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1、给画横线的字注音。
绒花_____ 放假_____ 戒尺_____
背诵_____ 罚站_____ 洁白_____
吓呆_____ 照例_____ 服装______
2、给多音字注音，并组词。
卜_____（_______）_____（_______）
扎_____（_______）_____（_______）
率_____（_______）_____（_______）
3、看拼音，填空。
人来 xiǎo tíng____边，tíng bù____侧耳听。
林shēn____不见鸟，dàn wén____鸟míng____声。
4、填空。（10分）
⑴爆竹声中一岁除， 。
⑵人固有一死，或 ，或 。
⑶ ，种德者必养其心。
⑷龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”。龙成了一种文化，在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像 、 、 、 等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。
⑸请你完成关于关羽这位英雄人物的两个歇后语。
失荆州—— 喝酒——
5、积累填空。
（1）美哉，我少年中国，_______________！壮哉，我中国少年，__________________！
（2）多少事，从来急；天地转，_________________。_____________，只争朝夕。
（3）《乞巧》一诗的前两句“_________________，_____________”写到了关于牛郎织女的动人传说。
（4）《题临安邸》中以乐景来表现哀情的句子是：________________，______________。
（5）《己亥杂诗》中说明要振兴国家，挽救危亡，就需要涌现出大批立志改革的仁人志士的句子是：______________，________________。
6、 浣溪沙
一曲新词①酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊②。
（注释）①新词：刚填好的词，意指新歌。②徘徊：来回走。
【1】从季节、时间的角度看，这首词写的是__________时词人的生活和心情。
【2】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句使用了________(比喻 对偶)的修辞手法，形式工整，音韵谐婉，具有音乐美，是深受后人赞赏的名句。花开花落是自然规律，所以词人“________”，表达了________的感情；燕子每年都回来寻旧巢，所以说“__________”，但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对物是人非的慨叹。
【3】下面对这首词的分析不正确的一项是( )。
A. “夕阳西下几时回？”词人由夕阳西下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。
B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现。
C. “小园香径独徘徊”说的是词人独自一人在花间踱来踱去，表现出词人对春天美好景色的无限赞美之情。
7、阅读诗歌《乡愁》，完成练习。
小时候 后来啊
乡愁是一枚（ ）邮票 乡愁是一方（ ）坟墓
我在这头 我在外头
母亲在那头 母亲在里头
长大后 而现在
乡愁是一张（ ）船票 乡愁是一湾（ ）海峡
我在这头 我在这头
新娘在那头 大陆在那头
【1】词语归位，将下列词语还原到诗歌中。（填字母）
A.浅浅的 B.矮矮的 C.小小的 D.窄窄的
【2】诗中作者把乡愁比作________、________、________、________。
【3】这首诗中表示时光变迁的词语有____________、_________、__________、__________。
【4】诗中的“海峡”指的是____________。
【5】对这首诗的理解最准确的一项是（ ）
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
C.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
8、古诗大厅。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】“清平乐”中“乐”的读音是( )，“亡赖”的“亡”读音是( )。
【2】这首词描绘了_____、_____、_____等景物，让我们感受到村庄的清新优美。
【3】这家的三个小孩分别在做什么事？
______________________________
【4】作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？
______________________________
9、课外连线。
数雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！
竺（zhú）可桢（zhēn）搬来一只小板凳，坐在屋门旁，出神地望着房檐（yán）上滴落的小雨滴，轻轻地数数：“（1）（2）（3）（4）5……”
数着数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的大石松上怎么有一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭、叭、叭地响。
他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿呀！别看小小的雨滴没有什么了不起，可是，日子长了，大石板上就滴出一个个小坑来了。读书，做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，就一定能成功的。”
竺可桢记住了妈妈的话。后来，他专门研究气候，成为世界有名的科学家。
（1）选择正确的读音打“√”。
（2）你理解“水滴石穿”的意思了吗？
（3）“只要坚持做下去，就一定能成功的。” 这句话和下列哪个成语意思相同？ （ ）
A、有志者，事竟成 B、持之以恒 C、坚持到底
10、阅读短文，完成练习。
月光曲（节选）
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一镂一镂轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了，等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子《月光曲》记录了下来。
【1】第1自然段中哪些语句措写的是实实在在的事物，哪些描写的是由事物引起的联想？选一选。（填序号）
实实在在的事物：___________ 由事物引超的联想：_____________。
【2】下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
B．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
D．月亮像镰刀一样挂在天空中。
【3】第1自然段中，第②③句表现了音乐节奏_________，第④句表现了乐声_______，第⑤⑥句表现了乐声_______。（填序号）
A．气势逐渐增强 B．轻柔舒缓 C．高昂激越 D．渐渐平缓
【4】贝多芬弹奏的音乐给兄妹俩带来了无穷无尽的想象，我们从中可以感受到_________。
11、课内阅读
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
【1】选段共有____句话。
【2】找出文段中的四个四字词语，写在下面的横线上。
_______________________
【3】联系上下文解释词语。
碧空如洗：______________________
兴致勃勃：______________________
12、对比阅读。
片段一：（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
