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随时随地学习
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1、下面词语解释有误的一项是（ ）。
A.剪子股：一种放风筝的工具。
B.榜文：旧时官府张贴的文告。
C.驿站：古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。
D.墨客：专指会画画的人。
2、给下列加点的字选择正确的读音。
供应（ɡōng ɡònɡ) 供奉（ɡōnɡ ɡònɡ） 血泊（xiě xuè） 挣扎（zhēng zhèng）
兴奋（xīng xìng） 执著（zhù zhuó） 禁不住（jìn jīn） 唯一（wēi wéi）
3、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.擂鼓（lěi） 踉跄（liànɡ） 忌讳（huì）
B.宽敞（chǎnɡ） 楷书（kǎi） 弓弩（nǔ）
C.石窍（qiào） 抽屉（tì） 阻挠（láo）
D.迸出（bìnɡ） 猿猴（yuán） 咆哮（xiào）
4、把下面的词语补充完整。
风平（______）静 心惊（______）战 守株待（______） 手忙（______）乱
成群结（______） 不（______）自主 情不自（______） （______）精会神
5、“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”说说作者为什么要详细描写孩子面临的危险情况？
____________________________
6、补写句子
（1）童孙未解供耕织，______________。
（2）稚子金盆脱晓冰，______________。
（3）______________，何须马革裹尸还。
（4）______________，报得三春晖。
（5）月出惊山鸟，______________。
（6）黄沙百战穿金甲，______________。
（7）______________，五千仞岳上摩天。
（8）孤帆远影碧空尽，______________。
7、给下面的字注音。
耘______ 铮______ 磬______ 漪______
陂______ 腔______ 衔______ 浸______
8、填空
《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是____。《三国演义》中“神机秒算”人物是____。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……”这首诗出自《红楼梦》中的女主人公____（王熙风 贾母 林黛玉）之手。
9、课文阅读，完成后面的问题。
大江保卫战（节选）
7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈得撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
【1】从文中找出下列词的近义词。
立刻（ ） 强烈（ ） 激战（ ） 干脆（ ）
【2】根据意思，选填文中的词语。
（1）形容使人感受很深，震动很大。（_________________）
（2）形容什么也顾及不到。 （_________________）
【3】用“ ”画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子。
10、阅读。
非连续性文本
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，使康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务
【1】下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。
A让世界充满爱 B．明天更美好 C手拉手，心连心
选项：_________。(只填序号)
【2】下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿的情况调查表，请你仔细阅读并从中提炼两则信息。
留守儿童抑郁情绪
抑郁频度 | 经常 | 有时 | 很少 | 没有 |
百分比 | 5．9% | 52．9% | 35．5% | 6．7% |
解决方式 | 对父母说 | 对同学说 | 老师说 | 不说 |
百分比 | 23．6% | 35．5% | 5．9% | 35% |
我得到的信息
① _________________________
② _________________________
【3】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式
示例：给留守生集体过生日
①__________________________
②__________________________
11、阅读短文，完成练习。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
【1】给下列加点字注音。
嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ）
【2】把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
_______________________
【3】根据短文补充成语。
（ ）醒悟 激荡（ ）
默默（ ） （ ）之门
【4】第3自然段中画线句子在文中起什么作用？
________________________________
【5】“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？
_________________________________
【6】《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
_____________________________
12、阅读文本，完成练习。
