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随时随地学习
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1、读句子，根据拼音写字词。
（1）hǎi'ōu（__________）迎着sì nüè（__________）的狂风在大海上飞翔，为这sōu（______）轮船保驾护hánɡ（______）。
（2）这次比赛又没yínɡ（______），他垂头丧气地走出赛场，但他在比赛中表现出的顽强拼搏的精神还是受到人们的高度zàn yù（__________）。
2、比一比，再组词。
竟（______） 即（______） 拔（_____） 浇（______） 谜（________）
竞（_______） 既（______） 拨（_____） 饶（_____） 迷（________）
3、先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。
________有味 一____半____ 牵____挂____
____光____彩 风____雪____ ____心____血
（1）周总理________，为人民的幸福奋斗了终生，人民永远不会忘记。
（2）他________地谈着这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。
4、课文原文填空。
1、_________________________，黄河入海流。
2、__________________________,疑是银河落九天。
3、___________________________,是台湾最大的湖。
4、《______________》告诉我年龄不在大小，关键是遇事要开动脑筋想办法。
5、植物妈妈的______很多很多。不信你就_______观察。那里有许许多多的_________,粗心的________却得不到它。
6、不以规矩，______________________.
7、书籍是_______步的阶梯。
5、在括号里填上恰当的词语。
（______）的歌谣 （______）的墙根 （______）的硬壳
（______）的石块 （______）的蜗牛 （______）的爬痕
6、完成下面练习。
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
__________________，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，__________________。
【1】补全古诗
【2】“九曲”的意思是___________，“自天涯”的意思是_____________。
【3】诗中描写黄河汹涌澎湃，向前奔流的景象的诗句是 “_______，_______。”
【4】诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。
________________________________。
7、读《山行》回答后面的问题。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】这首诗写的是____________季节的景色。
【2】“生”的意思是________________。
【3】说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。
__________________________________________
8、阅读理解。
独在异乡为异客， 。 ，遍插茱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 。
【2】“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________。
【3】“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天。诗中提到的习俗有__________和 __________。
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （ ）
A.喜欢秋天。 B.思念亲人。
9、课外阅读（16分） -----------
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。
青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”
没等舅舅说完， 。
（1）给本文加上一个题目。（ 2分）
（2）用“——”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么（4分）
用“ ”划出一个比喻句。（ 2分）
我喜欢的句子
原因
（3）写出短文中三个四字词语（3分）：
____________ __________ ___ _______________
（4）跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做
你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）
（5）读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）
10、阅读理解
《大青树下的小学》
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不(谣 摇)了,鸟儿不叫了,蝴蝶(亭 停)在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】用“/”画掉句中括号里不正确的字词。
【2】我可以从文中找出一对反义词来描述课上和课下窗外的特点,它们是__和___。
【3】从小动物们也来聆听同学们读书,看同学们做游戏,可以看出( )。
A. 小动物们喜欢热闹 B. 小动物们羡慕孩子们的幸福生活
【4】下课后,大家除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外,还有可能做什么?想象一下,写一写吧。
_______________________________
11、阅读理解。
了解你的生物钟
2017年，诺贝尔生理学或医学奖授予了美国遗传学家杰弗里·霍尔、迈克尔·罗斯巴什、迈克尔·杨，因为他们发现了昼夜节律的分子机制。所谓昼夜节律，也就是人们平常所说的生物钟。
事实上，生物钟是一门古老的学问。1792年的一个傍晚，法国天文学家德梅朗发现含羞草已经“睡觉”了——它的叶子合上了，而白天时它的叶子是张开的。他感到好奇，如果含羞草持续处于黑暗环境中会产生什么变化？后来他发现，（①）没有日光照射，含羞草的叶子每天（②）保持正常的规律性变化。（③），植物“知道”太阳的位置，“知道”什么时候是白天，什么时候是黑夜。德梅朗是发现昼夜节律的第一人。
后来，其他科学家发现不只是植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。一天24小时并不是地球上唯一的时间结构，除它之外还有潮汐时间、月亮周期和以年为单位的周期。生活在海里的动物受潮汐影响较大。以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠等。还有一些生物的生活周期令人费解，比如珊瑚虫在繁殖季节，会在满月的午夜一起产卵。后来，科学家发现珊瑚虫体内有一种光传感器，能感知满月时的光线。从新月到满月，在月光逐渐增强的过程中，它们体内的传感器基因随之渐渐活跃，充当了满月之夜产卵的触发器
20世纪70年代，科学家找到了哺乳动物生物钟的位置所在。动物眼睛后面的下丘脑有两个很小的区域，现在被称为视交叉上核。视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。这两个区域的神经元连接视网膜，负责对光明和黑暗进行周期性反应，被称为中央生物钟。
除中央生物钟外，人体还有很多外周生物钟。2014年，宾夕法尼亚大学的科学家约翰·霍格尼斯发现，哺乳动物近一半的基因活性随时间变化而变化。他绘制了小鼠12个不同器官中成千上万个基因的24小时表达模式，包括心脏、肺、肝脏、胰腺、皮肤和脂肪细胞，制作出了哺乳动物基因振荡“图谱”。
令人惊讶的是，控制基因活性随时间变化的信号并不一定来自大脑。如果把肝脏细胞养在培养皿中，它也会很快进入24小时节律。“人体只有一个生物钟”的概念已经成为过去时。目前的研究认为，人体中数以千计甚至百万计的生物钟，组成了一个复杂的网络，它们独立运行，但又相互通话、相互协调。
【1】请选择下面的连接词，填入划线句子的空格里。
A．显然 B．仍然 C．尽管
【2】人们平常所说的生物钟就是（ ）
A．分子机制
B．生物自带的时钟
C．昼夜节律
D．生理学和遗传学
【3】根据短文内容，以下描述正确的一项是（ ）
A．人体内只有一个生物钟。
B．生活在海里的动物受潮汐影响较大。
C．含羞草持续处于黑暗环境中，叶子就会合拢。
D．中央生物钟处于动物后脑的正中央。
