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1、加一加，减一减。
1.例：（ 口 ）＋（ 少 ）＝吵 （_______）＋（_______）＝胖
（_______）＋（_______）＝现 （_______）＋（_______）＝岁
2.例：（ 飘 ）—（ 风 ）＝票 （ 校 ）—（_______）＝交
（ 张 ）—（_______）＝弓 （ 甜 ）—（_______）＝甘
2、秋风如同柔韧的_________，把田野梳得井井有条；秋光如同___________，蓬蓬勃勃在田野上_________。秋天多美啊！
3、根据句子的意思写词语。
(1)会飞的鸟类和会走的兽类。（_____）
(2)的的确确是真实的。形容非常确实，不容争辩。（____）
(3)虽然很美好，但还有缺陷。（______________）
(4)不受任何约束，形容自由自在。（_____________）
4、生字字词。
1.“东”字共（_____）画，第四画是（_____）音节是（_____）
2.“让”字是（_____）结构，音节是（_____）
5、看拼音，写词语
píng zhàng bì kāi wéi hù gòng xiàn xī shēng
（________________） （________________） （________________） （__________________） （_______________）
6、课内阅读。
绝 句
[唐]杜 甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
【2】诗歌前两句描写了___________________________________，“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。
【3】后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；“______”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人______________的心情。
7、阅读理解。
粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光，
何曾忘记你粉光，
你洁白、无私，天天都在牺牲自己。
黑板上，你引来知识的小溪，
溪水淙淙流进我们的心里。
你在讲台上化成粉末，
却把浩瀚的知识为我们累积。
你带来党的殷切希望，
带来人民的嘱托，祖国的希冀。
你带来了一串串深邃的思考，
架起了我们成长的阶梯。
谁说你的生命短暂？
在我们心上，你深深地留下足迹。
谁说你的贡献平凡？
未来的捷报，你已描出第一笔。
啊，你笔尖上还有一支歌，
那是一支深情的进行曲，
你鼓励我们攀登高峰，
你盼望我们创造奇迹！
你天天和老师相伴相依，
老师又多么像你，
在讲台上奉献年华，
年过一年，
全心全意！
【1】写出加点字的拼音。
溪水淙淙________ 希冀________ 奉献________
深邃________ 短暂________
【2】联系下上文解释下面词语的意思。
希冀：________________ 深邃：________
【3】粉笔的特点是什么？_________________
【4】粉笔为我们带来了什么？
__________
【5】由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？
________________
8、课内阅读。
所 见
牧童骑黄牛， 。
，忽然闭口立。
【1】把诗句补充完整。
【2】诗中的“欲”的意思是____。
【3】诗中提到的牧童给你留下了什么印象？
________________________________
9、阅读短文，回答问题。
荷花之谜
盛夏荷花，娇艳盛放。它何以出淤泥而不染？是因为荷花的表面十分光滑，污垢难以停留？非也。经科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样，尽是 20 微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。
荷花能自身加热，即使外界温度降到 10℃，它也能保持花朵内 35℃的温度。一株盛开的荷花可提供 1 瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传播。晚间，花瓣关闭，待在温暖的花朵里的昆虫欢悦得很；第二天清楚，荷风送香，身上沾满了花粉的昆虫立即可以起飞，不必先晒太阳（许多昆虫的起飞需要 30℃以上的胸廓温度），从而可避免成为敌人的猎物。
荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗 1288 年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。这颗莲子和其他 6 颗莲子一起是从中国古代一个枯竭的荷塘里被发现的。沉睡了近千年的莲子竟然在 4 天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不是也可以把这种基因移植于其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？
【1】“出淤泥而不染”中的“染”意思是( )。
①用染料着色。 ②感染；沾染。 ③中国画笔墨技法之一。
【2】第二自然段中画线的句子使用了__________和 ___________的说明方法，这样写的好处是________。
【3】第三自然段“沉睡了近．千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株”句中加点的“近”字能不能去掉？为什么？
__________________________________________
【4】本文作者介绍了荷花的哪些特点？请用自己的话概括出来。
__________________________________________
10、阅读短文，回答问题。
火烧云（节选）
①这地方的火烧云变化极多。一会儿（ ）的，一会儿（ ）的，一会儿（ ），一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】根据课文内容，在文中的括号里填上正确的序号。
①半紫半黄 ②红彤彤 ③金灿灿
【2】第①段是围绕哪句话来写的？用“
”在文中画出来。
【3】注意加点的词，把句子补充完整。
夏天的天气变化莫测，一会儿__________________，一会儿______________，一会儿__________________，一会儿电闪雷鸣。
【4】第①段写了火烧云______的变化，第②段写了火烧云_______的变化。
11、课外阅读。
炮手
①一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。
②将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。
③“喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。
④“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。
⑤“你看到那座桥了吗？”
⑥“看得很清楚，将军。”
⑦“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。”
⑧士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”
⑨“这是德军一个驻地，伙计，给它一炮！”
