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随时随地学习
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1、盂兰会，呼兰河放河灯了，下列（ ）不是呼兰河放的河灯。
A．白菜灯
B．西瓜灯
C．南瓜灯
D．莲花灯
2、“真个好所在”中的“所在”指（ ）
A．存在的地方
B．地方
C．处处
3、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄
B．负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气
C．鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山
4、查字典
“现”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中现下列解释：①发现。体现。现身说法。②实有的，当时就有的：现金。现款。现货。现实（a．客观存在的事物；b．合于客观情况的）。 ③目前，当时：现时。现在。现今。现场。现代。现买现卖。
“现身”是（_____）
5、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá( )掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā( )闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn( )地，我往往把菜苗当作野菜gē( )掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo( )，拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng( )街。
6、找出错别字，并改正它。
茏罩（ ）馆理（ ） 清析（ ）
佣抱（ ）骄嫩（ ） 竖硬（ ）
7、看拼音写词语：
yì yǐn ér jìn xìnɡ mìnɡ bàn yè sān ɡēnɡ ɡuǐ jì
( ) ( ) ( ) ( )
pò làn chǐ xiào xiōnɡ tánɡ quán tou sū ruǎn
( )( ) ( )( ) ( )
8、如果你不懂得“头上冒着热气，是一股白色的烟，融人干冷的空气中”的“融”字的意思，字典里的解释有：①融化;②融合，调和；③流通。你应选择第_____ 种解释。
9、风
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。（ ）它们都是风，（ ）它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。（ ）有点风，（ ）是暖烘烘的，吹散了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高梁红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男子干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，（ ）我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
（1）选择恰当的关联词填入文中的括号里。
……是因为…… 虽然……但是…… 即使……也……
（2）这篇文章的2-5段落是 关系，因此，本文可分为 段，请用“∥”在文中标明。
（3）按要求填下表。
季节 | 风的名称 | 不同季节风的特点 |
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（4）“我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？
10、父 爱
对于绳子，我有一份特殊的感情。
那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙的料子，织染着红、黄、黑、绿四色交错的方格图样。看起来很热闹很新潮，正像我当时的心情。出国前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂物等将它塞得满满的。
出国前一天，没有征得我同意，父亲便jìng zì( )拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住!我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国?多没面子!然而，临别依依，我只得将一腔mán yuàn( )压抑下来!
飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮箱上那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口，满满一箱衣服杂物，竟全靠那根绳子给拴住保全了!
此后，在一连串的piāo líng( )的岁月里，每次我从箱子里取出物件时，父亲那低着头、沉默地捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我、持我，及时伴我走过长路，一段又一段!
而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得mián cháng( )而无尽了。
1．看拼音写词语，填在文中的括号内。
2．写出下列词语的近义词。
新潮——( ) 赫然——( )
3．按要求改写句子。
谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国?(改成陈述句)
______________________________________________________________
4．根据短文内容填空。
当父亲用一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将新箱子捆得结结实实的时候，我_____________；当在机场，发现满满一箱衣物竞全靠那根绳子给拴住保全时，我_______________________________________________。
5．读读短文，回答问题。
短文中的父亲给你留下了怎样的印象?
______________________________________________________________
11、阅读材料，完成练习。
材料：一项调查显示，98.8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况，其中29.5%的受访者表示自己经常遇到这种情况。受访者中仅38.9%的人经常手写汉字，41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，19.0%的受访者表示自己不经常手写汉字。
【1】读材料，说说人们提笔忘字的原因。
________________________________
【2】我们应该怎样避免出现材料中所说的情况？
____________________________
12、阅读短文，完成练习。
空城计
有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄（bó báo）弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率（shuài lǜ）领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严（骏 峻）的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等（候 侯）敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？
面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。（有改动）
【1】用“＼”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。
【2】根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。 _________
（2）指危险就在眼前。 _________
（3）深沉地思索。 _________
【3】下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是（）
A.诸葛亮知己知彼，思虑周详。
B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。
C.蜀国的增援军队马上就到。
D.诸葛亮临危不乱，沉着应对。
【4】用“_______”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。
第一处：_______
第二处：_______
【5】分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。
诸葛亮：____________ 司马懿：____________
【6】下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是（________）
A．诸葛亮皱眉头——计上心来
B．半夜弹琴——暗中作乐
C．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
D．司马昭之心——路人皆知
13、快乐阅读。
泥人张（节选）
手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没把海张五当个人物。
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的人说：“人家在台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋 底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来;几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。不过只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。
