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2024-2025学年(下)期末邯郸五年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、[句式转换]下列句子表达的意思和其他三句不同的一项是(  )

    A.答应别人的事就要守信用。

    B.答应别人的事怎能不守信用?

    C.答应别人的事能守信用吗?

    D.答应别人的事不能不守信用。

  • 2、下列加点字的读音完全正确的一项是(  )。

    A.千(rèn)  带(bēng)  船(wù)  然(yīn)

    B.泪(dì)   由(zhōnɡ)  命(ɡé)   踌(chú)

    C.不(kān)   持(jīng)   被(fú)   土(fěi)

    D.裤(guà)   子(zhuó)   此(bǐ)   北(jì)

  • 3、楚人有鬻盾与矛者。下列朗读节奏划分恰当的一项是(   )

    A.楚人/有/鬻盾与矛者。 B.楚人/有鬻盾/与矛者。

    C.楚人有鬻/盾与/矛者。 D.楚人/有/鬻盾与/矛者。

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、先补全下面的词语,再选词填空。

    一针见( )       肃然起( )       一声不( )       ( )妙算

    情不自( )       乐此不( )       美妙绝( )       ( )成趣

    1.实地考察后,他_______地指出了当地发展中存在的问题。

    2.在迪士尼乐园欣赏小丑的表演时,一向严肃的爸爸也________地笑了。

    3.朗月的清辉和荷塘中荷花优雅的身姿_______,给人一种难以言说的美感。

  • 5、辨字组词

    ________   ________   ________   ________

    ________   ________   ________   ________

    ________   ________   ________   ________

    ________   ________   ________   ________

  • 6、读句子,完成词语练习。

    (1)词语乐园。

    清晨,水雾还未散去,白洋淀上烟波____,宛如仙境。这里湖水_______万顷,开满荷花,荷香______,令人沉醉。夜晚,华月升空,月光_____澄澈,伴着船上的点点灯光,美不胜收。这良辰_____,令游人流连忘返。果然是:“华北明珠”白洋淀,风光_________美名传!

    (2)读“这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清”这句话时,我想到了形容看不清的四字词语:__________________________

    (3)读“一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍”这句话时,我想到了描写天气炎热的四字词语:____________________

  • 7、根据语境填歇后语。

    1.王丽因没写完作业被老师叫到办公室,李老师询问原因,她只是低头不语,李老师笑着说:“王丽,你这是_________啊!”

    2.元旦联欢会上,我们班的同学真是_______,表演了许多精彩的节目。

    3.寒假中,红星路小学的同学为远在青海的孩子送去了衣服、文具、书籍.虽然这些东西并不昂贵,却是青海的孩子最需要的。这真是_____

    4.军队和人民亲如一家,这好比_______

    5.人们都说小朱修汽车是把好手,这次看了他的修车表演,果真如此,正所谓______

  • 8、根据课文内容填空。

    1.爸爸经常告诫我们不要做不义之事,正如《左传》中所讲:_________________

    2.《威尼斯小艇》一文,恰当地运用__________________,呈现出水城威尼斯独特的魅力。

    3.这学期我们认识了_________笔下技艺高超的刷子李,_________的刘伯承,__________________的方志敏,_____________的小嘎子。

    4.《杨氏之子》中,面对孔君平的发问,杨氏子以“____________”来进行回答,他回答的巧妙之处在于_______________________

    5.苟利国家生死以,______________________。——(清)林则徐

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、阅读短文,回答问题

    榕城赏菊

    11月初的杭州,正是金色的秋天。秀丽的风景区—西湖,在秋霜中披上了鲜艳夺目的秋装。那一盆盆婀娜多姿的菊花,便是榕城最浓的秋色。

    当东方透出一丝晶亮的曙光,大地在熹微中抬起胸膛,我和同伴们便踏上了旅途。清晨的空气多么新鲜。远处的高楼和烟囱像罩上了一层面纱,时隐时现。早晨多么幽静,多么诱人呀!

