微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、 将画横线的词换个词，意思不变。
(1)掘一条长长的小河。 ( )
(2)堆一道坚固的城墙。 ( )
(3)再拾来五彩的贝壳。 ( )
2、我会背，也会用。
（1）我们要“_________”，养成助人的习惯。
（2）“冬雪雪冬小大寒”告诉我( )季有( )个节气。
（3）爸爸常常用“_____________。”这句话教育我做人要诚信。
3、加一加，变成新字并组词。
斥（ 拆 ） 拆开 令（______）________ 日（______）________
昔（______）________ 争（______）________ 并（______）________
4、我会填
________的太阳 ________的树叶 ________的果子
________的冬天 ________的朋友 ________的季节
5、生字拼写小能手。
（1）liè _____人在射击时，一般都会屏住呼xī _____。
（2）面对困难，我们要yǒng _____敢地迈开步伐，将恐惧cǎi _____在脚下。
（3）là _____zhú _____的火yàn _____照亮了这个yuàn _____子。
6、趣味语文。
唐朝大诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句，原诗是：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
有人认为这首诗写得不简练，你能试着把它改写得简练一些吗？
__________________________
7、阅读下面的古诗词，完成练习。
丑奴儿·书博山道中壁
[宋]辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
下面关于这首词中“愁”的说法不正确的一项是( )
A．词中的“愁”，指词人忧国忧民之忧愁。
B．词中的“愁”，指词人抑郁、伤感之离愁。
C．词中的“愁”，指词人无病呻吟之闲愁。
D．词中的“愁”，指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。
8、阅读理解。
舟过安仁①
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。
①安仁：县名。在湖南省东南部。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】《稚子弄冰》一诗中，与《舟过安仁》中的“小童”意思相近的词是___________。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、___________。两首诗都让我们看到了的___________儿童。
【2】《舟过安仁》中“无雨都张伞”的原因是“______________”。
【3】关于这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B.《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。
C.“怪生”和“忽作”两词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。
【4】用自己的话说说“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思。
_______________________________
9、读读短文，完成练习题。
聪明的小马
小马长大了，老马请小狗来教小马跑步，请山羊来教小马爬山，请大牛来教小马拉车。
小马都学会了，一样一样地给老马看。老马看了很高兴，对小马说：“你学会了这么多的本领，真是一个好孩子。”小马说：“从明天起，我就可以帮妈妈做事，也可以出去为大家做事。”
【1】短文共有( )个自然段。第一自然段里有( )个逗（dòu）号。
【2】老马请了谁来教小马本领？请用“——”从短文中画出来。
【3】老马为什么说小马是个好孩子？（ 填序号 ）（ ）
A．小马有礼貌（lǐ mào）；
B．小马学会了很多本领。
10、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
有趣的发现
100多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐地消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
写出下列词语的近义词。
考察——（ ） 奇怪——（ ） 著名——（ ）
（2）用句子中带点的词语造句。
那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。
（3）达尔文是怎样得到这个有趣的发现的？
_____________________________________ ________________________
(4)读了这个故事，你受到了什么启发？
_______________________________________________________________
11、课内阅读，回答问题。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】文中划线的句子属于（ ）
A.疑问句 B.反问句 C.设问句
【2】解释词语。
争奇斗艳：________。
绽开：________。
【3】找出两个拟人句。
___________________________
【4】说说为什么不同的植物开花的时间不同？
______________________________________
【5】把划线的句子用因为……所以……重新写一句话。
_____________________________________
12、阅读课文选段，完成练习。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦第上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飄悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。
【1】在括号里填上合适的词语。
（___________）的芦苇 （____________）的苇絮
（___________）的芦花 （____________）的白雪
【2】芦花村的特点是____________
【3】画线的句子把____________比作____________。
【4】这段话交代了小英雄雨来生活的____________和____________。
13、课外阅读。
渡河少年
条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”
老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”
竹篙一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服□书包□踩着水□一摇一摇地向河当中游去□黝黑的脸蛋冻得乌青□撑船的老汉愣愣地望着□忽然大声叫□□孩子□上船□快上船□□
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
终于到了对岸，他泥鳅一般蹿上了堤埂。水珠在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
【1】结合短文内容，选择正确的词义。
（1）“一股同情的潮水从我心头漫过”的“漫”的意思是______
