微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、读句子，按要求完成练习。
1．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用排比的修辞手法，写出了时间_________，表达了_______的思想感情。我可以仿写一个句子：_______________________。
2．我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
这句话形象地表达了“我”__________的心情，侧面反映了妈妈的________________。
2、日积月累。
（1）路遥知马力，_____________。
（2） _____________，子欲养而亲不待。
（3）苟日新，_____________。
3、在括弧中填上合适的关联词。
A.我非常喜欢音乐,每天（____）到家,（____）打开收音机听音乐。
B.（_____）是他错了,你（_____）不能打他呀!
4、先把下列词语补充完整，再按要求填空。
①________不安席 ②________乐道 ③竭泽而________
④年________花甲 ⑤________惊________跳 ⑥怒目________
Ⅰ上面的词语中，出自成语故事的是________（填序号），这样的成语我还知道________。
Ⅱ“年________花甲”中“花甲”指________岁，我还知道“而立之年”指的是________岁。
Ⅲ从上面的词语中选择合适的填空。
运动会的盛大场面，至今仍为同学们所________，就连________的老园丁，对此也是赞不绝口。（填序号）
5、辨字组词。
陡（______） 漫（______） 稍（______）
徒（______） 慢（______） 梢（______）
徙（______） 蔓（______） 悄（______）
6、朗读古诗《江上渔者》，完成练习。
【1】把诗句补充完整。
江上____________，___________鲈鱼美。
君看___________，出没_______________。
【2】给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。
mó méi
(1)君看一叶舟,出没（_____）风波里。
(2)小明今天没（_____）有去上学,因为他生病了。
sì shì
(3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似（_____）的。
(4)他似（_____）乎有一点不高兴。
dàn tán
(5)一个弹（_____）子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。
(6)他弹（_____）奏的乐曲非常好听。
【3】解释下列词语的意思。
（1）渔者：____________________________
（2）但：_________________________
（3）出没：__________________________
【4】填一填。
《江上渔者》的作者是_________代的_________。反映了_________，唤起人们对的注意。
【5】这首诗主要采用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________________________________
【6】根据诗意写诗句。
（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
_______________________________________________________
（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
___________________________________________
7、课外阅读，思考并回答问题。
送友人
【唐】薛涛
水国蒹葭夜有霜，
月寒山色共苍苍
谁言千里自今夕，
离梦杳如关塞长
【注释】 ①水国：水多。②蒹葭（jiān jiā）：水草名。③苍苍：深青色。④今夕：今晚。⑤离梦：离人的梦。⑥杳（yǎo）：无影无声。⑦关塞：边关塞外，代指遥远的地方。
【1】送别诗抒写离别情绪，要把这种情感表达出来，往往要借助独特的景物。从第一、二句能看出本诗是在______季所作，选取的景物有________、______、________、________，这些景物都能够传递离情。
【2】第三句诗的意思是：谁说友人千里之别从今晚就开始了？根据这句话的意思和语气可知道最后一句诗的意思是（ ）
A．离别后的梦无声无息，就像迢迢关塞一样绵长（有这样的梦相伴，我们如同没有分离）。
B．离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远（让我连离别的思念都无法寄托）
8、课外阅读
《早春呈水部张十八员外》
（唐）韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
【1】对本诗赏析有误的一项是（ ）
A. 这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B. 这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C. 这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
D. 这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
【2】诗的第一句用了什么修辞手法？（ ）
A. 夸张
B. 比喻
C. 拟人
D. 象征
【3】“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“__________________________________”的格言。（提示：《春》文中一句话）
【4】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句呈现的景象描绘出来。____________________________
【5】全诗表达式了诗人怎样的感情？
____________________________________
9、阅读并完成练习。
有一个考察队在北极考察。队长贝德要求每个队员记日记，日记以描写阳光下的景物为主。队员们对此颇有怨言，却又不敢违抗。
考察队无法及时返回，不得不在黑暗、寒冷和孤独的极夜中停留一段时间。黑暗和寒冷可以忍受，只是那份孤寂压得快要发疯了。贝德队长宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”队员安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切……每朗读一篇日记，烦躁和焦虑一扫而光，心被美丽的回忆占领了。
终于，大家明白了贝德队长让大家记日记的良苦用心。
【1】写出下列词语的反义词。
黑暗（_____） 寒冷（______）孤独（______）
【2】在横线上填上合适的关联词语。
①________队员们对写日记颇有怨言，________又不敢违抗。
②________朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事，________大家不感到孤独。
【3】根据短文内容填空。
在朗读声中，考察队员仿佛看到了______的雪原，______的企鹅，______的北极熊，______的一切。
【4】“终于，大家明白了贝德队长让大家记日记的良苦用心”，这良苦用心是指什么？
________________________
10、 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干那个问号之后，就能发现真理。
