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1、课内外积累填空。
（1）阅读观景：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子_______，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶____，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它把____，____，_____，______。
（2）阅读知人：在紧急时刻，众皆弃去，_____，水迸，____。让我们认识了一个___的司马光。
2、根据要求和提示写词语。
我们中国的词语可真丰富！譬如形容一个人遇事顾虑重重，前也怕，后也怕时，可以用四字词语“____”来形容，也可以用俗语“____________”来形容；譬如形容二个人说话毫无隐瞒时，可以用四字词语“________”来形容，也可以用俗语“__________”来形容。
3、按要求完成句子练习。
（1）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（用加点词语写句子）
______________________________________________________
（2）黑熊躲进洞里冬眠。（改为双重否定句）
_____________________________________________________
（3）用下面的句子开头，写一段话。
秋天的田野真是迷人！
______________________________________________________
4、下面句子用了什么说明方法？
对重要的文章和书籍，要认真读，反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。（______）
5、看拼音，写词语
lǜ tǎn mǎ tí
在( )似的草原上，在阵阵( )声中，骑在马
yī shang cǎi hóng
上的男女老少穿着各色的( )，像一条( )飞来。
6、阅读下面这首古诗，完成练习。
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】“九曲黄河万里沙”写出了黄河的哪些特点？（ ）
A．曲曲折折 气势磅礴
B．历史悠久 风景优美
C．位置重要 水势平缓
D．古迹众多 旅游胜地
【2】本诗中引用的我国的民间故事是《______________》。
【3】对本诗所表达的思想感情，理解正确的一项是（ ）
A．诗人从黄河的源远流长中，感受到母亲河的特点，表达了对黄河的赞美之情。
B．借助牛郎织女的故事，流露出诗人向往自由自在生活的感情。
C．表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情。
D．诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活。
【4】与“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句诗表达的意思最相近的一项是（ ）
A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。
C．黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
7、读一读
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
【1】下列诗词中与本曲描述的季节相同的一项是（ ）
A．知否，知否？应是绿肥红瘦。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．小桥流水人家，古道西风瘦马。
D．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是（ ）
A．孤村落日残霞
B．轻烟老树寒鸦
C．一点飞鸿影下
D．白草红叶黄花
8、课内阅读。
天地本无心，______________________________________。
________________________，________________________。
________________________，________________________。
拥护天阙高且坚，__________________________________。
1．把诗句补充完整。
2．前两句诗的意思是：______________________________________________
______________________________________________________________
3．《苍松怪石图题诗》的体裁是____________诗。
9、阅读课外短文，回答问题。
在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最不善于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
她为大家讲述了自己名字的由来——我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了。我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，即使有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。
突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，①我们竟然被解救出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但②我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
【1】根据短文的内容加一个题目：__________________
【2】短文中有两个“我们”，第①处的“我们”指的是_____________；第②处的“我们”指的是____________，我认为这个名字是“最美的名字”是因为___________________。
【3】请用“﹏﹏﹏”画出一处人物语言描写的句子；用“ ”画出一处人物动作描写的句子，用“ ”画出描写同学们神态的句子。
【4】如果你看到了短文中的“阿姨”，你会怎么说？
_________________________________
10、课外阅读《青藏高原的明珠》。
青藏高原的土地上镶嵌着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。那里水蓝、鸟多、人美。
青海湖的水真蓝啊！极目远眺，湖面幽蓝，在层叠的白云烘托下，如同向大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又神秘。我顿时感到心旷神怡。
青海湖是鸟的王国。青海湖上的鸟岛因有数以万计在此栖息的候鸟而得名。其实鸟岛是两座岛，西边小岛叫海西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来很小，鸟类数量却有八九万只之多。海西皮为鸬鹚鸟的王国，岛上的鸬鹚窝一个连一个，所以海西皮又叫鸬鹚岛。
青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的耗牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。
在这里，人与自然和谐共处。我希望，这份自然的美好能永存！
【1】“青藏高原的明珠”中“明珠”指的是_____________，短文从__________、_________、__________三个方面来描写这颗“明珠”。
【2】短文第3、4自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中分别画出来。
【3】第2自然段中，画“﹏﹏”的句子把湖面比作__________，这样写的好处是________________________________________________________________________
【4】阅读短文，下列选项中能体现牧民朴实、热情、好客的是（ ）（多选）
A．请客人喝新鲜的老酸奶。
B．给客人提供休息的坐垫和帐篷。
C．送给客人具有民族特色的衣服。
D．请客人吃美味的牦牛肉。
【5】最后一段表达了作者对青海湖的喜爱以及自己美好的希望，对此你有什么感受？
