微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列加点字与“不可同世而立”中的“立”意思相同的一项是（ ）
A.成家立业 B.势不两立 C.立竿见影 D.亭亭玉立
2、下列句子中，引号的作用与例句相同的一项是（ ）
例：但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
A．我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
B．海伦·凯勒凭借惊人的毅力，终于学会了用手指“说话”。
C．沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
D．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
3、下面词语中的“禁”与“情不自禁”中的“禁”意思相同的是（ ）
A．忍俊不禁
B．弱不禁风
C．禁受打击
D．鞋子禁穿
4、结合语境，看拼音写词语。
童年的时候，天刚pò xiǎo（______），我就起来在村子里到处guàng（_____），看漂亮的hú dié（______）在yīng táo（______）树下飞，看婶婶在村边采sāng yè（______），看伯伯们在庄稼地里gē mài（______），看爷爷在菜园里bá cǎo（______）。真是令人难忘的童年啊！
5、根据课内外积累填空。
1．古诗中一个个儿童的可爱形象跃然纸上，《村晚》中“______，_______。”《四时田园杂兴》中“_________，________”。
2．古诗中既有静谧美好：“人闲桂花落，______。”也有苍凉辽阔：“青海长云暗雪山，________。”“三万里河东入海，________。”
3．别看他貌不惊人，却有一身好本领，早就是_________。（填歇后语）
6、看拼音写词语。
zhàng shì qī rén biān cè zhuā ěr náo sāi bān shǒu tì tóu bā hén jiàn shēn
( ) ( )( ) ( )( )( )( )
jīng shén dǒu sǒu tiān yī wú fèng dòu jiāng mù tǒng qī zhà shǎ guā ná niē
( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )
7、比一比,再组词。
晰( ) 淅( ) 崖( )涯( )
偏( ) 骗( ) 疆( )僵( )
8、填空。
（1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写金统治地区的原宋朝百姓翘首南望。却又年年失望的句子是“_______，______”。
（2）李白被称为____。杜甫被称为____。本单元中。杜甫写的表达听闻收复失地后的心情的诗是______。抒发了诗人_______。
9、阅读课文片段，回答问题
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大点来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢捧在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟、那时快、武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也劲。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提遇到不懂的词语，可不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将以猜一猜它的意思。回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一捧劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
【1】下面对选文中画“—”句子的理解，正确的有（ ）（多选）
A．句中特写了老虎的叫声，老虎一声吼，好像起了霹雳，声音大得能震动山冈。
B．“铁棒也似虎尾”是一个形象的比喻，把老虎的尾巴比作铁棒
C．句子通过写老虎的叫声和尾巴，表现了老虎的凶猛，侧面衬托了武松的勇敢无畏。
D．写老虎是为了写人，老虎如此有气势，那么打虎的武松就更加了不得了。
【2】老虎的进攻主要有三招：__________、__________、__________。而武松先是用“__________”和“__________”沉着应战，消耗了老虎的体力和气性，然后又“__________”起梢棒从半空“__________”下来，可见武松是一个______________________________的人。
10、你将成品进行了展示，奇奇看后对诸葛亮产生了兴趣，于是去找了相关故事进行阅读。
空城计
佚名
①街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞率领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，以备蜀军大撤退。然后，诸葛亮让马岱（dài）、姜维仍领兵伏在山谷中。他调派停当，便先率五千兵马去运送粮草。
②忽然飞马送来消息，说司马懿（yì）带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时，诸葛亮身边已无大将，所带的五千兵马，一半去搬运粮草，只剩下两千五百兵马在城中。众文官听得这个消息，无不惊恐吓得魂不附体。
③诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，叫人收藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，让军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅（chǎng），戴了丝织布头巾，让两个童子在城楼上点上香，悠闲地弹起琴来。
④魏军前军冲到城下，见了如此模样，都不敢前进，忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进。在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，悠闲地弹琴。诸葛亮左面的童子手捧宝剑，右面的童子手执塵（zhǔ）尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。
