2024-2025学年（下）期末伊犁州五年级质量检测语文

1、下列词语音、形全都正确的一组是（ ）

A.爱憎（zèng）  灾祸 淘气 B.澄（chéng）澈  防碍 驱逐

C.轻盈（yíng）  痴迷 造诣 D.窘（jiǒng）迫 媚目 祸患

2、读下面的句子，体会每句话的语气，在括号里填上句子的类型。

A．陈述句 B. 感叹句 C. 疑问句 D.祈使句

（1）青藏铁路是西部大开发的标志性工程。（   ）

（2）开凿风火山隧道真是一场硬仗啊！（   ）

（3）请把铁路修到拉萨去吧！（   ）

（4）能不能建一个大型制氧站解决缺氧问题？（   ）

3、下面加点字注音完全正确的一组是（   ）。

A.丫鬟（huán） 忌讳（wěi） B.晦气（méi）  宝钗（chāi）

C.袭击（xí） 手帕（pà） D.姊妹（zhǐ） 宽敞（chǎng）

4、我会辨字组词。

瞎（__________）   晓（__________）   桑（__________）

割（__________）   浇（__________）   嗓（__________）

瓢（__________）   拔（__________）   拴（__________）

飘（__________）   拨（__________）   栓（__________）

5、用“望”字组成不同的词填空。

（1）我的( )是长大了当一名老师。

（2）在战争年代，孩子们多么( )有一本教科书啊！

（3）老师( )我们的德、智、体等各方面都得到发展。

（4）( )已久的“六一”儿童节终于到来了。

6、把下列词语补充完整。

______拳______掌 心______胆______ ______不自______

养______处______ ______机______算 兴致___________

7、在括号里填入合适的动词。（不要重复）

（______）算盘   （______）胭脂   （______）枪机   （______）鼻涕

（______）算盘   （______）胭脂   （______）枪机   （______）鼻涕

8、默写《示儿》

______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________

9、阅读

规则的美丽

①那是一个傍晩，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。

②从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。这消息让我们忧心忡忡。因为导游告诉我们，在我们到这企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车比赛就要结束。我想：到时候观众散场，会有成千辆汽车、摩托车往墨尔本方向开。这来路不是很宽敞，一定会塞车的。而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。

③虽然时值傍晩，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比地迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照。好像大家都在担心着冋一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？

④担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，大批的车辆从对面蜂拥而来。其中有汽车，还有无数辆摩托车。此时此刻，目之所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我紧张地盯着对面开来的车辆，生怕他们有人“旁逸斜出”阻挡住我们前进的路。然而出乎我意料的是，对面行驶来的车辆，一辆接着一辆，虽然速度缓慢，但是没有一辆车越过“中线”。我们的车子依然行驶得非常顺畅。这是一条左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。窗外有微风吹进来，赶走了我内心的焦躁；看着远方漂浮的美丽的云彩，我拿出相机，却把镜头先对准了路上排成长龙的车。

⑤这样的情景让我叹服，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察维持秩序，也没有监控器监控，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。这种“失衡的图景”在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却从心里感受到了一种遵守规则的美丽。

【1】联系第④段，解释“失衡的图景”指的是：____________________________________

【2】文中两次写到“美丽的云彩”，第一次是为了对比出我们___________________的心情；第二次是为了衬托出我们__________________________的心情。

【3】用简练的语言概括短文的主要内容。

_____________________________________________________________________________

【4】你是怎么理解文题“规则的美丽”的？把你的感受或者认识写下来。

_______________________________________________

【5】以下表格是记者对2018年我国某城市交通事故的统计：

阅读上述表格中的内容，你能得出哪些结论？（至少两条）

（1）__________________________________________________

（2）__________________________________________________

10、课外阅读。

语言的魅力

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。

这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”

“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。

让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。

晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。

“_________________我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？

【1】根据解释在文中找出相应的词语。

(1)美好的时光，宜人的景色。(　   　)

(2)大模大样地离开了。(　 　)

(3)心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。(　 　)

(4)表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。(　   　)

【2】联系上下文，在横线上填上合适的语句。

【3】用“____”画出文中的两个反问句，并将其改成陈述句。

_____________________________

【4】法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位____________、___________、__________的老人产生了__________，帮助了老人，让我们体会到了语言的_____________。

【5】读了短文，你有什么感想？

_____________________________________

11、阅读课文片段，完成练习。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上似的。虫子了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

【1】《祖父的园子》选自________的《______________》。选段主要运用的修辞手法是_________________。

【2】仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。

树绿了，就像______________________。蝉叫了，就像______________________。蜻蜓飞来了，就像______________________。

【3】选段中出现频率最高的句式是“_____……_____……”，这体现出这些事物共同的特征是______并用这个句式说一句话。

A．明亮 B．种类多 C．散漫 D．无拘无束

【4】这一段描写的景物有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（ ）

A．随意

B．自由

C．美丽

D．明亮

【5】下列对选段内容理解不正确的一项是（ ）

A．在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的

B．祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动

C．作者把自己的感情寄托在园子里的生物上，表达了对祖父园子的喜爱和怀念

D．这段话用富有孩子气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来

12、阅读片段，回答问题。

玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。茶罢，孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。”