    清晨的西湖,更是秀丽迷人,那成千上万的菊花,把西湖点缀得更加绚丽多姿。

    瞧,那银装素裹的“凌波仙子”,犹如刚出水的芙蓉,洁白无瑕,又似一位亭亭玉立的少女,显出妙龄女子的风姿。那一片片细长洁白的花瓣,微微向下垂着,是那样的温柔。花瓣上那几颗晶亮清莹的露珠,莫非是她因激动而闪耀的纯洁真诚的泪花?

    在离她不远的另一盆菊花—“英雄气概”,气魄却与她截然不同。那一片片深黄色的花瓣,向外舒展着,她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂着,而是傲视秋霜,倔强地抬起头,显示出英姿飒爽的气概。也许就是这个缘故,她才得了“英雄气概”这个美名吧!

    接着,我又看到了“独寻秋色”,那一片片狭长的花瓣向外伸着,花瓣的尾部微微卷起。看来,她性格好静,更喜欢独自去寻找金色的秋天。

    在又一个人们啧啧称赞的菊花丛里,我看到了“金狮曼舞”。她的部分花瓣非常长、非常细,看上去似乎很软,尾部卷曲着,很像狮子身上的长毛。又因为她的花色是金黄的,故称“金狮”。它的另一些花瓣向下垂着,一阵风吹来,那花瓣便会微微抖动,看上去,确实像一只金狮在翩翩起舞......

    秋天的西湖,真是菊花的海洋,菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管” “紫燕”,湖滨有“白玉针” “墨荷” “紫如意”,而夹道欢迎人们的更有“金丝垂钓” “秋红日月” “锦绣鸳鸯” “粉牡丹”......琳琅满目,五彩缤纷,令人目不暇接。

    这时,离我不远的地方,一位神采奕奕的老大爷,正捻着白白的长须,低声吟咏着挂在墙上的唐代著名诗人李白的颂菊诗。他又弯下腰,细细地观赏着这些姿态万千的秋菊,时而点头微笑,时而流露出惊讶的神色。只听他喃喃自语:“真是秋菊逢花期,千姿百态啊!”我突然有所感触,这岂只是“秋菊逢花期”?我们的榕城,整个祖国,不正是遇上了“花潮”,呈现出千姿百态吗?

    1写出近义词。

    观赏——_______           五彩缤纷——_______

    2根据画线部分的意思写出恰当的成语。

    (1)那一盆盆菊花各种姿势呈现柔美的样子______

    (2)秋天的西湖是花的海洋,这里的菊花多得看不过来______

    3“我们的榕城,整个祖国,不正是遇上了‘花潮’,呈现出千姿百态吗?”将这句话改为陈述句是:____________________

    你对这句话的理解是:_____

    A.我们的榕城,整个祖国正是鲜花盛开的季节,到处开满了鲜花,呈现出千姿百态。

    B.我们的家乡榕城和整个祖国正处于改革开放的大好形势中,繁荣昌盛。

    4根据文章内容填空。

    作者写“凌波仙子”抓住花瓣的____________,突出它__________的特点。写“英雄气概”抓住花瓣的____________,突出它__________的特点。写“独寻秋色”抓住花瓣的___________,突出它___________的特点。写“金狮漫舞”抓住花瓣的___________,突出它___________的特点。在这些花中,作者详写了_____________略写了____________,这样写的好处是______________________

  • 10、课外阅读。

    被人相信是一种幸福

    一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他多次对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

    船长终于发现那黑人孩子失踪了。当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下,还是决定回去找。终于在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。当孩子苏醒过来之后,感谢船长的救命之恩时。船长问孩子:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”孩子回答:“我知道您会来救我的,一定会的!”“你怎么知道我一定会来救你的?”“因为我知道您是那样的人!”

    听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

    一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。

    1写出下列词语的反义词。

    拯救__________  绝望__________  犹豫__________

    2用“____”画出小孩落水后心理活动的句子。

    3“因为我知道您是那样的人!”中“那样的人”是什么样的人?

    ________________________________________________________

  • 11、课内阅读。

    武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那里快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。

    1这一段文字是写   的场面。“大虫”的进攻主要有三招: ,武松对付这三招的动作都是   ,这样的好处是  

    2文中的“闪”字能换成“躲”字吗?为什么?