⑤司马懿看了，心中大疑。他回到军中，下令后军作前锋，前军作后军，向北面山路退去。司马昭说：“莫非诸葛亮没兵，故意做出这样子？父亲为什么要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏，我如果进兵，就要中他的计策。尔等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。
⑥诸葛亮见魏军远去，拍手大笑起来，众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快逃走。我并非想要冒险，实在是迫不得已才决定如此。我们只有两千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿一个个捉住？现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎战。”众官犹有余悸（jì），说：“如果我们遇到这样的情况，就只好扔下西城逃跑了。”诸葛亮说：“我如果是司马懿，一定不立即退兵。”部下听了，都十分佩服。
（文章有删减）
【1】（信息提取）文章按照事情发展的顺序来写，请根据内容梳理并填空。
空城计 | 起因（1）________________________，而蜀军城中只有两千五百兵马。 |
经过（2）诸葛亮________________________，营造出一派祥和的氛围。 | |
结果（3）________________________，诸葛亮已让关兴、张苞在北边小路等候迎战。 |
【2】（词语理解）请你联系上下文猜测句中加点部分的意思。（语文园地知识点）[语文要素，初步学习阅读古典名著的方法]
（1）他调派停当，便先率五千兵马去运送粮草。________________________
（2）众官犹有余悸。________________________
【3】（句子作用）同学们对下面这个句子产生了争议，请你选出分析正确的是（ ）（多选）
司马昭说：“莫非诸葛亮没兵，故意做出这样子？父亲为什么要退兵？”
A．此句运用了语言描写，从司马昭的话语中可以看出他一点军事知识都不懂。
B．用司马昭的话来衬托司马懿的多疑，侧面表现出了诸葛亮善于洞察人心。
C．此处有关司马昭的语言描写可以直接删掉，不会对文章有什么影响。
D．此句引出了后文司马懿对于自己退兵的解释，推动了情节的发展。
【4】（内容理解）请你分析下面三个“笑”的不同之处，将表格补充完整。
文中的三个“笑” | “笑”的原因 | 什么样的“笑” |
司马懿笑着不肯相信便下令停止行进 | 司马懿并不相信属下报告的城门大开、诸葛亮坐在城楼上弹琴的消息。 | 不以为意的笑 |
果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面 | （1）______________。 | （2）______________的笑 |
诸葛亮见魏军远去，拍手大笑起来 | （3）______________。 | （4）______________的笑 |
【5】本文运用了大量的语言描写来刻画人物形象，请你也运用语言描写，写一位你熟悉的人物，注意要能突显人物的特点。（150字左右）
________________________________________
11、阅读片断（15分）
一桶水倒在干沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸如水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。
由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一类，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。
（1）“干燥”的“燥”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（2分）
（2）从文中找出两对反义词。（2分）( )—( ) ( )—( )
（3）短文主要讲了什么？（2分）
（4）用“—”画出沙子过水式的学风。用“～”画出海绵吸水式的学风。（3分）
（5）给短文加题目写在横线上。（2分）
（6）你喜欢哪一种学风？为什么？（2分）
（7）读了短文，结合自己的学习，谈谈你受到的启发：（2分）
12、 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
这就是真正的荷兰。
【1】本段文字是对牧场的（ ）
A．动态描写
B．静态描写
【2】这段话对“真正的荷兰”主要表现在（ ）
A．挤奶人十分认真
B．火车不停地开往城市
C．夜晚的宁静
【3】在这一段中，作者通过描绘_________________的挤奶人，_________________的牲畜，_________________的夜晚，表现了荷兰牧场的_________________之美
【4】朗读这段文字时，要用_________________的语调，语速_________________。
【5】“这就是真正的荷兰。”这是作者第四次在文中强调，表达了怎样的思想感情？
_________________________________________
13、一张贺卡
“快看，下雪啦!”不知是谁喊了一声，同学们不约而同地把目光投向了窗外，雪潇潇洒洒地下着，团团片片，密密麻麻。转瞬间，就封住了整个校园。
随着一声铃响，同学们带着喜悦冲出了教室，只有李小海同学孤零零地坐在椅子上，寒风从窗口灌进教室，他裹紧了外衣。李小海同学这学期刚转到这所学校，性格又很孤僻，同学们和他说话，他总不愿多说一句；同学们活动的时候，他避开他们，常常一个人坐在那儿发愣。
“喂，你要小心着凉!”蓦然，一个熟悉的声音传入李小海的耳朵。他循声望去，看见班长冻得通红的脸上挂着笑容，径直向他走来。他看见班长，不知所措。“发愣啊!教室里怪冷的，出去和同学们轻松轻松吧!”“我，我身体不舒服，你去吧!”班长看出了什么，笑着说：“你看，这些飘飞的雪花，成群结伴轻轻柔柔地降临大地，给大地穿上了洁白的新装，才使冬天这么可爱。如果，只有几瓣雪花儿，你说，会有这么美丽的冬天吗?”几句话说得他无以答对，他只觉得心里热乎乎的，点了点头。