___________________________________________
11、课内赏析。
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】这段话选自课文《_________》，本文的作者是_________。
【2】文中父亲谈到花生最可贵的特点是__________，他在讲到这一特点时拿花生和________进行了对比，从而教育我们________________。
【3】用自己的话说说对文中画“ ”句子的理解。
__________________________
【4】在生活中哪些人，也像花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。（至少写两个）
_________________________
12、阅读课文第五自然段，回答下列问题。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，自得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的`还是刷子李身上到底有没有白点。
【1】根据拼音给下面的多音字组词。
和：hé________ hè________ huó________ huò________
【2】联系上下文，解释下列词语。
①天衣无缝：________。
②悠然：________。
【3】如果你亲眼目睹了这样的表演，对刷子李会有什么样的评价呢？
___________________
13、课内阅读。
我会变。太阳一晒，我就变成（气 汽）。（生 升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘 漂）浮。有时（候 后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起（ ）下来。人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。
【1】选择正确的字在括号里打"√"。
【2】在第2自然段的括号里填上合适的动词。
【3】填空。
太阳一晒，我会变成________、________。我在空中越升越高，体温越来越低，我可能会变成________、________或者________。
14、课外阅读。
草根画家
一张毡垫，一张宣纸，几管颜料，几只毛笔，便是张芙蓉作画的工具。
抬笔之间，有一股子古代女子的温雅娴熟，而笔落纸面的一刹那，手腕间又有着一份笃定。不经意间，一朵惟妙惟肖的牡丹跃然纸上。花瓣有卷有舒，几朵清晰几朵模糊，构成了一幅层次错落有致的画面……
儿时的张芙蓉看着奶奶剪纸，不大个小人儿也拿起一把剪刀，跟着奶奶一起剪。不论奶奶剪得图案有多难，张芙蓉看过一遍就会记在心里。
慢慢地，她就拿起了笔开始画画。平日里见着的小动物、田间地垄的花花草草，全都能在张芙蓉的笔下出现。只可惜那个年代缺吃少喝，经济条件太差，就
连吃饭都是困难，不得不跟邻居借一些粮食果腹。对于她画画的培养，家里人更是无暇顾及。
没有铅笔画画，张芙蓉就捡来一堆旧电池，费半天劲取出里面的炭棒。没有纸张画画，她就开始收集烟盒，将里面的那一层黑油纸撕出来，白色干净的就钉在一起当速写本。
一截子炭棒，一沓子烟盒纸，便是张芙蓉最早的作画工具。于是，无论酷暑还是严冬，都可以看到她专心致志练习画画的身影；无论桌上还是床头，都可以看到她倾注心血的“画作”……正是由于自己的勤奋刻苦，如今，她已经成功举办多次画展，画作也被许多人收藏，成为名副其实的草根画家。
【1】先解释下列词语的意思，再联系短文内容说说你从这些词语中体会到了什么。
惟妙睢肖：_________________________________________
跃然纸上：__________________________________________
我的体会：__________________________________________
【2】用“________”画出描写张芙蓉作画时的情景的句子，并说说你从中体会到张芙蓉作画时怎样的特点。
_____________________________________________
【3】短文从两方面表现出张芙蓉是“草根”，请用简洁的话概括出来。
(1)___________________________________________
(2)__________________________________________________
【4】你从张芙蓉成为“草根画家”的经历中，受到了什么启发？
___________________________________________________________________________________________________
15、构思诸葛亮立军令状的画面时，你想要将“怎么敢跟都督开玩笑？”这句话改为陈述句放入旁白中，改后的句子为________________________________。
16、按要求完成句子练习。
（1）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）________
（2）停在大松树上的小苍蝇伸起腿来拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（缩句）_______
（3）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）______
17、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。
1．垃圾填没了船与船之间的空隙。
改成“把”字句：_________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________
2．一大滴松脂从树上滴下来，正好包住了苍蝇和蜘蛛。
改成“把”字句：________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________
3．雨水淋湿了战士们的衣服。
改成“把”字句：__________________________________________
改成“被”字句：____________________________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）妈妈急得 ________________________________（把句子补充完整）
（2）小蜘蛛爬进屋子，织了张网。（把句子写具体，至少扩两处）
_________________________________
（3）小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（照样子，写句子。）
蓝蓝的天上飘着雪白的云朵，______________________，________________
（4）______不要紧______小公鸡说道______第一次能这样就很不错了。”（给句子加标点）
19、我能按要求写句子。
（1）一条清澈见底的小河出现在我的眼前。（缩句）
______________________
（2）敌人那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿照句子中的修辞手法描写人物的动作特点）
______________________
（3）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。（上面句子描写的是冬天，请你照样子写一写春天或夏天。）
______________________
（4）《六一》儿童节前，在老师的鼓动下，我们班准备了精美的节目。表演那天，同学们在台上唱起了动听的歌曲和舞蹈。（用修改符号修改病句，共4处错误。）
______________________
20、读下面的句子，想一想加点的部分怎样表达会更生动？写在横线上。
有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下让轮船带着它走。
有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下________________。
21、你能看图写几句话吗?
提示：图中是什么季节?天上有什么?地上有什么?图上都有谁?他们在什么地方?在干什么?心情怎么样?
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