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随时随地学习
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1、下面各组词语中加点字字义相同的一组是（ ）
A．绝境 绝活
B．徒步 徒弟
C．手疾眼快 疾驰
2、对词语解释全部正确的一组是（ ）
A．榜文：告示 客官：做官的客人 印信：印章
B．驿站：饭店 伙计：员工 郎中：医生
C．店家：店铺中管事的人 客舍：民房 货郎：商贩
D．墨客：指诗人、作家等风雅的文人 鄙人：自己 肉铺：肉店
3、下列加点字意思不相同的一组是（ ）
A．吾盾之坚 坚固
B．物莫能陷也 陷阱
C．守株待兔 守候
D．溺而不返 返回
4、看拼音，写词语。
sāng shù chéng rèn chéng chè yuán gǔn gǔn
( ) ( ) ( ) ( )
bái zhòu hú dié yòu zhì míng huǎng huǎng
( ) ( ) ( ) ( )
5、把下面的词语补充完整。
肃___起___ 抓___挠___ 一___正___
绞___脑___ ___此不___ 随___所____
默不______ ___然大___ 心___胆___
6、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
____书____画 顶天________ 良____美____
________浩渺 乐____不____ ________旖旎
________胜数 美妙________
（1）含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：___________。
（2）形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是____________。形容“美好的时光和景物”的词是____________。与“不计其数”意思相近的词是_____________。
（3）请任选上面两个词语写一段话。
_________________________
7、读拼音写词语。
chéng rèn sāng yè bá căo suí yì tiĕ chăn
__________ _________ ________ _______ __________
qīng tíng zhòu yè gēng yún guàng jiē chú tou
__________ _________ ________ ___________ __________
8、近义词
光滑——_____ 开辟——_____ 迸裂——_____
炎热——_____ 呼唤——_____ 安身——_____
宽阔——_____ 齐整——_____ 小器——_____
忌讳——_____ 晦气——_____ 赶令——_____
9、认真阅读《威尼斯的小艇》选段按要求答题。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在文中的括号里填入恰当的关联词语。
【2】找出这一段的中心句，用波浪线画出来。这段话从哪几个方面表达了这个中心？
【3】读下面的句子，完成后面的练习。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（1）由画“ ”的部分，我想到 这个成语。
（2）这句话写出了景物的（A．静态 B．动态）之美（在正确选项下面画“√”）。读一读，照样子写一写下面的情景。
群鸟飞过湖面。
10、伯父住的房子，水泥地板，比较潮湿。工作人员多次提出要把房子修理一下，但他一直不同意，总是说：“这房子比延安时好多了。”我多次到伯父那里，常见他吃玉米面饼、小米饭，有时和大米混在一起煮，叫金银饭。伯父穿得也很朴素。他的内衣、袜子，总是补了又补。伯父去世以后，别人给我寄来伯父生前的一些衣物，其中一双袜子是1954年开始穿到临终的。我拿着这些衣物，半天说不出话来。
这篇短文写了伯父 、 和 三方面的事，表现了伯父 的优秀品质。（5）
11、仔细读短文，认真回答下面的问题。
五官争功
晚上，脑袋准备填写全国笑星申报表。
“脑袋，我可告诉你，你只要当上头号笑星，就应该给我记头功。我有一天不干活儿，你的问题就大了。”忽然，鼻子大声嚷起来。
眼晴一听，也跟着嚷起来：“脑袋，你可不能忘恩负义，你的聪明，你的才智，全在我身上体现出来。请问，没我眼睛，你能学文化、学知识吗？没我眼睛，你能看到这大千世界吗？……嗯？”
“我耳朵就可有可无吗？从小长到大，听报告，听讲课，听音乐，听什么离开过我？你喜欢眼睛，给他戴上变色镜，让他臭美去呀！你给鼻子、嘴戴上口罩。你给我耳朵买过什么呀？不买没关系，可是你不该把口罩带、眼镜腿儿，全勒我耳朵上。”耳朵越说越伤心。
“哪有为自己争功的？即使真正有功的、也不争功。你看我什么时候争过？脑袋，我常常听观众夸你，说你口齿伶俐，说你吐字清楚，说你嘴皮子利索……”嘴娓娓动听地说开了。
【1】眼睛的功能是________，耳朵的功能是___________。
【2】“即使真正有功的，也不争功”，这句话的言外之意是：____________
【3】从五官为自己争功的行为中，我想到了生活中的这种人：__________
【4】如果你是脑袋，面对五官的争功，你会怎样处理？
___________________
12、阅读短文，回答问题。
谢谢你，老师
①人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。
②人生有许多难做的事，而最难做的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。
③人生有许多东西令人珍重，而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。
④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、丑恶、买空卖空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
⑤也许，你的一生，（ ）过许多坎坷，（ ）过无数道台阶，终于（ ）辉煌，（ ）了顶峰，请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。
⑥在每一个成功者道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。
⑦把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。
⑧不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师虔诚地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”
【1】第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是（ ）。
A．超越 踏上 步入 攀上
B．越过 登上 走进 爬上
C．踏上 超越 登上 攀上
D．跨过 踏上 进入 爬上
【2】用“ ”画出一句比喻句，用波浪线画出一句排比句。