⑩炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。
⑪硝烟过后，军官们纷纷拿起望远镜。
⑫“干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它全垮了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。
⑬可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。
⑭“你怎么啦，炮手？”将军不解地问。
⑮“请您原谅，将军。”炮手低沉地说，“那是我家的房子。在这个世界上，它是我家仅有的一点财产。”
【1】联系短文内容理解词语意思。
喝彩：________________
【2】概括短文的主要内容。
________________________
【3】文中加点的三个词语是对人物什么的描写？这三个词语的顺序调换一下，好不好？为什么？
_______________________
【4】这篇小说写了一位怎样的炮手？
_______________________
【5】仔细读一读小说的结尾，说说这样写有什么好处。
_______________________
【6】炮手为什么流下了两行热泪？请你发挥想象，写一写他当时的心理活动。
____________________
12、课文《地震中的父与子》选段，按要求答题。
人们摇.地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！1父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”2
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
【1】文中画“ ”的句子，1是对父亲的_______描写，2是对父亲的________描写，朗读这两句话时，要表现出父亲当时那种_____________的心情。
【2】从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”这个句子中你感受到了什么？
_________________________
【3】说说文中的外貌描写有什么作用？
_______________________________
【4】短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？
_____________________________________
【5】确知儿子还活着，这位父亲会有什么样的表现？请把你想到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。（至少两个）
______________________________________
【6】父亲了不起表现在：_______________________
儿子了不起表现在：__________________________
13、据课文内容填空。
（1）《闻官军收河南河北》是 诗人 的作品，被人称为“ ”。这首诗描写了诗人听到 的消息之后
的心情，反映了诗人 的思想。全诗体现了一个“ ”字，从
等词句可以体会到诗人 。
（2）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和 。
（3）杜甫被誉为“ ”，他的诗被誉为“ ”。
（4）《示儿》是 爱国诗人 的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了作者对 。
（5）两首诗一“ ”一 ”，共同点是都表达了诗人的 。
14、课外短文。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎（xián）欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦；田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲，蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰......
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
【1】联系上下文，理解词语的意思。
垂涎欲滴：
不甘示弱：
【2】认真读句子，体会句子的写法，然后仿照写句子。
“蝈蝈们欢快地哼着小夜曲。”
【3】作者说“家乡的秋夜就像一首交响曲。”请简要说说，这首交响曲是由哪些曲声构成的？
【4】作者在文中表达了一种什么样的感情？请写下来。
15、改写句子。
这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
_________________________________
16、改为“把”字句或“被”字句。
1.蟋蟀用钳子搬掉较大的土块。
改为“把”字句：________________________________________________________
改为“被”字句：________________________________________________________
2.西门豹叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
改为“被”字句：________________________________________________________
3.大窟窿立刻被女娲补好了。
改为“把”字句：________________________________________________________
4.我急忙唤回我的猎狗。
改为“把”字句：________________________________________________________
改为“被”字句：________________________________________________________
17、长话短说。
下课铃一响，同学们一个个像出笼的小鸟，飞快地跑出教室，到操场上做各种各样的游戏。
___________________________________________
18、按要求写句子。
1、我只把养花当做生活中的一种乐趣。（改为被字句）
__________________________________________________
2、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）
_________________________________________________
3、我照管花草。（扩写句子）
_________________________________________________
19、魔术变变变。（按要求变句子）（6分）
⑴缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。
⑵改成夸张句：这里真安静啊！
⑶改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
20、按要求写句子。
1.连词成句。
(1)很仔细 很认真 讲得 听得 先生 大家
(2)书 背了出来 孙中山 就 一字不错地 把 那段
2.清早,妈妈把林卡叫醒。 (改为“被”字句)
21、小练笔。
读了本课中关于牛郎织女的传说，你有什么感受？请自拟题目，写一篇300字左右的小练笔。
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