A．到处都是 B．水过满，向外流 C．不受约束
（2）“固执”的“固”的意思是______
A．结实 B．坚硬 C．坚决地
【2】给第6自然段加上标点符号。
【3】选文中画“ ”的句子采用了哪种描写人物的方法？表现了少年怎样的心理？
______________________________
【4】根据短文内容填空。
一开始，老人没有让少年上渡船是因为_______________；后来，老人又让少年上船是因为_________________。
【5】文章末尾说少年给撑船老人来过一封信，信中称撑船老人是他的启蒙教练。想一想，少年为什么称老人为启蒙教练？
______________________________
14、阅读。
捉虫小记（节选）
汪曾祺
那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个，两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停的运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个hé shì地点动手。常把 bò zi 弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭的叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑地白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎带点玫瑰香味。天牛的玩法是用线扣在颈上看它走。令人想起……不说也好。
蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣 kǒng pà要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈上的细毛是瓦青还是朱砂，它的yá chǐ是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，瞿瞿瞿瞿，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一滩水了。
有的蝉不会叫，我们称之为哑巴。捉到哑巴比捉到“红娘”更坏。但哑巴也有一种玩法。用两个马齿苋的瓣子套起它的眼睛，那是刚刚合适的，仿佛马齿苋的瓣子天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子，一放手，哑巴就一直向上飞，决不偏斜转弯。
蜻蜓一个个选定地方息下，天就快晚了。有一种通身铁色的蜻蜓，翅膀较窄，称“鬼蜻蜓”。看它款款的飞在墙角花阴，不知甚么道理，心里有一种说不出来的难过。
好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作 zhù zhái的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
【1】根据文中的拼音写出相应的汉字。
hé shì bó zi kǒng pà yá chǐ zhù zhái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【2】你知道下面加点词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。
一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。
例：这个词在形容一个人态度温和，举止文雅的时候，可以使用。
这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。
__________________________________________
请你再写出几个描写人物精神风貌的四字词语。
__________________ __________________ __________________ __________________
【3】一边阅读一边批注是很好的学习方法哦！请你将下面的句子根据提示写出批注来。
用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。
批注：几个具体的__________________，就把“我”捉蟋蟀时的__________________写出来了。
【4】选一个场景，仿照例子用动作描写来表现它。
迟到 获奖 停电 演讲 踢球 打扫卫生
例：写“迟到”
李小满匆匆忙忙跑到教室门口，猛地一推门，踉跄跄地冲进了教室。一下没站稳，跌了个跤，顿时，他的脸一直红到耳根。他赶紧爬起来，微低下头，站在教室前面。
______________________________________________
15、照样子把下列句子换个说法。
例：李红说：“我要像张平那样关心集体。”
李红说，她要像张平那样关心集体。
1. 小芳说：“我爸爸要带我去游泳。”
________________________________________________
2. 赵刚对我说：“明天我家就要搬走了，我把这支钢笔送给你，留个纪念。”
_____________________________________________
16、按要求做。（8分）
（1）公园里有菊花。（扩句）
（2）为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。（修改病句）
_________
（3）汉字难道不美吗？（改陈述句）
（4）今天中午下了一天的雨。（修改病句）
17、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
1．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
________________________________
2．凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
_______________________________
3．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。
__________________________________
18、按要求写句子。
(1)齐国的大将田忌很喜欢赛马。(缩句)
________________________________________________________
(2)西门豹惩治了官绅。 西门豹教育了百姓。(用关联词将两句话合为一句话)
________________________________________________________
(3)西门豹对巫婆说：“麻烦你去跟河伯说一声，这姑娘不漂亮。”(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
(4)田忌的马比齐威王的马差。(改为反问句)
________________________________________________________
19、句子训练营。
1．我和小精灵聊天。（扩句）
2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)
20、将下列句子改为第三人称转述句
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
_______
（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
_______
21、童年趣事是印象很深的，你能用几句话把你小时候看到的泉或河写下来吗?
邮箱： 