1、《题西林壁》的作者是( )。
A.苏轼 B.李白
C.陆游 D.林升
2、能说会道:
当你遇到下列情况时,你认为说法比较得体的一项是( )
A. 同学小强被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况说:“阿姨,不好啦,小强出车祸了!
B. 当你排队买票时,有人插队时,你说:“喂,别插队,自觉点。”
C. 你期中考试成绩名列前茅,同学们夸奖你,你说:“过奖了,我有天赋嘛!”
D. 当你的同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们共同来研究研究。”
3、依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一项是( )
我们已经取得了抗击新冠疫情的决定性胜利, 疫情造成的损失是严重的。我们要团结一心,群策群力, 要把疫情造成的损失夺回来, 要确保实现经济发展的目标。
A.虽然 不但 更 B.然而 既然 也
C.但是 不仅 还 D.虽然 既 就
4、组词,并选择组的词填空。
传(__________)徒(_________)端(_________)
管(__________)派(_________)黑(_________)
1.他是这个大酒楼的(_____),工作二十年了
2.孙悟空是唐僧的(_____)
3.夏明最喜欢穿(____)黑裤,一身黑
4.这个邢老板真是(____)十足
5.(____)很久以前,女娲创造人类
6.这个小厮一直(____)倒水
5、填表。
课文 | 作者 | 人物 | 人物特点 | 典型事例 |
《摔跤》 | 徐光耀 | _____ | _____ | _____ |
_____ | _____ | 祥子 | _____ | _____ |
_____ | _____ | _____ | 吝啬 | 临死还惦记着两茎灯草,恐费油。 |
_____ | _____ | _____ | _____ | _____ |
6、辨字组词。
衷( ) 僵( ) 拣( ) 拒( )
哀( ) 疆( ) 练( ) 距( )
7、先解释加点的字,再写写句子的意思。
(1)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
耘田:_______________ 绩麻:__________ 各当家:__________
句意: ____________________________
(2)稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
稚子:__________ 钲:__________
句意:_____________________________
(3)草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
陂:_________________ 衔:__________________
浸:_________________ 漪:_________________
句意:____________________________
8、比一比,组成词语
缕( ) 泄( ) 婉( )
搂( ) 泻( ) 碗( )
9、细读《桥》选段,回答问题。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
有人喊了一声:“党员也是人。”
老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来,(放纵 放肆)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里(揪 拖)出一个小伙子,(骂 吼)道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地(呻吟 呼喊)。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
【1】“祭”字用音序查字法应查_______ ,用部首查字法应查_______部。
【2】在文中括号内选择恰当的词语,打上“√”。
【3】你能从文中找出全村人爱戴老汉的具体表现的句子吗?
________________________________________
【4】假如你就是被揪的小伙子,此时此刻你会对老汉说什么呢?
__________________________
【5】文中的哪些话使你感动的?用“ ”划出来并说说原因。
【6】假如你就是被救的一位村民,在老汉的坟墓前,你有什么话对老支书说呢?请写下来。
_____________________________________
10、课内阅读。
春天的花香真正醉人,一阵阵温风拂上人身,
你瞧日光它移得多慢,你听蜜蜂在窗子外哼:
睡呀,宝宝,蜜蜂飞得真轻。
【1】这段诗歌选自《 》,作者是中国现代诗人 。
【2】这段话中,作者通过 、 、 、 等事物,描绘出 、
的情景。
11、阅读
材料一:字谜
相传唐伯虎曾在街头卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”
你能猜出这是什么字吗?
材料二:谐音
外甥打灯笼——照旧(舅)
梁山泊的军师——无(吴)
用四月的冰河——开动(冻)了
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
材料三:演变
汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中,字体发生了很大变化,其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字,单字有四千多个,其中已认出的有一千多个,主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。
金文是铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用。字的线条粗壮,早期部分字形的象形性还很明显,西周晚期之后,字形逐渐规整、美观。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致,象形意味不明显。
隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、竖、撒、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。
魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。
【1】根据材料内容判断,正确的涂“√”,错误的涂“×”。
(1)“材料一”中年轻人猜出的答案是“默”。( )
(2)汉字产生于几千年前,经历了漫长的演变过程,沿用至今。( )
【2】举出一个“汉字真有趣”的例子写在下面的横线上。
____________________________________________________
12、快乐阅读。
一张纸条
上五年级时,我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时,父母工资微薄,除了维持生活以外,根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里,而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后,我试着用钥匙打开了抽屉,从里面拿走了一张2元的纸币。第二天,我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了,风平浪静,父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久,书店里进了一批新书,其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑,我如法炮制。当我再一次打开写字台的抽屉时,却发现里面多了一张纸条:“峰儿,你是个好孩子,爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子的。”我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉。
从那以后,我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严。
【1】写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语。
_____________
【2】“几天过去了,风平浪静……”“风平浪静”在文中具体指______。
【3】“禁不住‘仙子’的诱惑,我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指__________。
【4】“从那以后,我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在文中具体指__________。
【5】“一张纸条”是谁留在什么地方的?从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教育极大?抄写下来。
__________________________
13、阅读选文,完成练习。
说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。
原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。
【1】选文运用了多种修辞手法,显得生动形象。如将老虎的叫声比作“________”,将老虎的尾巴比作“____”;而“震得那山冈也动了”则运用了________的修辞手法。这些都表现了老虎的凶猛,衬托了武松的____________________。
【2】老虎攻击人有三招,分别是______、______、______;而武松先是用三“______”沉着应战,消耗了老虎的体力,然后又抡、______、______、______等(填动词),由此可见,武松是一个___________________的人。
【3】小说的情节讲究一波三折。读选文第2自然段,说一说故事出现的波折是什么。
_________________________________
14、课内阅读
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们( )历经多少磨难,( )受到怎样的欺凌,从来( )是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,( )在怎样的境遇里,( )要有梅花的秉性才好!”