【3】第⑦段中，作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么？为什么可以这样比？请回答。
_____________________________________________
【4】从全文来看，哪些理由表明：“没有任何人比老师更神圣”？试回答（至少说三条理由）
_____________________________________________
【5】本文抒发了作者怎样的思想感情？
____________________________________________
13、课外阅读
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然 （剧烈 强烈 猛烈）地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他的胸口。一时间他全身都在颤，嘴唇瞬间发青。8岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去蔚蓝的大海。一切仿佛如常，而小女儿因为太小，尚不能注意父亲每一分钟比上一分更衰弱、苍白，他远眺着海平线的目光是那样的忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿的身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿额上深深留下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样 贴在了一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上有人说要称它为大西洋的奇迹，还有人建议以死者的名字命名。
“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，
此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
【1】请你给文章加一个合适的题目，写在文章开头的横线上。
【2】为第二自然段的空格处选择一个恰当的词语填在横线上。
【3】第三自然段中，“他远眺着海平线的目光是那样的忧伤。”父亲为什么忧伤？
____
【4】文中 “这是医学史上罕见的奇迹”中的“这”指什么？
____
【5】用“——”画出父亲有意隐瞒受伤的句子，再说说父亲的用意。
____
【6】“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”在抵达的前夜，父亲为什么这样对小女儿说？
____
【7】老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”，你认为有道理吗？
____
14、阅读理解。
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
【1】结合全文，我们得知诸葛亮借箭的起因是___________________________。
借箭的经过是______________________________。
【2】曹操为什么不敢派兵出来？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】文中画横线的句子中，诸葛亮那样做的原因是什么？
______________
【4】“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”“一定”说明什么？你从诸葛亮的谈笑风生中体会到了什么？
_________
15、阅读。
密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。
西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的小熊，在小榆树的枝丫上蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽子从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅；黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。
如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切是无法体味的。
【1】密西西比河西岸主要描写了什么风光？（ ）
A．蓝天、一群野牛
B．广阔无垠的草原、河心小岛
C．一头年迈的野牛、两弯新月
D．广阔无垠的草原、安静的野牛
【2】第三自然段侧重对密西西比河哪种状态的描写？（ ）
A．对密西西比河西岸风光的静态描写
B．对密西西比河西岸风光的动态描写
C．对密西西比河东岸风光的静态描写
D．对密西西比河东岸风光的动态描写
【3】作者在描写密西西比河东岸风光的时候主要抓住了哪些方面进行描写（ ）
A．动物嬉戏、骚动和聒噪
B．花草树木众多、缠绕交错
C．生物混杂交错、骚动和聒噪
D．植物繁茂，动物众多、骚动和聒噪
【4】“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”。下列对这句话理解不正确的是哪一项（ ）
A．这句话表现了作者对密西西比河东岸骚动和聒噪风光的嫌弃。
B．这句话把密西西比河东岸风光和密西西比河西岸风光进行对比。
C．这句话表现了作者对密西西比河东岸骚动和聒噪风光的喜欢和赞叹。
D．这句话在文中起承上启下作用，引出下文对密西西比河东岸骚动和聒噪的描写。
【5】“而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。”这句话在表达上有什么特点和作用？
_______________________
【6】密西西比河的什么风光给你留下了深刻印象？试联系文本并说明理由。
______________________
16、阅读短文，回答问题。
生日
我埋头忙碌了一个冬季的工作之后，终于获得了两个礼拜的休假。我老早就计划好要利用这个机会到一个风景宜人的观光胜地去，上音乐厅听听音乐，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休息一番。
临行前一天下班回家，我十分兴奋地整理行装，把大箱子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，我打电话给母亲，告诉她我准备去度假。母亲说：“你能不能顺路经过我这里，我想看看你，和你聊一聊天，我们很久没有团聚了。”
“妈妈，我也想去看您，可是我忙着赶路，因为同人家约好了见面的时间。”我说。“好吧，你回来后再到我这儿来吧!”母亲说。
当我开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生日。于是，我绕回一段路，停在一个花店门口，打算买些鲜花，叫花店给母亲送去，因为我知道母亲非常喜欢鲜花。
花店里有一个小男孩，正挑好一把玫瑰在付钱。小男孩面带愁容，因为他发现自己带的钱不够，少了10元钱。
我问小男孩：“你买这些花是做什么用的?”