    ___________________________________________________

  • 12、阅读欢乐谷

    爸爸的花儿落了

    我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!

    做大人,常常有人要我做大人。

    宋妈临回她的老家的时候说:

    “英子,你大了,可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”

    兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说:

    “英子,你大了,可不能招你妈妈生气了!”

    蹲在草地里的那个人说:

    “等到你小学毕业了,长大了,我们看海去。”

    这些人都随着我的长大没有了影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?

    “英子,去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”

    “爸爸!”

    “不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈。你最大。”

    于是他数了钱,告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单,填上“金柒拾元整”,写上日本横滨的地址,交给柜台里的日本人!

    我虽然很害怕,但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。

    “闯练,闯练,英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

    我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来,看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英,我很高兴地想:闯过来了,快回家去,告诉爸爸,并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

    快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?

    进了家门来,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上,他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥

    ……

    爸爸的花儿落了。

    我已不再是小孩子。

    【1】短文中第1自然段中画横线的句子写出了英子________________的心情。

    【2】简要概括出我去正金银行寄钱时的心理变化过程。

    ( )( )( )

    【3】短文中的爸爸是个怎样的人?在“我”的生活中起到了怎样的作用?

    ____________________________________

    【4】短文中画波浪线句子属于什么描写?有什么作用?

    _____________________________________

    【5】怎样理解“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”之间的联系?

    _____________________________________

  • 13、阅读短文,完成练习。

    张大力

    张大力,原名叫张金璧,津门一员赳赳武夫,身强力蛮,力大没边,故称大力。津门的老少爷们喜欢他,佩服他,夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事,当时无人不晓,现在没人知道,因此写在下边——

    侯家后一家卖石材的店铺,叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁,锁把也是石头的。锁上刻着一行字:凡举起此锁者赏银百两,聚合成设这石锁,无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。

    可是,打石锁撂在这儿,没人举起过,甚至没人能叫它稍稍动一动,您说它有多重?好赛它跟地壳连着,除非把地面也举到头上去!

    一天,张大力来到侯家后,看见这把石锁,也看见上边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻一撼,竟然摇动起来,而且赛摇一个竹篮子,这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把,腰一挺劲,大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着一大把花儿!

    众人叫好呼好喊好,张大力举着石锁,也不撂下来,直等着聚合成的伙计老板全出来,看清楚了,才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说:“原来张老师来了,快请到里头坐坐,喝杯茶!”

    张大力听了,正色说:“老板,您别跟我弄这套!您的石锁上写着,谁举起它,赏银百两,您就快把钱拿来,我还忙着哪!”

    谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完,他不紧不慢地说道:“张老师,您只瞧见石锁上边的字了,可石锁底下还有一行字,您瞧见了吗?”

    张大力怔了。刚才只顾高兴,根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见,旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转,心想别是老板唬他,不想给钱,以为他使过一次劲,二次再举不起来了,于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看,石锁下边还真有一行字,竟然写着:惟张大力举起来不算。

    把这石锁上边和下边的字连起来,就是:凡举起此锁者赏银百两,惟张大力举起来不算!

    众人见了,都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己,夸赞自己——张大力当然明白。

    他扔了石锁,哈哈大笑,扬长而去。

    1这篇文章选自冯骥才的《俗世奇人》,下面课文的出处与其相同的一项是( )

    A.《刷子李》 B.《景阳冈》

    C.《摔跤》 D.《两茎灯草》

    2关于聚合成大门口放着的那把“死沉死沉的青石大锁”,下列说法不正确的一项是( )

    A.相当于现在的广告作用

    B.用来试试人的力气大小

    C.为了证明它的石料都是坚实耐用的好料

    D.在张大力之前没人能举起过,甚至没人能叫它稍动一动

    3张大力不仅仅是个有力气的粗人,而且他还很有头脑,遇事善于思考。下列描述哪一项不符合张大力的这些特点?( )

    A.张大力来到侯家后,看见这把锁,也看见上边的字,便俯下身子,使手问一问。

    B.张大力举着石锁,也不撂下来,直等着聚合成的伙计老板全出来,看清楚了,才将石锁放回原地。

    C.张大力脑筋一转,心想别是老板唬他,不想给钱,以为他使过一个次,二次再举不起来了。

    D.他扔了石锁,哈哈一笑,扬长而去。

    4文中是这样描写张大力第一次举起石锁的:“胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举一大把花儿!”把它改成“胳膊举得直直的”好吗?为什么?

