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随时随地学习
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1、写出三个偏旁部首是艹的字。________ ________ ________
2、看拼音，写词语
1．wán pí（_____）的弟弟tuō xià（_____）鞋子到水里玩，一不小心shuāi dǎo（_____）了。
2．那只小羊虽然伸长了bó zi（_____），但仍吃不到树上的叶子，急得“咩咩”直叫，看样子dà gài（_____）是太饿了吧！
3、把下面句子补充完整并写出出处或作者。
1.见善___________，有过___________。 出处：《___________》
2.___________，是谓过矣。 出处：《___________》
3.___________？___________，善莫大焉。 出处：《___________》
4.改过不吝，___________。 作者：_______________
4、在括号里填上恰当的词语。（4）
接到（ ） 辛勤地（ ）
面容（ ） （ ）的大海
5、根据意思写词语。
（1）合到一起，闭合。（__________）
（2）故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。（______）
（3）形容很规矩，很庄重。（__________）
（4）引起人们的注意。（__________）
6、课外阅读。
四时田园杂兴·春日
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。
【1】这首诗的第一句中，“________”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。
【2】下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。
A．“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B．诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
C．诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D．诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
【3】这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________
7、__________________________
__________________________
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】把这首词补充完整。
【2】描写农村优美环境的句子： _________________________
【3】描写老年夫妻亲热聊天的句子： ________________________
【4】描写三个儿子不同形象的句子： _______________________
【5】文中“无赖”是指（ ）
A. 不讲道理，刁钻泼辣 B. 顽皮
8、古诗阅读
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】“萧萧梧叶”让我想到的景象是_______，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。
【2】诗句中“______”字体现了诗人漂泊异乡，“_______”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A．诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
B．这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。
C．诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情。
9、阅读理解。
死也不倒下
①吉鸿昌从天津被解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
②有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
③就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！”
④“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。
⑤椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
⑥“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
⑦那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
⑧枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
【1】写出下列词语的近义词。
妄图——（__________） 吓唬——（__________） 壮烈——（__________）
【2】根据意思写出短文相应的词语。
（1）舌头不能转动，张着嘴说不出话来。 （_______________）
（2）羞愧到了极点，下不了台而发怒。 （_______________）
（3）使国家受害，百姓遭殃。 （_______________）
【3】有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了……”这句话中，第一个“休息”指的意思是_____________，第二个“休息”指_________，这句话的意思是____________________。
【4】“死也不倒下”的正确含义是（ ）
A.坐在椅子上死都倒不下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。
【5】结合短文内容，谈谈吉鸿昌有哪些精神品质？(至少写三点)
①________________ ②________________ ③________________
【6】请以简洁的语言概括文章主要内容。
_____________________________________________________________________
10、读句子，回答问题。
“可怕的一天果然来了。”
（1）“可怕的一天”指哪一天？
__________________________________________________________
（2）“果然”一词说明什么？
__________________________________________________________
（3）这句话在课文中起什么作用？
__________________________________________________________
11、阅读文章。
①汉朝的朱买臣非常喜欢读书，但他家里十分贫穷，年至四十还是一个贫困的学生，与妻子崔氏艰难度日。
②为生活所迫，朱买臣经常上山砍柴，然后背到集市上去卖。尽管如此，他也不放弃读书。他到了山上先读书，读累了再砍柴。砍完后，挑着柴往集市上走的途中仍然在背诵诗书。
③妻子崔氏觉得他们实在是太贫困了，单靠朱买臣一个人砍柴实在难以度日，于是就提出让朱买臣休了她。朱买臣说□我要到五十岁才能富贵□现在我已经四十多岁了□你跟我吃了这么多苦□再熬几年不行吗□我富贵了以后肯定会报答你的□崔氏说：“这么多年，我不知道受了多少苦，现在看来你读书也没有什么用，照这样下去别说富贵，我们都快饿死了。”说完就大哭大闹起来。朱买臣只好写了一张休书，崔氏毫不留恋，出门而去，另嫁他人。
④此后的子里，朱买臣仍安于贫困，痴心读书。后来快五十岁的时候，经过同乡严助的推荐，朱买臣进京面圣，在汉武帝面前将自己历年负薪苦读积累的学问全都展示了出来。汉武帝龙颜大悦，当即任命他为中大夫。不久后，他又被提升为会稽（kuài jī）太守。
【1】在第③段的空白处加上合适的标点。
【2】“休”在字典中有5种解释：A．歇息 B．停止 C．旧指丈夫把妻子赶回娘家，断绝夫妻关系 D．不要 E．吉庆。“休书”应该选__________。
【3】阅读③④段，朱买臣经历了哪几个重要的人生阶段？按照顺序梳理完整。
【4】批注阅读可以让我们的思考更加深入，请你试着从不同的角度在文中做两处批注。
【5】朱买臣安于贫困，痴心读书，五十岁终成大器，他的故事令人感动。请你结合文章内容和生活实际谈谈你的体会。
_____________________
【6】给文章加个题目：______________