那刘姥姥入了坐，拿起箸（zhù，筷子）来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉，那里犟的过他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷出了来；黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
【1】选文写的场面是（ ）
A．刘姥姥进大观园
B．贾母请刘姥姥吃饭
C．林黛玉进大观园
【2】结合文章内容，完成下列填空。
这里写__________和_____________有意拿____________取乐，目的是为了讨好__________________，让大家开心。
【3】结合文章内容，完成下列填空。
第三自然段着重写了________、________、________、________、_________、_________、_________、____________这些人笑的情形。
【4】在这些笑声中能猜出人物的性格，请你任选两个人物并分析人物的性格特点。
________________________________________
【5】众人为什么“先是一怔”，后来又为什么“上上下下都哈哈的大笑起来”？
___________________________________________________
13、知识巩固。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、 火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后-抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
【1】寂静的反义词________
【2】晚上的时候是什么场景？
__________________
【3】概括一下全文的主要内容？
__________________
【4】短文描写了什么景观？
_______________________
14、阅读短文，回答问题。
一点儿人情味
1898年冬天，罗吉士继承了一个牧场。有一天，他养的一头牛因冲破附近农家的篱笆去啃食嫩玉米，被农夫杀死了。按照牧场的规矩，农夫应该通知罗吉士，说明原因。但农夫没有这样做。
罗吉士发现了这件事，非常生气，便叫一名佣工陪他骑马去和农夫理论。抵达木屋的时候，农夫不在家。农夫的妻子热情地邀请两位客人进去烤火，等她丈夫回来。罗吉士烤火时，看见那女人消瘦又憔悴，也发觉五个躲在桌椅后面对他窥探的孩子瘦得像猴儿。
农夫回来了，妻子告诉他罗吉士和佣工是冒着狂风严寒来的。罗吉士刚要开口跟农夫理论，忽然决定不说了。他伸出了手。农夫不晓得罗吉士的来意，便和他握手，留他们吃晚饭。“二位只能吃些豆子，”他抱歉地说，“因为刚刚在宰牛，忽然起了风，没能好。”
在吃饭的时候，佣工一直等待罗吉士开口讲杀牛的事，但是罗吉士只跟这家人说说笑笑。饭后，朔风仍在怒号，农夫夫妇一定要两位客人住下。于是两人又在那里过了夜。
第二天早上，两人喝了黑咖啡，吃了热豆子和面包，肚子饱饱的，便上路了。罗吉士对此行的来意依然闭口不提，佣工就责备他：“我还以为你要为了那头牛大兴问罪之师呢。”
罗吉士半晌默不作声，然后兴奋地回答：“我本来有这个念头，但是我后来又盘算了一下。你知道吗，我实际上并未白白失掉一头牛。我换到了一点儿人情味。世界上的牛何止千万，人情味却稀罕。”
【1】文中“形容人一句话也不说”的四字词语有两个，请写在下面。
______________________________
【2】罗吉士为什么要找农夫理论呢？
_________________________________________________
【3】短文重点刻画了主人公罗吉士的心情变化，请写出变化过程。
（______）——（______）——（______）
【4】事情的结果是什么？罗吉士为什么会这样做呢？
__________________________________________________
【5】你喜欢主人公罗吉士吗？为什么？
___________________________________________________
15、阅读。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
（节选自《红楼梦》第四十回，有删改）
【1】下列对文中加点的字词的理解，错误的一项是（ ）
A．拿起箸来：联系下文可知，“箸”指“筷子”。
B．沉甸甸的不伏手：结合生活经验可知，“不伏手”是说“不称手，不好用”。
C．拣了一碗鸽子蛋：据字面意思可知，“拣”的意思是“拿”。
【2】下面三幅图片，展现了文段主要内容的一项是（ ）
A．
B．
C．
【3】阅读文段，梳理下列人物在被刘姥姥逗笑时的表现，完成下面的表格。
人物 | 表现 |
黛玉 |
|
| 滚到贾母怀里 |
王夫人 |
|
| 离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子 |
【4】结合名著内容，判断下列关于文段的说法是否正确，正确的打“√”。
（1）从鸳鸯拉着刘姥姥出去叮嘱中，可以看出，这场闹剧是由王熙凤与鸳鸯导演的。( )
（2）凤姐拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥的面前，目的是要照顾刘姥姥，可见其细心。( )
（3）“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的”，很符合仆人的身份特点。( )
16、课外阅读。
我爱乡居
记得有一位作家在一篇文章上说：“台湾的鸟不语，花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市，看到的是高耸的洋楼，蛛网般的电线，根本看不到鸟，自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金，即使有豆腐干大小的一片院子，一般都铺上了水泥，偶然在阳台上有一盆花，过多的二氧化碳，使花朵发暗，叶子发黑，连新鲜都谈不上，自然不会散发香气，只有住在郊外的人，才知道位于亚热带的台湾，一年四季都有鲜花吐香，一天到晚都有鸟语不休。