“这是同学们对你的新年祝福，希望你喜欢它!”班长把一张精美的贺卡深情地放在李小海同学的手心里。贺卡上嵌着一幅雪景图：几剪寒梅傲立在雪地上，虽然雪覆盖在花蕊上，但却压不住寒梅的傲气，它们竞相争艳，显得那么富有活力。更令他惊异的是，班长所说的那番话，竟是同学们用彩笔在贺卡背面的祝词。此时，眼泪已在李小海眼眶里打转，他使劲不让它流出来。从模糊的视线中，李小海同学又看到了贺卡上的一首小诗：“朋友，不要把你的忧郁藏在心底，不要和我们保持距离，请改掉你的孤僻，哪怕就在新年到来之际。我们等你，OK!”这些热情的话语，是同学们金子般的心声。李小海热泪夺眶而出，他站起来握住班长的手，激动地说：“班长，我太感谢同学们了……”“别说了，这张小小贺卡是全班同学对你的祝福。我们真诚地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一声钟响!”班长深情地说着，拉着李小海的手，一起冲出了教室。
跑到操场，同学们把雪球掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡。他也抓起一把雪，捏成雪球，向同学们投去……
1．根据意思从文中找出相应的词写在括号内。
(1)不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 ( )
(2)眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。 ( )
2．从文中找出下列词语的近义词。
古怪——( ) 突然——( )
3．理解文中省略号的作用。
文中的第一处省略号省略了__________________，第二处省略号省略了__________________。
4．摘录贺卡上的小诗。
______________________________________________________________
5．在一个特殊的日子里，你想做一张怎样的贺卡，写上怎样的祝福语言，送给谁?
______________________________________________________________
14、阅读短文，回答问题。
百合
①百合，是一种从古到今都受人喜爱的世界名花。它原产于中国，鳞叶呈长椭圆形，顶端尖，基部较宽，微波状，向内卷曲。表面白色或淡黄色，光滑半透明，质硬而脆，无气味，味微苦。后人因其鳞茎由许多白色片层环抱而成，状如莲花，因而取“百年好合”之意命名。
②百合由野生变成人工栽培已有悠久历史。在公元4世纪时，人们认为百合只有食用和药用的功能。百合的营养价值丰富，它不但含有蛋白质，脂肪、还原糖、淀粉，多种微量元素及维生素，还含有一些特殊的营养成分。这些成分综合作用于人体，不仅具有良好的营养滋补之功，而且还对秋季气候干燥而引起的多种季节性疾病有一定的防治作用。中医上讲鲜百合具有养心安神、镇咳祛痰、滋阴润肺的功效，对病后虚弱的人非常有益。
③及至南北朝时期，梁宣帝发现百合花很值得观赏，他曾诗云：接叶有多重，花开无异色，含露或低垂，从风时偃柳。赞美它具有超凡脱俗、矜持含蓄的气质。至宋代，种植百合花的人更多。大诗人陆游也利用窗前的土丘种上百合花。他也咏曰：“方兰移取遍中林，余地何妨种玉簪。更乞两丛香百合，老翁七十尚童心。”
④随着时代的进步，欧美园艺专家通过杂交育种途径去创造新的品种。经过近半个世纪后，终于选育出一批统称为“金百合”的新花。其特色是打破了中国百合全是一茎一朵、单纯白色的现状，变成一茎多朵，且花色更多，既有金黄、橙红和淡紫，又有彩斑、条纹等其他图案颜色。例如，由荷兰人改良的“卷丹”，花色橙红，每枝能开花七八朵，比美国人培育的“火黄”色彩更鲜艳，花朵更繁多。另外，与中国百合相比，有些金百合品种更具特色，不但花色多样，而且还蕴含香味，最适宜做堂的插花，使人们欣赏起来，不禁生发出“夜深香满屋，疑是酒醒时”的感觉。
【1】指出文中画横线的句子所使用的说明方法有哪些？
____________________________
【2】百合因何而得名？
__________________________
【3】百合有哪些用途？
___________________________
【4】与中国百合相比，金百合有什么特色？
___________________________
15、阅读感悟。
哨卡
①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪。雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能zhuì（ ）下悬崖。
②上校一声不kēng（ ）地走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风páo xiào（ ）。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加sì（ ）虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。
⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军露出cí xiáng（ ）的微笑，与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
⑦将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
③上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校miáo（ ）了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟。”
⑨将军惊愣地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑩风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
【1】根据拼音，将文中空白处相应的字词写在下面。
zhuì（___）下悬崖 一声不kēng（___） 狂风páo xiào（____）
sì（___）虐 cí xiáng（____）的微笑 miáo（____）一眼
【2】文中画“____”的句子属于______________描写，这些描写的作用是_______________。
【3】用简要的语言分别概括将军和上校的高尚品质。
将军：_______________________
上校：________________________
【4】“他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。”将军为什么要敬礼？这个军礼包含着什么？