12、阅读下文，回答问题
萝卜花
“萝卜花”这个词，我还是有生以来第一次听到。
那天下午，某饭店的厨师介绍完经验后，说：“同学们，我现在已会做一百五十多样菜，会刻四十种‘萝卜花’，会……”
刚说到这儿，台下立刻响起了一阵奇怪的议论声。
青年厨师接着解释道___同学们大概还不知道___萝卜花___是什么玩意儿吧___ 下面就给你们表演一个刻___萝卜花___。
同学们由惊奇变成了兴奋，用热烈的掌声作了回答。
只见青年厨师从书包里掏出两个红心萝卜，又拿出一把小刀儿，就坐在桌前刻起来。他边刻边说：“我先刻一朵‘月季花’！”
同学们都觉得新奇，大家目不转睛地望着台上。
青年厨师几下就把萝卜皮拉掉了，然后又熟练地这儿切一下，那儿刻一刀，不到一分钟的工夫，一朵十分逼真的“月季花”就在他手里“诞生”了。
大会主席举着这朵“月季花”绕场一周，同学们都赞不绝口：
“嘿，真像啊！”
“根本就看不出是什么做的！”
“哎，就像用玉石雕出来似的！”
这时，青年厨师又拿起一个稍大的萝卜说：“再刻一只‘仙鹤’。”他边说边刻，不大工夫，一只“仙鹤”就活灵活现地展现在人们的眼前了。
我听了厨师的讲述，看着这美丽的“月季花”和“仙鹤”，心里想了许多许多。一位年轻的厨师，能够创造出如此新颖而奇异的“艺术品”来，是多么感人！看来，真是行行出状元啊！我们现在努力学习，掌握本领，将来踏踏实实地干，也一定会为祖国作出贡献的。
【1】给第四自然段加上标点符号。
青年厨师接着解释道________同学们大概还不知道________萝卜花________是什么玩意儿吧________ 下面就给你们表演一个刻________萝卜花________。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
赞叹不已——________ 惟妙惟肖——________
【3】写出文中省略号的作用。
_____________________________________
【4】填空。
这位厨师当场刻了两种“萝卜花”，一种是________，一种是________，其中详写的是________。
【5】这位年轻的厨师能创造出这样新颖的艺术品，使你懂得了什么道理？
_________________________
【6】文中第三自然段写“刚说到这儿，台下立刻响起了一阵奇怪的议论声”，想想这时人们会议论什么，在文中横线上补充完整，注意使用正确的标点符号。
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13、中国书法是很独特的一种艺术，它不仅具有艺术观赏性，还具有文化感染力，更重要的是书法最容易揭示一个人的个性，所谓“字如其人”大抵不诬。如果每一字方方正正，其人大概 ；如果伸胳膊拉腿的都逸出格外，其人必定 ；字痩如柴；其人必如排骨；字如墨猪，其人必近于“五百斤猪油”。所以郑板桥的字就应该是那样精灵古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的气概相称，颜鲁公的字就应该是那样的端庄凝重，才和他临危不苟的品格相合，期间无丝毫勉强。
好的书法的确可以从中看出作者的思想和情趣，字既可以“外师造化”。又能“中得我心”。若仅能反映外物，而不表达外物在内心引发的启示和感受，就失去了写字的意义。
【1】“ ”画出评价好的书法的词语。
【2】将下列词语填入文中的横线处。（填序号）
A.豪放不羁 B.小心谨慎
【3】为了说明“字如其人”，作者列举了_____和_____的事例。
【4】作为小学生，你认为写字的意义在哪里？
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14、现代文阅读。
月光启蒙
⑴母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
⑵微风吹乱了母亲满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
⑶坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，故乡的天空不会忘记。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
⑷苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出来了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院，这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：
⑸“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
⑹“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
⑺“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
⑻她用甜甜的嗓音慢慢地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
⑼那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
⑽母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
⑾“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
……
⑿民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
⒀我问：“朝哪里猜？”
⒁母亲说：“朝吃的猜。”
⒂我歪头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
⒃母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
⒄母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
1．第二段“微风吹乱了母亲满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……”一句运用比喻的修辞手法，表达了作者怎样的感情？
2．作者在第⑼段中说：“我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。”结合文章谈谈你的理解。
3．文中引用童谣有什么作用？
4．文中的母亲用童谣启蒙了“我”诗歌的灵感，文题为什么不用“童谣启蒙”呢？
5．在你成长的过程中，谁给你的影响最大？给你怎样的影响？
15、照样子写一个句子，表达“夸奖别人优秀”的意思，注意引号的用法。
例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
答：__________
16、按要求进行下面句子的转换。
原句： 老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”
（1）改为转述句：________________________________
（2）改为双重否定句：______________________
（3）改为反问句：_______________________
（4）改为拟人句：_____________________
17、仿例子扩句。
例：泉水填满小井。
清澈的泉水慢慢填满那口小井。
（1）树叶飘落。
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（2）小鸟歌唱。
______________________________________________________________________
（3）( )太阳放射( )光芒。
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（4）( )老师( )教育我们。
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18、照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（1）小明在家里看书。（认真地）
____________ 。
例：我一看窗外心就乱跳。
（2）________一_______就_______。
19、我会照样子，写句子。
例：这是一片雾蒙蒙的幽深的树林。
走出院子，我看到一片 _______的 ________的麦田。
20、大龙虾全身披甲，划过来，划过去。（仿写拟人句）
_____
21、小小写话家。
图上画的是什么时候？什么地方?他们在干什么？他们说什么？
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