公英》
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那去，我准会变成百万富翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能带给我快乐！”
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
【1】那两颗种子为什么想去沙漠、湖泊？
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【2】假如你是太阳公公，你会怎样劝告那两颗落到沙漠、湖泊里的种子？
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13、阅读短文，完成练习。
风雨中的树叶
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裏住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些______祥子微微直了直脊背______吐出一口气______先生______避避再走吧______快走______你把我扔在这儿算怎么回事______坐车的踩着脚喊______祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
【1】这篇短文节选自小说_______，作者是_____。
【2】在短文第二自然段的横线上填上合适的标点符号。
【3】第一自然段中加点字的使用有什么好处？
_____________________________
【4】仿写句子。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
______________________________
【5】文中画线的句子主要写出了祥子怎样的心理？其中“硬”字表现出祥子的什么思想意识？
______________________________
【6】选文表现出祥子怎样的性格特点？
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14、阅读课文节选，完成练习。
我仔细核对了一下原文，(居然 果然)是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。
小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗?”
“对，对，谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字?”
小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”
从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢!我说：“你就为了两个错别字，(特意 特别)跑了一趟?”
“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”
望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！
1．摘录文中ABB式词语。
__________________________________________________________
2．摘录文中AABB式词语。
__________________________________________________________
3．圈出文中括号里合适的词语。
__________________________________________________________
4．读画线的句子，注意提示语及其在句子中所在的位置。
15、按要求改写句子
（1）太阳晒干了地上的水。改成把字句（ ）
改成被子句 （ ）
（2）这件衣服漂亮。改成感叹句（ ）
16、按要求写句子。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（照样子用加点的词语写一句话）
____________________
（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
____________________
（3）巫婆官绅 给河神娶媳妇 骗钱害人 西门豹 兴修水利 造福百姓（适当加上恰当的词语，连成一句通顺的话）
___________________
（4）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。（修改病句）
____________________
17、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（改为提示语在中间）
_____
18、按要求写句子。
(1)他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。(用加点的词语造句)
________________________________________________________________________
(2)苹果嚷着冷了，要穿红袄。(照样子，写句子)
________________________________________________________________________
(3)秋风如同柔韧的梳子。(照样子，写句子)
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(4)人们都在欢欢喜喜地品尝瓜果。(缩句)
________________________________________________________________________
19、接着仿写句子。
小溪叮咚，流向__________；河流潺潺，流向____________；____________，汹涌澎湃。
20、我会把画“ ”的部分改成成语。（4分）
（1）白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( )
（2）老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( )
（3）饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
（4）刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( )
21、习作。
写作提示：仔细观察画面，把你看到的和想到的写下来，语句要通顺，不要忘记加标点。
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