    ________________________

    5文中说到“津门人有自己夸人的方法”,这“方法”具体指什么?可不可以删掉不写?写出你的理由。

    ____________________________

  • 14、阅读短文,回答问题。

    _________________

    ①在长征路上,有一次,我一不小心跌下河去,我醒来时,已经躺在铺上了。同志们告诉我,我的毯子和被子被水冲走了。这下可糟了!这么冷的天,夜里没盖的,怎么办呢?

    ②过了一会儿,毛主席的警卫员来了,警卫员说:“傅医生,你跌坏了没有?毛主席派我来看你。”主席怎么知道了?还派人来看我!我心里一阵热,立刻坐了起来,急忙说:“没什么,你请主席放心吧。”

    ③警卫员又指着手里的被子说:“这是主席叫我送来的,主席说你没有被子,夜晚会着凉的。”

    ④被子!送给我?这怎么行呢?长征途中,每个人带的东西都很少,毛主席也只有一条被子、一条毯子,现在毛主席把被子给了我,只有一条毯子,怎么能抵挡严寒呢?不管怎么说,警卫员还是硬把被子盖在了我身上。

    ⑤我双手抚摸着柔软的被子,一股暖流从手上直流到全身。这条被子是毛主席盖的,现在却盖在我身上,我越想心里越觉得温暖,就好像温暖的阳光洒在身上一样。

    【1】用一个恰当的成语概括文意,写在文前的横线上。

    【2】概括短文的主要内容。

    ___________________________________

    【3】从文中找出下列词语的反义词。

    炎热——( )     坚硬——( )

    【4】怎么能抵挡严寒呢?(换一种说法,不改变句意)

    ___________________________________

  • 15、阅读材料,完成练习。

    材料一:文化遗产包括物质文化产和非物质文化遗产物质文化遗产。又称为“有形文化遗产”,主要包括历史文物、历史建筑和人类文化遗址。非物质文化遗产主要包括口头传说和表迷、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统手工艺等。

    材料二:世界遗产公约的标志(如右图),它象征着文化遗产与自然遗产之间相互依存的关系。中央的正方形是人类创造的形状,圆圈代表大自然,两者密切相连。这个标志呈圆形,既象征全世界,也象征着要进行保护。

     

    材料三:中国自1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》,规定每年6月的第二个星期六为“文化遗产日”。截至2019年7月,中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项,在世界遗产名录国家排名第一位。其中首都北京拥有7项世界遗产,是世界上拥有遗产项目数量最多的城市。

    材料四:①中国的《世界遗产名录》中有反映中华民族多民族文化的遗产,如长城,是人类文明史上最伟大的建筑工程之一,建于两千多年前,后连成万里长城。甘肃敦煌莫高窟,是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂,是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库,被誉为“东方艺术明珠”,故宫是明、清两代的皇宫,建成至今已有600年,是世界上现存规模最大、最完整的古代木结构建筑群。

    ②有的反映出不同民族的文化特点,如西藏的布达拉宫,始建于7世纪,是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建的。云南丽江古城,是历史悠久和文化灿烂的名城,也是中国罕见的保存相当完好的少数民族地区的古城。云南红河哈尼梯田,总面积约100万亩,是哈尼族人民1300多年来生生不息“雕刻”出的山水田园风光画,表现出哈尼族地区农田种植和管理的特点。

    (节选自《新华文摘》,有删改)