小男孩说：“送给我妈妈，今天是她的生日。”
我拿出钞票为小男孩凑足了买花钱。小男孩很快乐地说：“谢谢你，先生，我妈妈会感激你的。”
我说：“不用谢，今天也是我妈妈的生日。”
小男孩满脸微笑地抱着花转身走了。
我选好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黄菊花，付了钱，给花店的老板写下了我母亲的地址，然后发动车，继续上路。
仅开出一小段，转过一个小山坡，我就看见刚才碰到的那个小男孩。他跪在一个小墓碑前，玫瑰花摊放在碑上。我下了车，小男孩看见了我，挥手说：“先生，我妈妈很喜欢我给她的花。谢谢你，先生。“
眼前的情景，让我心头一震。我将车开回花店，找到老板，问道：“那几束花是不是已经送走了？”
老板摇摇头说：“还没有。”
“不必麻烦你了，”我说，“我自己去送。”
【1】这篇文章的主要人物是（ ）
A．小男孩
B．我的母亲
C．我
D．花店老板
【2】最后，“我”决定自己将花送给母亲的原因是（ ）
A．怕花店老板不能准时送到。
B．与别人约好的度假时间还没有到。
C．母亲家的地址写错了。
D．受到小男孩热爱母亲言行的启发。
【3】本文要告诉我们的是（ ）
A．应当孝敬老人。
B．理解和满足老人精神上的需要，是十分重要的。
C．对人要慷慨一些，要乐于助人。
D．小孩子比成人更有孝顺长辈之心。
17、读一读，完成练习。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。
接着（ ）第二场比赛开始了（ ）田忌用上等马对齐威王的中等马（ ）胜了第二场（ ）田忌微微一笑（ ）
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
【1】给第二自然段加上合适的标点符号。
【2】联系上下文，解释下列词语。
（1）遥遥领先：__________________
（2）不动声色：__________________
【3】田忌和齐威王比赛时采取的方法是：____________________，比赛结果，田忌____。这是因为：____________________________。
【4】从这个历史故事中，你受到了什么启发？
___________________________________________
18、阅读《西游记》第六十一回节选片段，完成练习。
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
【1】文段中的“大圣”“孙行者”“行者”指的是___________，“牛王”“魔王”指的是___________。他们在斗法的过程中变化多端，你认为___________的法力更高强，理由是_________________________
【2】你会用哪种方式来理解文段中划线的句子，再简要说说你的理解。
_______________________________
19、课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）这段话描写的是 的美丽风光。
（2）找出文中的比喻句，用“ ”画出来。
（3）哪句话表达了作者的心情？用“ ”画出来。
（4）最后一句的作者这样写是为了说明 （ ）
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
20、排在你后面的小朋友开出的盲盒要求是“参照例句所用修辞，选择事物进行描写”，请你帮帮他。
例句：人们都喜欢春天的风，它是和煦的、温柔的，但我还是更喜欢秋天清爽的风，空气中有着丰收的味道。
小朋友试写的句子：我更喜欢春天细密的雨。
修改为：__________________
21、按要求写句子。
张骞开辟丝稠之路。
①写把字句________________。
②写被字句________________。
22、把句子改写成陈述句。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
__________________
（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
__________________
23、题目：我最 的一个人
要求：先把题目补充完整，再用具体的事例来反映人物的性格特点，注意人物的语言、动作、神态等的刻画，不少于400字。
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