【1】这段话出自《________》，文中的“玄德”是( )，“孔明”是( )。

【2】在这部名著中，你最喜欢的人物是谁？为什么？

___________________________

13、阅读短文，完成练习。

一个降落伞包

①抗日战争时期，有一次，周恩来同志从延安乘飞机到重庆去。同行的除了工作人员，还有叶挺的女儿小扬眉，她才十一岁。

②飞机飞得又快又平稳。透过云层，可以看到积雪的山峰层层叠叠，好像波涛汹涌的大海。突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。不大一会儿，机身也蒙上了厚厚的冰甲。飞机像冻僵了似的，沉甸甸地不断往下坠。飞机失去了平衡，机翼掠过一座座山峰，眼看就要撞着山尖了，情况十分严重。机长命令机械师打开舱门，把行李一件件往下扔，好减轻飞机的重量，还要大家背好降落伞包，准备跳伞。

③大家正忙着背伞包，忽然听到小女孩的哭声。周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到她的面前。原来小扬眉的座位上没有伞包，她急得哭了。

④周恩来同志马上解下自己的伞包，给小扬眉背上，还亲切地鼓励她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，坚决同困难和危险做斗争！”

⑤大家看到周恩来同志不顾自己的安危，把伞包让给了小扬眉，都要把自己的伞包让给周恩来同志。周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！你们要沉着，别慌张……”

⑥就在这时候，飞机冲出了寒流的包围。在阳光的照射下，冰甲开始融化了，整块整块的冰哗哗往下掉。飞机渐渐升高了，继续快速平稳地向前飞行。“咱们脱险啦！”机舱里一片欢腾。

【1】用“/”划去下列加点字的错误读音。

机翼（jì   yì）   下坠（duò zhuì）   机械（xiè   jiè）   口吻（wù wěn）

【2】从文中画“ ”的句子中找出两对反义词，写在下面。

( )——( )            ( )——( )

【3】飞机遇到险情，小扬眉的座位上却没有降落伞包，这时候周恩来同志是怎么做的？怎么说的？请你用“       ”在文中画出来。

【4】通过这件事迹，你从周恩来同志身上感受到怎样的品质？请写一写。

________________________________________

14、风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。于是，穗头已经发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来是穿着高粱红长袍骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕之感。

1.根据短文内容，填空。

“风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。”这句话把呼啸的风比作奔腾而至的（ ），突出了风的（   ）。这句话除了运用了比喻外还运用了（ ）修辞手法。

2.请你再找出一个比喻句，并说出本体和喻体。

3.作者对牧民是一种什么感受？

4.写出下列词语的反义词。

偶尔——（   ）

细小——（ ）

敬慕——（   ）

15、阅读与理解。

手指（节选）

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

【1】用“____”画出本段的中心句。

【2】“无如中指”的意思是：______。

【3】画“﹏﹏”的句子巧用___、_____的修辞手法，将无名指、食指在中指左右比作___、____在关公左右，风趣地凸显出中指____的特点。

【4】文中的中指“只参加做事不出力，养尊处优”，你会想到生活中哪些像中指一样的人呢？写一写。

_______________________________________

【5】关公是小说《_______》里的人物，我还知道他的故事有（任写两个）：____、___。

16、阅读短文。

祖父的园子（节选）

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】《祖父的园子》选自______写的《________》，选段主要运用的修辞手法是______。

【2】仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。

树绿了，就像________。蝉叫了，就像________。喜鹊飞来了，就像_________。

【3】文段中描写的景物有_______________。

【4】概括文段的主要内容。

______________________

17、阅读短文《北京世园会——中国馆》和《中国馆展区简介》。

北京世园会——中国馆

①2019年中国北京世界园艺博览会（以下简称世园会）园区位于北京西北的延庆。而作为北京世园会标志性建筑的中国馆，也坐落在这片自然田园之中。

②中国馆造型别具一格。远看中国馆犹如一柄如意融于山水之间，数万根金属梁柱拼接而成的金色超大型双曲面钢屋顶覆盖下的主馆，像是如意的柄身，恢弘大气；馆外东西两侧、14万立方米的五彩梯田，仿佛如意的柄端，古朴持重。自古以来，如意就是我国传统的吉祥之物。中国馆取名为“锦绣如意”，寓意万事顺利，吉祥如意。

③中国馆不仅外形亮眼，还具有很高的科技含量。五彩梯田的建筑结构具有保湿隔热性能，使得覆盖于梯田之下的大部分展馆冬暖夏谅；地上地下的雨水收集处理系统，将回收处理后的雨水大多用于梯田灌溉，形成了生态微循环；馆顶安装的1056块光伏玻璃，在没有直射光的情况下也可发电，点亮了世园的璀璨之夜。还有更为值得一提的是利用地道风技术，使地道降温，为展厅换气，大幅缩短了空调开启时间，有效降低了能耗。与此同时，场馆从地下到地上有几十个风口，好几条通道，使得风可以一层层穿出去形成回路，让人呼吸到新鲜空气。这一技术的应用，使整个场馆成为一座会呼吸的绿色建筑。