【1】给下列加点的字选择正确的读音,用“√”表示。
保存(cún chún) 骨气(gú gǔ) 秉性(bīn bǐng)
【2】在括号里填入恰当的关联词。
【3】用“____”画出文中的排比句;用波浪线画出文中的比喻句。
【4】梅花有什么样的秉性?在文中找出相关语句,画上“____”。
【5】“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”这句话运用______的修辞手法,赞美了梅花_______的特点,借以歌颂中华民族_________的民族精神。
【6】梅花与_______、______并称为“岁寒三友”。你能写出一首描写梅花的诗句吗?
_______________________________
【7】“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指 ______________。你能写出几个这样的人吗?
__________________
15、阅读短文,做练习。
①雪花在城市的上空欢快地舞蹈,寒风在四处流浪。受天气影响,一家小百货商店里没有一个顾客,女店主无所事事地为自己的双手美容,修了修指甲,又涂了红色的指甲油,然后望着漂亮白皙的手陶醉了。
②这时,店门上厚重的棉门帘被掀开,一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里,他们那陈旧且笨重的衣服上堆了不少雪,看上去是一对母子。女店主从自己修长的指甲上移开目光,热情地迎向她大半天才等来的第一批顾客。
③母亲问有没有手套卖。女店主说有,便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前,母亲和少年左挑右选,逐一问明价格。好一会儿,少年说:“妈,就买一双绒线的吧,便宜些。”母亲说:“天这么冷,你的手都冻裂了,还是买羊皮的吧,羊皮的即暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上,看了看款式,试了试大小,唯有一款不大不小正好合适,母亲便说:“挺好,就买它了。”一问价格,146元一双。母亲便解开上衣衣扣,从贴身的衣兜里掏出一摞零钞,先是10元,后5元,再2元、1元,直到硬币,一一点给女店主,结果钱不够。母亲说:“姑娘,我还差5元钱,能不能便宜一点儿,这5元钱就算了?”
④女店主一口回绝说:“不行,一双手套本来就赚不了几个钱,我一上午才等来你们这么一个买主,你再少给5元,我今天吃什么?”面对这位母亲几近哀求的游说,女店主始终无动于衷,一分钱也不肯少。儿子见母亲为难,说:“妈,就买绒线的吧,还能省好几十块钱。”
⑤母亲固执地说:“不,我不能委屈了你的手。”她见女店主不肯降价,又试探着问:“姑娘,我钱不够,能不能给一半的钱,你卖一只手套给我?”女店主十分纳闷:“哪有买一只手套的?”
⑥母亲解释道:“哦,是这样,我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头:“绝对不行!剩下的一只我卖给谁?”母亲无奈,便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套,放在货柜上,对儿子说:“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去。当他们掀开厚重的门帘时,一股冷风“呼”的一声灌进店里。女店主忽然发现,__________________________。
⑦女店主陡然一惊,身上的某一处神经被深深触动,就在他们刚刚迈出门的一刹那,她大声喊道:“请等一等!”母亲和少年回过头来,女店主说:“我卖给你们一只手套。”
⑧母亲付了73元钱,让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套,然后千恩万谢而去。
⑨女店主再次端详自己的双手,那双手健康而且修长。她猛然发现,这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵,尤其是那些失去了一只手的人,剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护,唯利是图与富有同情心是人性的两个层面,一个死抠的是价钱,一个展示的是价值。女店主虽然赔了钱,却感到十分欣慰,人往往挣再多的钱都没有满足的时候,而做了一件小小的善事,却会感到极大的满足,这便是价格与价值的区别。
【1】阅读这篇短文,我会连下面内容。
开端 女店主被深深触动,卖一只手套
发展 母亲和少年千恩万谢离店而去
高潮 母亲和少年走进店里挑手套
结局 母亲买羊皮手套钱不够,被女店主回绝
【2】填空。
(1)画波浪线的句子在景物描写方面属于_______________描写。
(2)画横线的句子在人物描写方面属于_______________描写。
(3)加点的句子在人物描写方面属于_______________描写。
(4)试在文中“__________”上补充合适的内容。
【3】用“唯利是图”造句。
________________________________
【4】给短文命一个合适的题目,写在文前“_________”上。
【5】根据阅读理解,试与女店主聊天。
自己:_________________
女店主:________________
自己:___________________
女店主:_________________
16、课外阅读。
水都威尼斯
威尼斯是意大利北部的一个著名水都,位于亚得里亚海滨的一个新月形的泻湖中,四周为大海所环抱,只有西北角有一条长堤与陆上相通。“威尼斯”本是“最宁静的处所”的意思,建城迄今已有1400多年的历史了。
威尼斯是一座开门见水,以河为街的城市。城中的177条河道纵横交错,把陆地分割为118个大小岛屿。长约4千米、宽约30~70米的大运河,穿行在群岛之间。河道两岸排列着风格迥异的各式各样的建筑。许多建筑仿佛漂浮在波光粼粼的水上。有的小岛上的居民可以站在自家的房屋中,同对面岛上的邻居谈天。岛与岛之间有400多座桥梁相连。石桥的形式多样,各具风姿,尤以市中心的里亚托桥最为著名。里亚托桥建于16世纪末,是一座大理石独孔桥。桥长48米,宽22米,桥心有亭,两侧排满了小店铺。