【4】根据人类对生物钟发现和研究的过程判断，“外周生物钟”在这一过程中的位置是（ ）
①植物生物钟→②动物生物钟→③中央生物钟→④生物钟网络
A．①②之间
B．②③之间
C．③④之间
D．④之后
【5】文中运用的说明方法有（ ）（多选题）
A．列数字
B．作比较
C．打比方
D．举例子
12、课内阅读。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】写出下列词语的近义词。
严肃——( ) 忧虑——( )
【2】描写渔夫动作的词有_____________、_____________等；描写渔夫神态的词有_____________、_____________等，说明在做这件事时，既有_____________，又有_____________。
【3】“熬”字说明________________，写出了渔夫的____________。
13、读名著《西游记》选段，回答问题。
①一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥渴，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。
②有一白骨精，两次变形都被悟空识破是妖怪，第三次又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎看妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它，你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抢起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。
(1)本选段描绘的故事名称是____________。
(2)故事发生的自然环境是：______、______（用文中词语）。
(3)这段选文写出一个______的孙悟空和______的白骨精。
(4)“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道。”从“笑”字体会到什么？
____________
(5)除了《西游记》，我国古代其他三部名著和作者是：____________。
14、阅读。
新年礼物
①明天就是新年了，麦克躺在床上，听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着：父亲每天辛劳地工作，他是多么爱我呀!送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？他已经积攒了一点儿钱，够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。
②为什么我不能送给父亲一件特殊的礼物呢？啊，对了，我明天可以早点儿起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。他能猜出是谁干的吗？这样想着，麦克禁不住暗自笑了起来：这真是个好主意!不过我不能睡得太沉，免得错过了时间。
③或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点…三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。月光下，牲口棚里的奶牛瞪着眼，奇怪地瞧着这个小主人。对它们来说，这个时间似乎也早了些。麦克给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶。洁白，清香的牛奶不断流进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了……刚溜回小阁楼，就传来了父亲起床的声响。麦克赶紧上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的胸脯。
④门开了，又关上了，他知道父亲出去了。他竖起耳朵听着。只需几分钟，父亲就该知道了。时间一分一秒地挪动着——五分钟，十分钟……他急切地期待着。终于，他又听到了父亲的脚步声。“麦克，”父亲笑着，一种带着呜咽声的笑，“你想让我吃一惊，是吗？”父亲站在床前，拉掉了蒙在麦克头上的被子。
⑤“这是我送给您的新年礼物，爸爸!”他张开双臂抱住父亲。他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着自己，尽管他们彼此都看不清对方的脸。
【1】联系上下文，解释下列词语
思忖：____________________
井井有条：__________________
【2】根据选文内容填空：
（1）你想在第三自然段中“摸索着悄悄地”这两个词旁做的批注是________
（2）文章中有很多动作描写，从第三自然段中的“捧、取、蹲”这一连贯的动作中，你发现麦克____________从第五自然段中“抱、搂”这两个动作中，你体会到______________。
【3】文中两次描写到时间的流逝，你知道这样写的好处吗？
第一次：或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来……
这样写的好处是：__________________
第二次：时间一分—秒地挪动着——五分钟，十分钟……他急切地期待着。
这样写的好处是：______________
【4】如果你就是文中的麦克，简要写写当时的心情？
____________________
15、鸣蝉在树叶里吟唱。（仿写一个拟人句）
____________________________________
16、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。
例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
（1）这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢？
（2）人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢？
（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
17、树叶飘落。（改为拟人句）
______________________________________________________________
18、我会做 按要求做。（8分）
（1）孩子们讨论话题。（扩句）
（2）他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？。（改陈述句）
（3）这位教育家激动的抱起女孩。（缩句）
（4）我忍不住不禁笑了出来。（修改病句）
19、把下面的句子改写成“把”字句。
（1）蓖麻被我种到地头上了。
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（2）他那根扁担被大家藏了起来。
___________________________________________________________
（3）文字被人们写在了竹片上。
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（4）玄奘解开了盛水的皮水袋。
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（5）敌人被解放军消灭了。
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（6）哥哥拿走了我的笔。
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（7）这一瓶水被我喝的精光。
____________________________________________________________
（8）地里的庄稼被农民收完了。
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20、选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
写“害怕”：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
快乐 紧张 着急 生气 兴奋
写( )：____________________________
21、习作天地。
同学们，在想象的世界里，什么奇异的事情都可能发生。蜗牛能健步如飞，老鹰变得胆小如鼠，青蛙比牛还大……一旦动物失去了原来的主要特征，它们的故事一定非常有趣。请你选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
要求：题目自拟，展开想象；故事情节叙述清楚完整；条理清晰；内容具体；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。
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