    【1】根据材料,判断下列说法的的正误。

    (1)美丽的敦煌莫高窟、秦兵马俑、南京明孝陵、南京云锦都属于物质文化遗产。(______

    (2)世界遗产公约的标志中,正方形代表人类创造的形状,圆圈代表大自然,两者紧密相连,不可分割。(______

    (3)中华人民共和国建立以来,规定每年6月的第二个星期六为“文化遗产日”。(______

    (4)截至2019年7月,中国是拥有世界文化遗产和自然遗产项目总数最多的国家。(______

    (5)材料四选段②中运用了举例子的说明方法,列举了西藏布达拉宫、丽江古城、哈尼梯田等例子,形象具体地说明了有的文化遗产能反映出不同民族的文化特点。(______

    【2】请你结合材料,谈谈如何加强对传统文化遗产的保护和传承。

    __________________________

  • 16、苹果里的星星

    一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现。

    儿子走上前来,向我报告幼儿园里的新闻,说他又学会了新东西,想在我面前显示显示。他打开抽屉,拿出一把还不该他用的小刀,又从冰箱里取出一个苹果,神秘地说;“爸爸,我要让您看看里面藏着什么。”

    “我知道苹果里面是什么。”我说。

    “来,还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢,却把苹果横放着,拦腰切下去。然后,他把切好的苹果伸到我面前,得意地说:“爸爸,看哪,里头有颗星星呢。”

    真的,从横切面看,苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果,总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半,却从未疑心过还有什么隐藏的图案!于是,在那么一天,我的孩子把这消息带回家来,彻底改变了冥顽不化的我。

    无论是谁,第一次切“错”苹果,大凡都仅出于好奇,或由于疏忽所致。使我深深感动的是,这深藏其中,鲜为人知的图案竟具有如此巨大的魅力,它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给你们大家。

    是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是切——“错”的苹果。

    1写出下列词语的近义词。

    疏忽——______得意——______

    2“鲜为人知”中的“鲜”应该读_______,这个词语的意思是:_________________

    3短文中的“星星”指:____________________。“我”认为正确的切苹果的方法是____________________,儿子的切法是________________________________

    4看到儿子切的苹果,父亲为什么觉得自己“冥顽不化”?

    _________________________________________________

    5文中父亲和儿子的不同切法看到的苹果核形状是不一样的,这使我想到《题西林壁》中的一句诗________________________________________________

    6读了这篇短文,你有什么深刻的感受?

    __________________________________________________

  • 17、阅读短文,完成练习。

    我的语文老师

    曹文轩

    ①我特别感激我高中时的语文老师。

    ②她是南京大学的高材生,是一个高高的、身体长得非常扁平的女人,是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找,但是再也没有找到像她这样的一位女性。

    ③我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻的悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空着手走上来的。她望着我们说了一句话:“同学们,什么叫语文?”

    ④然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把头转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗?一年四季、一天十二个时辰的雨是不一样的,春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨;上午的雨与早晨的雨不一样,晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗?雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”

    ⑤我至今还记得,所有的同学把头转向了窗口,那个时候,外面有一大片荷花塘,千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

    ⑥大概一个星期之后,她又走上讲台,那一天是作文课。她走上讲台之后,说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说:“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了!

    ⑦对我来说,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,冲出了教室,来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边,望着那条大河,把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面,一边砸,嘴里一边骂:“丑八怪!”

    ⑧晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口,我记得我不是轻轻的把她的门敲开,而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑着看着我,说:“你进来坐一会儿。”

    ⑨然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,单说你的这些作文里的字,就非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?”

    ⑩她又说:“在这六个作文本里,都有一篇作文是写春天的,第一本里你写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张,当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”

    她说:“才气,有时候是害人的。”

    我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后的漫长的人生之路。

    这就是我的语文老师。

    (有删改)

    【1】请简要概述,作者回忆了与语文老师有关的哪两件事?