威尼斯也是一个以船代车的城市。人们来到这里,必须弃车,乘船或步行入市。威尼斯的河道中有各种各样的船只,有水上“公共汽车”——交通船,有私人“小汽车”——小型汽艇,有各种“水上商店”——售货船,还有救护艇、消防艇、垃圾船、娱乐船……有一种当地特有的小划船“贡多拉”,它平底,黑色,首尾尖尖翘起,人站在右边用长桨划行。多被当做旅游船使用。多种多样的船只南来北往,穿梭于大小河道上,构成了水都特有的繁华景象。
【1】“威尼斯”的本义是_________。
【2】本文的结构布局怎样的?有什么好处?
______________________
【3】威尼斯特有的小船是什么?有什么特点?
______________________
【4】水都威尼斯有哪些特点?
______________________
17、阅读片段,完成练习。
我的淘气,本来就是出了名的。我从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高,没人能爬上去,我就两脚一甩把鞋子甩出去,猴一样“噌噌”地一直爬到最高点,爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去,抱住树枝,使劲地摇,摇得我自己的身子随着树枝弹过来,摆过去,摇得底下人一个劲地喊叫,一片惊慌,才得意扬扬地溜下树来。便是被家里人知道了,挨一顿骂,或是挨一巴掌,我嘴里哇哇地哭,心里却是美滋滋的。
【1】画“ ”的句子在文中起的________作用。文中从三个方面证明这句话,照样子,概括出来,填在横线上。
①挑高树爬②____③____
【2】画“﹏﹏﹏”的句子中,“嘴里哇哇地哭”是因为________;“心里却是美滋滋的”是因为________。
18、阅读文章,完成练习。
不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他路瑟。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,使我看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树木。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿也总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷(juǎn juàn)起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”
午餐时,他总爱夹(jiá jiā)条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,既填饱了肚子,又温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
【1】给短文中加点的字选择正确的读音,用“√”标出来。
【2】“既填饱了肚子,又温暖了心坎。”是( )温暖了“我”的心坎。
A.路瑟过人的智慧 B.路瑟的勇敢
C.路瑟对人的真诚 D.路瑟的善良与质朴
【3】第4自然段的画线句“再痛苦的一天,那玩意儿也总有下山的一刻”的言外之意是什么?
________________________________
【4】从文中找出表现“我”对路瑟情感变化的词语。
___ →___→忘不了
【5】短文通过对路瑟动作、语言、外貌的描写,体现出老人的什么性格特点?
__________________________________
【6】为什么路瑟“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?
_____________________________________
19、阅读直通车。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒大草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里,全都覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花……散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草,小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上,还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上 神气地挥舞着鞭子 放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑
1.在文中找出下列词语的近义词。
辽阔——( )
欢跃——( )
2.请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
3.第二自然段突出了草原 的特点,第四自然段突出了草原 的特点。
4.第三自然段在文中起到 的作用。
5.这篇短文主要讲了 。
20、写句子。
(1)难道你不用蜡烛就不行吗?(改为陈述句)
(2)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
(3)她的眼睛在烛光下显得异常可爱。(改写成比喻句)
(4)楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。(缩句)
21、把下列句子改为陈述句。
1.曹小三哪里看得出来?
________________________________
2.倘或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗得他过?
______________________________
3.十万支箭,三天怎么造得成呢?
____________________________________
22、把下面的句子改成“把”字句。
(1)他紧紧地握住了老人的手。
_____________
(2)我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
_____________
(3)我读完了那本故事书。
_____________
23、习作
你能读懂这幅漫画吗?从中获得了什么启示?这次习作,就写写从漫画中获得的启示。写的时候注意以下几点:1.看看漫画画的是什么内容;2.借助漫画的标题或简单的文字提示,联系生活中的人或事,思考漫画的含义,获得启示;3.先写清楚漫画的内容,再写出自己的思考。4.题目自拟,字数400字以上。