__________________________________
【5】文章最后一段有什么作用？请说说你的理解。
____________________________
16、课外阅读。
田园诗般的乡村
①小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。
②站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。
③不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花……
【1】在文中选择合适的词语填空。
( )的花园 ( )的满月 ( )的树林 ( )的云彩
【2】文末省略号的作用是（ ）（填序号）
A．表引文或引述的话有所省略
B．用于重复的词句的省略
C．话未说完，语意未尽
D．表示静默或思考
【3】短文的第①段作者是按照一定顺序来写小屋的，它先写小屋的_____________，再写___________，最后写_____________。其中写得较详细的是________________。
【4】“一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。”这句话的描写属于（ ）（填序号）
A．静态描写
B．动态描写
17、课外阅读。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者虽然是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分（赞赏 欣赏），钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是其姑母一手抚养照顾长大的。于是，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了青年人心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都（渴望 盼望）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
作家林清玄青年时代傲记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧，风格又这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是几家羊肉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语。
【2】“信”在字典中的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填入后面的括号内。
姑母写信______ 信笔涂鸦______ 找回了自信______
【3】根据句子的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
（1）比喻通过教育，思想得到彻底改造。______
（2）格外地喜欢、照顾，对待方式与其他人不一样，明显好于别人。______
【4】文中提到四位名人，他们分别是________、________、________、________。你最欣赏他们中的哪一位？说一说你欣赏的理由：____________________。
【5】这篇短文通过_________和___________这两件事，告诉我们________________。
18、课内语段精读。
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，[甲]应声高叫道：“我进去！我进去！＂[乙]他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
【1】把下列词语和意思连起来。
瞑目 所在 石碣
石碑 闭上眼睛 地方
【2】选一选，文中画横线的[甲][乙]两句运用了怎样的描写方法？
A. 动作描写 B. 语言描写
[甲]句：_________ [乙]句_________
【3】这一段文字表现了石猴怎样的性格特点？
__________________
19、阅读课文段落，再按要求完成习题。
威尼斯的小艇（片段）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如。毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，．他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】段落中加点的词语不能说明（ ）
A．船夫驾驶小艇得心应手
B．威尼斯的小艇行动灵活
C．乘小艇的人感觉不舒服
D．河道中来往的船只很多
【2】段落中画横线的句子，写乘客的感受是为了表现（ ）
A．周围的建筑物美 B．乘客没看到景物 C．河道总是很拥挤 D．船夫驾驶技术好
20、根据要求改写句子。（4分）
（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）
_________________________________________________________________
（2）《祖父的园子》的作者是萧红写的。（修改病句）
_________________________________________________________________
21、按要求改写下列句子。4%
（1）五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句）
（2）我们不能随意破坏学校里的花草树木。（改成反问句）
（3）雨点落下来。（扩句，至少两处）
（4）同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）
22、不改变句意，修改下面的病句。
你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。
___________________________________________________________________________
23、习作。
我们身边的人在变，景在变……一切都在变化之中。这种变化可能给我们带来的是思考，是喜悦，是忧伤，请以“ 变了”为题，写一篇习作。
邮箱： 