    (1)_________________

    (2)_________________

    【2】结合第⑦自然段理解:“我当着她的面就把作文本了,在了地上,出了教室,来到了离教室不远的一条大河边。”本句中加点字运用了_____描写,生动形象地写出了________,表达了“我”______的情绪。

    【3】对第自然段中“才气,有时候是害人的”理解不正确的一项是(   

    A.因为“我”的写作常常能受到老师的夸奖,所以“我”变得张扬浮躁,不能接受别人的质疑和批评。

    B.“我”为了得到更多表扬,卖弄所谓的“才气”,作文越写越臃肿、夸张。

    C.因为“我”写作很有才华,所以往往会遭到老师和同学们的妒忌。

    D.一个人的才华弥足珍贵,但是如果妄自尊大、目空一切,就会迷失自我。

    【4】“走进校园,月亮特别好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。”从这两句话中,你能体会到“我”怎样的内心感受?

    _________________________________

    【5】为何作者曹文轩认为高中时的语文老师“是我心目中最高贵、最美丽的人”?结合文章内容简要分析。

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  • 18、阅读

    祖父的园子(节选)

    祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就我花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹,有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。

    祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。

    【1】选文讲了“我”跟着祖父在园子里做的几件事,其中写得最详细的一件事是________

    【2】从选文画线的句子可以体会到“我”的样子。( )

    A.无所事事

    B.调皮捣蛋

    C.天真可爱

    【3】“我”明明分不清苗和草,祖父为什么还让“我”乱钩?

    ______________________________

  • 19、阅读理解。

    放大你的优点

    一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。历史、地理怎么样?”   青年还是不好意思地摇头。那法律呢?”青年窘迫地垂下头。会计怎么样?”   父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方———自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来。   

    那你先把自己的住址写下来吧,我总得帮你找一份事做呀。青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走。却被父亲的朋友一把拉住了年轻人你的名字写得很漂亮嘛这就是你的优点啊你不该只满足找一份糊口的工作把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦,我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮,能把字写漂亮,我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年,一点点地放大着自己的优点,兴奋得他脚步立刻轻松起来。   

    数年后,青年果然写出了享誉世界的经典作品,他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如能把名字写好这类小小的优点,但由于自卑等原因常常被忽略了,更不要说是一点点地放大它了,这实在是人生的遗憾。须知:每个平淡无奇的生命中,都蕴藏着一座金矿,只要肯挖掘,沿着哪怕是微乎其微的一丝优点的暗示,也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……   

    道理是再简单不过了———许多的成功,都源于找到了自身的优点,并努力地将其放大,放大成超越自己和他人的明显优势……

    1写出下列词语的反义词。

    平凡——(   )   自卑——(   ) 轻松——( )

    2联系上下文理解词语。

    家喻户晓:_______________________

    微乎其微:_______________________

    3给十一自然段加入恰当的标点符号。

    4这篇文章讲了一个什么故事?请用简练的语言概括。______________

    5世间许多平凡之辈,都拥有一些能把名字写好这类小小的优点。相信你身上也有不少优点,请举三例说明

    (1):________________(2):_____________(3):___________

    6说说你从文中获得什么启示? ____________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、按要求改写句子。 (6分)

    (1)对少先队员来说,没有克服不了的困难。(改为肯定句)

     

    (2)在这个长满了红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!(缩句)

     

    (3)你和我去老师那儿。(改为祈使句)

     

     

  • 21、按要求改写句子。(10分)

    1看着别人拿走自己的劳动果实,心里特别高兴。

      改成字句:_________________________________

      改成字句:_________________________________

    2张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课

    改为转述句:

    3天空下着大雨。

    改为拟人句:____________________________________

    4人民的力量是无比强大的。

     缩句:_______________________________________

    5生活中不乏精妙的语言,关键是要善于发明.

    修改病句:_____________________________________ 

     

  • 22、换要求,改写句子。(3分)

    (1)、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(缩句)

    _______________________________________________________

    (2)、王熙凤很美丽。  王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。(用恰当的关联词合并成一句话。)

    ________________________________________________________

    (3)、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)

    ________________________________________________________  

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、写作。

    题目:我的老师真_________

    本学期,我们从书中认识了许多人物,感受到了不同人物的特点。在学校生活中,你一定对身边的老师很熟悉吧!请先将题目补充完整,再通过具体事例写出老师的特点。

    要求:情感真实,生动具体。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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