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随时随地学习
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1、《西顿动物记》中“我”捕获狼王洛波借助的是（ ）
A.毒饵 B.猎枪 C.陷阱 D.猎犬
2、下面句子中没有反义词的一项是（ ）。
A．金字塔是人类智慧与劳动的结晶
B．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了
C．大大小小的船都停泊在码头上
D．喧嚣的城市又恢复了寂静
3、下列词语搭配全部恰当的一组是（ ）
A．探听消息 布置目标 锻炼身体
B．拧紧螺丝 工作繁忙 头脑清醒
C．侵犯领土 贪图享乐 瞄准工作
4、写出下列句子所体现的人物特点。
1．到时候造不成，定他的罪，他就没说可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。( )
2．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。( )
3．江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。 ( )
5、照样子改写句子。（4%）
例：没有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。
还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？
（1）人民把一扇大门交给我们来守卫，我们就得把它看好。
（2）自然环境关系到人类生存和发展，我们要好好保护它。
6、把词语补充完整。（4分）
习以为（ ） 一（ ）莫展 （ ）思苦想 照本宣（ ）
旷野（ ）郊 不屈不（ ） 不可思（ ） 激情四（ ）
7、给选段加上合适的标点
__哼__你不要做出那难看的样子来吧__我确实一个铜板都没有存__想从我这里发洋财__是想错了__我微笑着__淡淡地说__
8、填空。
（_________）的食品 （_________）的彩虹
（_________）的生命 （_________）的和平
9、阅读片段，回答问题。
玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。茶罢，孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。”
【1】这段话出自《________》，文中的“玄德”是( )，“孔明”是( )。
【2】在这部名著中，你最喜欢的人物是谁？为什么？
___________________________
10、阅读短文,回答问题。
起来----跌坐在椅子上。
再起来----又没有成功。
又试了一次----又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意，他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来!
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
【1】当帕尔曼前三次试图起来，却没成功时，他的神态是怎样的？
________________________________________________________________
【2】他的观众热切地望着他，此时，观众在想什么？
________________________________________________________________
【3】“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声”，观众为什么把掌声送给了帕尔曼？
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11、阅读短文，回答问题。
荷兰的花（节选）
在茫茫的花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！
荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟然愿意用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香，瞧瞧，代价多高！在荷兰的首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”荷兰人爱郁金香，并把它定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
【1】短文是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
【2】联系上下文解释下列词语。
亭亭玉立：______________________
秀姿天成：______________________
【3】荷兰人对郁金香的情感可以用哪个词语来形容？短文是从哪几个方面具体描写的？
_____________________
【4】“就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。”你对这句话是如何理解的？
_____________________
【5】读了短文，我们不仅欣赏了荷兰的花，还了解了荷兰的人。荷兰人给你留下了怎样的印象呢？
_____________________
12、阅读短文，完成练习。
雨中的童年（节选）
窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨淋得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。
记忆中，也是这样一阵雨从午后断断续续地直下到傍晚，下得屋前沟里的那块木板也浮了起来，沟水涨得四处流溢，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视，只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。
好不容易，雨势稍小，再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板。我们把木板当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天地响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨珠，让它滴在脸．上、头上，沁凉而舒爽。
傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天的云霞与那道梦幻的彩虹。
这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。
【1】窗外的雨激起了作者的回忆。用简洁的语言概括作者童年的雨趣。
（1）_______________。（2）_____________。
（3）______________。（4）___________。
【2】将画“﹏﹏﹏”的部分中的“打”换成“擂”好不好？为什么？
____________________________
【3】短文画“____”的部分形象具体地写出了____________________
【4】短文第四自然段描写了________、__________、_______等景物，为抒发作者______之情作了铺垫。
【5】对短文最后一个自然段理解不正确的一项是（ ）
A．“短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐
B．“永恒的回忆”是指童年的雨带来的快乐成为值得“我”一生珍藏的宝贵财富
C．童年的雨太过短暂，以至作者总是怀念，并因此闷闷不乐
13、井里捞上来的“美食”
记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪从前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井里了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边为了很多人看热闹，
祖父和我也在旁边看热闹。
那小猪一被打捞上来，祖父就说他要那小猪。祖父把小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。
我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香。我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次，又有一只鸭子掉井里了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。
在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像啦啦队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎么肥的，所以我最喜欢吃鸭子。我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩下了他才吃。祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说 这小东西真馋 或是 这小东西吃得真快
我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的……”
【1】文中的加点字“助兴”指的是______________。
【2】在文中的空白处加上标点。
【3】题目“从井里捞上来的‘美食’”中“美食”指的是______和 ______， 这两种“美食”中“我”最喜欢的是______。
【4】读了短文，你体会到祖父对“我”怎样的感情？是从哪里看出来的？
________________
【5】爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥姥姥爷给你做过哪些美食？请你用一两句话介绍给大家吧。