我爱乡间的清晨，早上从屋子的后窗望出去，是竹梢树影，农夫荷锄从河堤上走过，把黑色的剪影投在窗上，窗棂切取了远山的一角，作为背景。在背景的树梢修竹、蓝天白云之间，点缀着人物，构成了一幅逼真生动的画。
我爱乡间的黄昏，晚霞染红了田野，微风吹过，秧苗摇曳，田埂上有牛在默默地啃着青草，偶然抬头，长鸣一声，是那么悠扬悦耳，这是大自然的另一幅动人图画。
太阳下山了，带着孩子，沿着野草没径的小道散步，让晚风轻拂着发丝，让蝴蝶绕身飞舞，从缀满野花的山坡上回来，满身都是花香。
生活在乡间的人，一般都有早睡早起的习惯，我在不读书、不看电视的晚上，总是熄了灯，听着蟋蟀唧唧，偶然有蝙蝠噗噗飞过，会自然想起“唯闻古塘里，青蛙跳水声”的诗句。在无风无云的晚上，我会拉开窗帘，想起他曾经在信上写过的两句：“明月装饰了窗子，你装饰了我的梦。”
我爱乡居，因为在乡间无须购画，有大自然的杰作供我欣赏。不必种花，却有四季闻不尽的花香。虽不养鸟，每天有盈耳的鸟鸣。
【1】给加点字选择正确的解释。（填序号）
①鸟语不休（______） A．停止 B．不要
②农夫荷锄（______） A．荷花 B．扛着
③树梢修竹（______） A．长 B．修建
【2】第2、3、4自然段分别写了什么？请连一连。
第2段 夕阳晚风蝴蝶图
第3段 清晨竹林农夫图
第4段 黄昏晚霞牧牛图
【3】下列说法正确的一项是（ ）
A.作者在开头写台北是“鸟不语，花不香”，是为了反衬郊外鸟语花香。
B.文章2、3、4三个段落之间是按由近到远的空间顺序来写的。
C.尽管乡下环境优美，但是作者还是安居在市区内，因为乡下太贫穷。
【4】作者为什么热爱乡居呢？请在文中找到答案写下来。
_____________________________________
17、阅读短文，按后面要求做。（11%）
可爱的“小精灵”
一天，妻子从街上买回两条小鱼。我赶忙将鱼缸消毒、涮洗干净，注上水，将它们撒到缸里。嘿，一条“黑龙井”，一条“狮子头”。它们一般大，都是胖胖的，周身圆圆的，说是小鱼，头至尾也足有六七厘米长。
两条小鱼可漂亮啦！
就说那条“黑龙井”，整个身子，从头、脊背直到尾和鳍（qí），都染着一层浓重而有光亮的墨色，只有嘴的下方和腹部显出金黄色。头的左右两侧，突着两个圆圆的、弹球儿一样大小的眼眶。仔细端详，才发现眼眶中的黑眼珠正一眨不眨地注视着你。那张似乎可以吞下整个豆粒儿一般的嘴，总是用力而有节奏地一伸一缩的。伴着嘴的一伸一缩，两腮也随着一翕（xī）一张的。它的肚子鼓鼓的，似乎整天都是饱饱的。身后拖着的那条约占身长一半的大尾巴，就像一把展开的小芭蕉扇。看，那黑色“扇叶”的周边，还涂抹着斑斑金色，飘着蝉翼（yì）一般的尾稍儿。它在水中展鳍游动起来，好不威武、潇洒！
再看那条“狮子头”，仪表堂堂，橘红色的头，金黄的身子，只有背鳍和腹鳍的边沿点缀着一点点青色。它的头方正而宽肥，头顶上凸起一块厚厚的、足有五分硬币大小、看似十分松软的肉团，怎看怎像头上顶着的一尊金冠。那两只乌黑的、只有高粱粒大的眼睛，镶嵌在头的两侧，明亮有神。头的前下方，那张菱（líng）形的小嘴儿，人只有等它仰起面孔时才能看到。它在水中缓缓地、悠闲地游动着，显得那样沉稳、雍（yōng）容而尊贵。
它们相处和睦（mù），而且非常机灵、顽皮。每当有人走到缸前，哪怕有一点轻微的响动，它们就游到水面，仰着头，撒娇似的探出张着的小嘴，像是在说：“我们又饿啦，再给点儿吃的吧！”当看到颗粒状的食物落到水中时，它们就贴着水面或沿着缸壁追逐着，高兴地吞吃着，嘴里还不时地发出清脆的“哒、哒”声。吃饱了，玩累了，它们就沉到缸底，静静的，一动也不动。哦，它们在休息、睡觉，也许还正做着美美的梦。
多么可爱的“小精灵”，我真的很喜欢它们。是它们让我这清静、充满茶香和书香的厅堂又增添了一份灵动与生机。
（1）写出下面词语的反义词。（2%）
沉稳———（ ） 清静———（ ）
（2）第3自然段在具体描写“黑龙井”漂亮的样子时，是按照 的顺序写的。（3%）
（3）第5自然段主要讲 。（2%）
（4）给短文分为四部分，用“△”标出。（4%）
18、阅读短文，回答问题。
小院吟
关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上带面条了吧？”说得大伙直乐。
小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。
小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。
父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（ ）了小凳，凑到我的眼前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。
更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。
小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。
【1】第4段括号里应填的一个最恰当的词是__________。
【2】第2段写出，“小院”怎样的特点？请用一个成语概括出来。______________
【3】第2段中，画线的“望着这新鲜的世界”一句，写出了谁的感受？请具体说明。
答：______________________
【4】文中统领全篇的一句话是：_______________________
【5】说说第3段中画线的两句话不能前后调换的原因。
答：___________________________________
【6】结合具体内容，说说本文首尾两段在写法上的突出特点及这样写的好处。
答：_____________________________________________
【7】从内容上看，本文以写___________为主；从写作意图上看，本文重在________。
19、调查结束后，聪聪偶然读到了下面这篇文章，他觉得可以将“雨”这一事物列入他的调查报告中，请你帮他完成下列各题。
故乡的雨
林翠珍
①“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”客居他乡，阴雨绵绵之时手捧书卷聊以消遣，一首《渔歌子》让我梦回故乡，思绪万千。