【1】读一读，体会下面动词的妙处。
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
_____________________________________________________________
【2】泥人张是在什么情况下捏海张五的？
_____________________________________________________________
【3】用曲线画出写泥人张捏得逼真的句子。
【4】泥人张捏的泥人很逼真，你会想到哪些成语呢？请写三个。
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【5】写出下列两个人物的性格特征。
海张五：_________________________________
泥人张：___________________________________
【6】画线句子是对海张五的什么描写？这样写的好处是什么？
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14、诗句补充完整，并完成填空。（4分）
九 曲 黄 河 万 里 沙， 。
，同 到 牵 牛 织 女 家。
在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：
15、金钱的魔力真大。(改为反问句)
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16、阅读
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在括号内填入恰当的关联词。
【2】选择合适的答案，将序号填在括号内。
（1）由画“_________”的句子你能想到下面哪个成语？( )
A．目不暇接 B．眼花缭乱 C．不计其数 D．琳琅满目
（2）选文侧重的是描写。( )
A．静态 B．动态 C．动静结合
（3）选文是从哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术？( )（多选）
A．行船的速度极快。
B．在极窄的地方小艇也能平稳地穿过。
C．能做急转弯。
D．来往船只很多。
【3】选文围绕“_________”一句来进行叙述，采用了_________的结构方式。
17、阅读
情谊
昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。
“玲玲，你收下吧！”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！”
一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖
“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖
我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖
【1】用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。
【2】用横线线画出描写老师神态、动作的语句。
【3】短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。
【4】概括短文的中心思想。
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【5】概述文章中“我”的内心活动。
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18、课外阅读。
读不完的大书
70多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验。例如，小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴；老鹰在高空中盘旋时，展翅飞动而流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有4瓣的、5瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐，正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种的果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋天高爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
大自然是一部 ，是一本 ，里面有无穷的 ，有极大的 ，有欣赏不完的 。
【1】农村的特点是_______________。七十多年前的农村，家里没有好玩的玩具，但大自然中有很多，作者列举了________、________、________、________等，又重点写自家的屋后的________、________，字里行间流露出作者________________。
【2】作者小时候虽然没有玩具，但能看出他是快乐的，请你用“____”画出一个相关的句子。
【3】选择合适的词句，把最后一个自然段的内容补充完整。
A. 读不完的大书 B. 听不完的交响乐 C. 看不完的大画册 D. 学问 E. 奥秘 F. 乐趣
【4】短文题为“读不完的大书”，“大书”指_________。作者用这个题目是想说明___________。
19、阅读课文选段，回答问题。
九月的开罗是金色的。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像（飘浮 漂浮）在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
从小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受，引起无边的（遐想 想象），不由自主地产生一种怀古的幽思……
【1】用“ ”画出文中括号里最恰当的词语。
【2】作者开篇写道“九月的开罗是金色的”，这句话的作用是（ ）
A．引起悬念，说明结果。
B．说明原因，照应结尾。
C．点明主题，总领全文。
【3】用“﹏﹏”标出与“九月的开罗是金色的”相关的句子。
【4】结合文章思考，下列哪一项不是作者围绕金字塔的“金色”写的？（ ）
A．远远望去，沙漠开阔而雄浑。
B．“金字塔”这个汉文译名非常绝妙。
C．大漠夕照中的金字塔让人产生怀古幽思。
【5】由眼前的金字塔，作者产生了哪些奇妙的联想？_______（填序号）
①联想到金字塔汉文译名中的“金”的由来。
②由金字塔想到了它极高的价值，它是人类劳动和智慧的结晶。
③金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美。
④夕阳下的金字塔展现出一片迷人的金色
20、按要求写句子。（11分）
（1）写出两句有关学习的格言
__________________________________________________________（1分）
__________________________________________________________（1分）
（2）写出一幅对联
__________________________________________________________（2分）
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2分）
__________________________________________________________
（4）星期五下午我们在体育馆里体操大赛（修改病句）（2分）
___________________________________________________________
（5）语文实践。（3分）
我在本学期积累的一句歇后语是： 。
我还能用它写一句话 。
21、按要求写句子。
（1）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）
__________________________
（2）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）
_______________________
（3）我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。（改变语序，不改变意思）
___________________
（4）狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。（修改病句）
给句子治病：______________________
（5）听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。（改反问句）
_____________________
22、按要求改写句子。
（1）田忌调换了一下出场顺序。 田忌转败为胜了。（用关联词连成一句话）
__________________________
（2）孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（改为“被”字句）
_________________________
（3）田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。（缩句）
_________________________
（4）孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”（改为间接引语）
_________________________
23、习作。（40分）
选择一件使你难忘的事写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语
句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟，字数在400字以上。
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