片段二：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
【1】在片段一的（ ）里填上合适的词。
【2】片段一中画“ ”的句子运用了______描写，画“﹏﹏﹏”的句子运用了______描写，这两种描写相结合的好处是：_______________。
【3】阅读片段一和片段二，说说从这两段描写中，你分别看到了一个什么样的闰土？
少年闰土：______________
中年闰土：______________
【4】以上两个片段选自我国伟大文学家、思想家、革命家鲁迅先生的小说______，他曾在《自嘲》一诗中写道：“_______，俯首甘为孺子牛。”表达了自己对敌人决不屈服，对人民甘愿服务的革命志向。
13、阅读
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下全部截去了，靠一根圆日木拐杖支撑着。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩，更增加了对刘老师的尊敬。
④他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，与刘老师的影响有极大的关系。
⑤他喜欢在课堂上当众提问同学。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在讲来一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一次启发这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拉着拐杖，蹦跳着去追赶线，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感受到了生命的力量。
⑨这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
⑩不见到他已近三十年了。然而他将永远在我的记忆里行走、微笑，他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑪刘老师啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您……
【1】仔细阅读文章，下面这个段落插入文章中，最恰当的位置应是（ ）
每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
A．①②段之间
B．②③段之间
C．⑤⑥段之间
D．⑩⑪段之间
【2】下列语句是对第②段画线语句的赏析，你认为不恰当的一项是（ ）
A．景物描写，交代故事发生的时间、地点和时代背景。
B．情景交融，抒发了作者对生机勃勃的春天的热爱。
C．侧面衬托，衬托下文刘老师积极向上的生活态度。
【3】作者觉得自己考入历史系和刘老师的影响有极大关系，原因是（ ）
A．作者非常尊敬刘老师，刘老师希望他考历史系。
B．身有残疾的刘老师，一天站上好几个小时为他们讲课。
C．刘老师上历史课时总能牵动他们的情绪，让作者爱上了历史学科。
【4】本文按顺序回忆了关于刘老师的四件事，请用小标题概括出来。
笑谈腿疾→_____→____→______
【5】作者善于运用多种描写方法刻画人物。请认真阅读第⑧段，结合具体词句想想：作者运用了哪些描写方法，刻画出一个怎样的老师形象？
_____________________________________________
【6】文章为什么要以“理想的风筝”为标题？请结合文章内容，谈谈你的想法。
___________________________________________________________
14、课外阅读。
一只小鸟
有一只小鸟，它的巢搭在最高的树枝上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞，每天只在巢里啁啾（zhōu jiū）着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎（línɡ）毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，他们听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想提住它。
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一颗弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上果去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消失了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
【1】在括号里填入合适的词语，不能重复。
( )的声音 ( )的声音 ( )的阳光 ( )的阳光
【2】根据短文内容填空。
（1）从第1自然段中，我们体会到小鸟一家生活的非常________。
（2）小鸟从树上跌了下去是因为________________。
（3）短文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，把________比作________，突出了___________。
【3】用“ ”在短文中画出小鸟自由“歌唱”的句子。
【4】孩子们再也听不到小鸟的歌声了，他们会说些什么呢？
_____________________
15、照样子，写句子。
例：我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。
我最喜欢_______________，因为___________________
16、按要求完成句子练习。
（1）水手们在甲板上跳起了欢快的舞蹈。（缩句）
__________
（2）灯油在油灯里燃烧着。（将句子写得具体生动）
__________
（3）你必须把它刺进王子的心脏。（改为双重否定句）
__________
17、句子训练营。
（1）按要求写句子。
①精神大振(造克服困难的句子)
______________________________________
②浩如烟海(造刻苦读书，寻找资料的句子)
______________________________________
（2）运用适当的关联词，把下列句子合并为一句话。
①这件事难度很大。 魏格纳并没有放弃。
②你认真思考。 一定能找到解决问题的办法。
18、补写句子，使其形成排比句式。
如果我是阳光，我将照亮一切黑暗；如果我是春雨，我将________；如果我是_________，_____________。
19、按要求写句子。
1．北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）
____________________
2．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（用加点的字写句子）
_____________________
3．将军对战士们说：“我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句）
___________________
4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。（修改病句）
________________
20、微笑，是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷；（仿写句子）
微笑，是_______________，让________________
21、习作。
亲爱的小朋友们，读完《真正的好孩子》这个故事，请你充分发挥想象力，续写故事的精彩内容（提示：老喜鹊和老黄莺会对老乌鸦说什么？会对孩子说什么？小喜鹊和小黄莺又会怎样做了呢？），要求把句子写通顺，标点用正确，字数不少于250个。
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