②故乡的雨，是明亮、浓绿的。晶莹剔透的雨丝从天空中飘洒下来，太阳虽然躲了起来，但光线还是那么明朗。喝足了水的草木，枝叶的水分达到饱和，绿得愈加旺盛而耀眼。雨珠有时躲在枝叶中，一阵微风吹来，枝叶轻轻摇动，它们便“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒”像撒玉盘般落到地上。
③我喜欢站在屋檐下看雨，数着从屋檐落下来的雨滴，一滴，两滴，三滴……像断了线的珠子，落在地上，溅起一朵朵雪白的小花。我拿瓶子罐子接屋檐流下的雨水，容器里的水慢慢都满了。万千雨珠落在地上，又汇成了一条奔跑的“小河”。外婆双手忙活着，嘴里还轻哼：“落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖，阿嫂出街着花鞋，花鞋花袜花腰带，珍珠蝴蝶两边排……”我听了，跑进屋里，听外婆唱了几首，又跑去看雨了。
④你瞧，淅浙沥沥的雨，如轻声细语，沙沙簌簌，好像在唱一首绮丽又悠长的歌谣。斜风细雨，又如同一支画笔，把晴日勾画出的乡村之景，缓缓地晕染开来，远处的山丘、树林，好像是浓墨的线条沾了水似的，变得朦胧隐约，显出一派古朴而包容的气象。
⑤雨慢慢变小了，虽还在继续落，农民已身披雨衣走向田野。院门前的小路上，方才的脚印刚被雨水淋去，又一行新的脚印印在泥泞中。如果还带着半月似的牛脚印，便是冒雨牧牛的人。如果看到一串带着横纹的鞋印，我便知道舅母从这儿经过，去看她的菜园了。我趁外婆不注意，撑一把小伞，沿着鞋印跟去。草木清新的气息，伴着飞舞的水花沫子，随风扑向我的脸庞。池塘里青蛙“呱呱”的叫声和草丛里虫子啾啾的声响，一如我此时所获的兴奋和快乐。到了菜园，果然看见舅母戴着斗笠在侍弄瓜菜。她用长草叶轻轻固定还没攀稳的丝瓜苗，拿铁锹铲起被雨水冲下的田垄，间或拔去长得过密的青菜……我就在边上玩，转动雨伞，看雨珠飞溅下来。
⑥等外婆找到我责备的时候，我理直气壮地说：“外婆，我帮舅母干活哩。”外婆被我逗笑了，说：“你这个小不点，要是真能帮忙就好了。”外婆说这话，一转眼已是二十年了。我早已长大，离开了故乡。
⑦岁月悠悠，一路走来，跋涉风雨，虽然经常看雨听雨，但儿时那种任性与欢乐，此生难再有了。曾经沧海难为水，他乡的雨难解愁思万千。我想念外婆，想念村庄，想念故乡的雨。
（文章有删减）
【1】（内容概括）作者围绕“雨”写了哪两件事？请你根据文章内容简要概括。
_____________________________________________
【2】（句子赏析）聪聪认为“雨珠有时躲在枝叶中，一阵微风吹来，枝叶轻轻摇动，它们便‘嗒嗒嗒、嗒嗒嗒’像撒玉盘般落到地上”这句话非常精彩，请你帮他从以下角度赏析。
（1）修辞手法角度（任选一种修辞）：___________________________________
（2）感官描写角度：_________________________________________
【3】（主旨情感）本文借“雨”抒发了作者怎样的情感？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
__________________________________________
【4】
读文章学写作
挑战题 本文借“雨”抒情，请你选取对自己有特殊意义的某一事物，运用借物抒情的手法来表达自己的情感。（150字左右）[语文要素：体会课文表达的思想感情]
________________________________________
20、按要求写句子。
（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(照样子，再写一个比喻句)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改写成陈述句)
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（3）我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”(改写成转述句)
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____________________________________________________________________________
（4）祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。(用加点词语写一句话)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（5）花园里边绿油油的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(修改病句)
____________________________________________________________________________
21、把下列句子改为反问句。
（1）你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！
____________________________
（2）刘伯承的意志无比坚强。
____________________________
22、按要求改写句子。
1.楚王说：“实话实说，我不生气。”(改成转述句)
_________________________________
2．你连这最简单的道理都不懂。(改成反问句)
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23、习作表达。
我们一天天地长大，渐渐懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你结合生活中发生的点滴小事，写一写自己成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，450字左右。
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