________________
14、阅读理解
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“椭圆的。”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
【1】结合上下文理解下列词语。
异口同声： ____________________
胸有成竹： ____________________
【2】本文主要叙述了（_____），告诉我们（_______）。
【3】文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？
______________________________
【4】林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？你能用自己的话把它讲出来吗？一并说说自己的感悟。
___________________________________
15、阅读短文，完成练习。
__________________
据说作为一个英雄最大的悲哀并（ ）被别人打败，（ ）在征战的疆场上没有一个可以与之一试高低的对手。
在这个世界上，不可能每一个人都做英雄，我们只是一些普普通通的人。但和那些威名显赫的英雄一样，我们这些凡夫俗子也有强烈的愿望，那就是给自己找个对手，让平淡的生活激荡出一些清亮亮、蓝盈盈的波浪。
瀑布寻找深潭作为对手，它在纵身飞跃的刹那，才创造出银瓶乍裂、金迸玉溅式的美丽和壮观。
钻机寻找岩石作为对手，才在寂寞、枯燥的工作中谱出流热溢火的壮歌，才能在单调乏味的日子里释放出自己的能量、闪耀出自己的辉煌。
给自己找个对手，就如同刀寻找剑，歌词寻找旋律，__________________。
……
给自己找个对手，并不是盲目地寻找“挑战者”。在这儿必须弄清楚的一点就是：我们在给自己寻找“对手”，而不是寻找“敌手”。我们并不想逞一时之能而四面树敌，八方威风。我们也绝不想把对手打倒在地，然后气喘吁吁地决出胜负、分出高低。
给自己找个对手，说白了就是自己强壮自己、自己锤炼自己。让那颗历经风霜的心在跌宕（dàng）起伏的岁月里，能够不断地迎接机遇与挑战，并且把其中的经验与教训作为自己不断成长的营养。
给自己找个对手，从某种意义上说，又何尝不是在检验自己的那根名叫命运的弹簧，到底能够承受住多少来自生活的重量？
【1】在短文前面的横线上加个合适的题目。
【2】在第一自然段中的括号里填上合适的关联词语。
【3】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）凡夫俗子：___________________________________
（2）跌宕起伏：____________________________________
【4】联系上下文，在文中的横线上补写一个恰当的句子。
【5】结合自己的实际情况，如果让你选择，你将把什么当成你的“对手”？为什么？
_____________________________________________
16、阅读理解
慈母情深
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说。
【1】根据上下文，理解词语的意思。
失魂落魄：_______________
震耳欲聋：_______________
【2】分析下列句子的描写方法。
（1）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。_____
（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……_____
（3）母亲大声问：“你来干什么？” _____
（4）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。_____
【3】文章写了母亲还写了另外一个女人，“旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：‘大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！’接着又对着我喊：‘你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？’”写这句话对表现慈母情深又有什么作用？
_______________
【4】画出描写母亲脊背的句子，体会其中的含义。
【5】本文是著名作家___________写的，写了一件什么事？表现了怎样的思想感情？
____________________________________
17、阅读理解。
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
【1】根据注音写出汉字。
①轻________（yíng）②娇________（nèn）
【2】文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
__________________________________
【3】文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？
_____________________________
18、整本书阅读
尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王
……只见那行者自南山顶上摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗点将回来。睁开火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵孟，掣铁棒当头就打。长老用手扯住道：“你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当做个好人；他是个妖精，要来骗你哩。”三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？”行者笑道：“师父，你哪里认得。我若来迟，你定入他套子，道他毒手！”长老哪里肯信，只说是个好人。……
三藏正在此羞慚，行者又发起性来。掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下，长老战战兢兢，口中念道：“这猴果然无机！屡劝不从，无故伤人性命！”行者道：“师父莫怪，你且来看这罐子里是甚东西。”近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆，也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆。长老才有几分信了。怎禁那呆子气不忿，道：“这是师哥的障眼法儿，变做这等东西，使不念咒哩。”
三藏果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒……
——选自《西游记》第二十一回是章回体小说
【1】《西游记》是章回体小说，这一回的标题是_________，读了回目标题，我能猜出这一回主要讲了_________________。
【2】这一段话中有四个人物，请写出他们的名字，再选择其中一个人物写写他的特点。
（1）行者：______________ （2）长老：___________
（3）女菩萨：________ （4）呆子：______________
（5）我选的人物是__________，特点是_____________
19、阅读加油站
另外，当天烧的水最好是当天喝完。因为，水烧开后放置的时间过长，会变成老化水。老化水中的有毒物质会随着水贮存时间的增加而增加。有实验显示，喝自然冷却、搁置时间不超过6小时的白开水, 对人体健康最有利。
1.用“_______”画出这一段的中心句。
2.什么是老化水？老化水有什么特点？
3.喝怎样的水对人体健康最有利？
20、按要求写句子。
（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)
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（2）淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？(改成陈述句)
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（3）楚王仗着自己国事强胜，想乘机侮辱晏子。(修改病句)
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（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。(用加点词造句)
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21、按要求写句子。
1.一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句)
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2.人是由简单的生命进步来的。(修改病句)
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3.您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。(改为反问句)
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22、把句子改写成陈述句。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
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（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
__________________
23、习作。
按照缩写的要求，缩写短文《诸葛亮挥泪斩马谡》。
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