④除了绿色、环保、节能，中国馆的展览内容也很丰富。北京展厅是微缩的四合院。跨入院中，春的玉兰、夏的月季，秋的桂花、冬的腊梅同时开放。这是因为使用了花期调控技术——煻花技术①，促成了四季之花的“团聚”，而其中一种花期很长的月季是中国自行培育的新品种，能够抵抗北京的干旱和寒冷的气候环境，云南展厅也很有特色，展厅正中央是一只高度近4米的巨型孔雀，它身上五颜六色的羽毛是用泰国兰、康乃馨、马蹄莲、玫瑰、勿忘我等十几种、3000多枝鲜花组成的，引得游人争相拍照。艺术家还汲取了《千里江山图》《富春山居图》里的园艺元素，通过插花、绿植、苔藓等植物布景，运用多媒体等技术，形成了大型植物画卷，讲述着中国山水故事，让人流连忘返。

⑤中国馆的设计将中华民族的历史文脉融入自然景观和建筑作品，向世界传播中华文化、彰显文化自信，用中国设计传播中国精神，传递文明的力量。

注释：①塘（táng）花技术是一门北京独有的园艺技艺，距今约有1200多年的历史，也是世界上最早的花卉栽培技术之一。简单说，就是将花卉裁种在密室内，用加温的方法让其提前开花。

【1】《北京世园会——中国馆》一文第②-④自然段介绍了中国馆三方面的特点，分别是：_________________、_________________和_________________。

【2】短文第②自然段，使用打比方的说明方法，这样写的好处是什么，用“√”标出。

A．美体，生动地说明了五彩梯田的样子

B．生动，形象地说明了中国馆造型特点

C．说明了切意就是我国传统的吉祥之物

【3】短文第③自然段中“将回收处理后的雨水大多用于梯田灌溉”中的“大多”一词，不能删掉的原因是_____________________________________________________________________。

【4】短文第④自然段中画横线一句在短文中的作用是什么，用“√”标出。

A．引起注意

B．承上启下

C．总结全文

D．突出主题

【5】短文第④第自然段中画双横线一句使用的说明方法是________，___________。

18、课文阅读。

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。

金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。

古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨最大的一块重160吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密。几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。

现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

【1】短文从哪些方面介绍了埃及金字塔？

______________________

【2】画出短文中描写金字塔“宏伟”和“精巧”的句子。

【3】短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法?请在序号上面打“√”。

(1)打比方 (2)列数字 (3)作比较

【4】你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的结晶”这句话的？

_________________________

19、阅读与理解。

威尼斯的小艇

马克·吐温

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】根据句子的意思，从文中找出对应的词语。

（1）形容做事慌张没有条理，也形容惊慌失措。（______）

（2）（许多人）紧紧围着。（______）

（3）十分寂静。（______）

（4）控制或驾驭时灵活自如，完全如意。（______）

（5）高高地直立。（______）

（6）横的和竖的交错在一起。（______）

【2】对下面句子理解最恰当的一项是（   ）

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

A.这句话主要是说小艇是威尼斯的主要交通工具。

B.这句话主要是说威尼斯河道多。

C.这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水上城市。

【3】课文通过_________、_________、_________三个方面，告诉了我们“小艇是威尼斯的主要交通工具”。

【4】读下面这段话，回答问题。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

加点的句子用了什么表达手法？这样写有什么好处？

_______________________

【5】阅读短文，填写下面表格。想象还有哪些人也要坐小艇，选择一种人，写一写他们去干什么。

【6】读了短文，你发现小艇的动静和什么密切相关？

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20、直述句和转述句互换。

1.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

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2.小金花狠狠地说：“这个仇我一定要报！”

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3.晏子说自己最不中用，所以派到楚国来了。

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4.杰奎琳对司令官先生说，她可不可以拿一盏灯上楼睡觉。

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21、根据要求改写句子。（4分）

（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）

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（2）《祖父的园子》的作者是萧红写的。（修改病句）

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22、按要求改写句子。（6分）

（1）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。（修改病句）

_______________________________ ____

（2）大象的舞蹈很精彩。大象很笨重。（加上恰当的关联词，使两句话并成一句话。）

（3）主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”（改成第三人称转述句）

______________________________________   _______

23、习作

题目：他（她）真______

生活中，我们会遇到各种各样的人：公园里运动的叔叔阿姨，学校门口的保安，朝夕相处的亲人……请选择一个人写下来。把题目补充完整，用上本学期学过的描写人物的方法具体地表现他（她）的特点，400字左右。注意语句通顺，表达真情实感。习作中不要出现真实的人名、校名。