【1】“见微知著”是什么意思？
____________________________________________________________________
【2】这句话和课文开头有什么联系？
_____________________________________________________________________
11、课外阅读。
荷
无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大早，烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地。碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。
这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无水滋润，荷叶依然充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在碧绿中，丰润鲜灵有流香。
一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。
每有狂风袭来，荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。
若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，活得精精神神，活得清清白白。
当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了，荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
（1）给下面加点的字注音。
邂逅( ) 荡漾( ) 清洌( ) 婀娜( ) （2） 解释下面词语的意思。
干涸：____________________________。
倔强：____________________________。
（3）第③段说：“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”，从选文看，作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹？请仿照下面例句，用简明的语言概括。
①烈日炙烤下，临危不惧，坦然自若；
② ；
③_______________ ；
（4）请品析②段画线的句子。
在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
12、阅读短文，完成练习。
京腔的韵味
尽管生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地蒙绕在心头。
教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好的还是教《故都的秋》这篇课文。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞（ ）了人。
多年来，京剧、京腔时时引起我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩而过，我只好望“京”兴叹。
终于在去年的秋天，我在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，逛王府井大街，大饱京腔耳福。
北京人说话总有那股特别的京味儿：频（ ）频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫的劲头儿，每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁原味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股“虎”劲，有的透着大气，有的则渐臻（ ）佳境……
言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行的一位老人没座位，便主动站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生——您这儿坐！”这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。
京腔冶（ ）人，几天一过，我竟也情不自禁地仿着京腔与游人对话，仿佛自己也是个“老北京”了。（选文有删改）
【1】请在括号里写出加点字的读音。
【2】文章中京腔的“韵味”在形式上指的是________，在内涵上指的是________________。
【3】作者以小见大，从浓浓的京腔中看出北京人怎样的性格特点？
______________________________
【4】作者对京腔怀着怎样的感情？请你摘录文中相关的句子并加以说明。
______________________________
13、课文在线。（根据课文内容回答问题）
有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到实验室、搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院，即使在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
【1】体会词义并写句子。
猝然：____________________________
乃至：___________________________
【2】用“有的……有的……有的”写一句话。
_________________________________
【3】看了这段话之后，你想对中国航天工作者说些什么话？
________________________________
14、阅读课文片断，完成练习
竹楼是悬空的，由粗大的竹子支撑着。屋里能防潮，楼下用来养牛喂猪。姥姥说，造竹楼的方法，还是当年诸葛亮教给傣族人的呢。
【1】这段话共有________句。
【2】写出下列词语的反义词。
粗大—（ ） 潮湿—（ ） 下—（ ）
【3】我会填，还会仿写。
屋里能防潮是因为 。
是因为 。
15、用恰当的关联词语合并句子。
我们多读、多想、多积累。
我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。
_____________
16、把下列句子改成陈述句。
（1）我难道不知道这个答案是正确的吗？
_______________________________________
（2）飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
_______________________________________
17、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
__________________________________________
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
_________________________________________
18、把陈述句换成把字句
①这只贝没有被孩子们捡起。
___________________________
②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。
___________________________
19、魔术变变变。（按要求变句子）（6分）
⑴缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。
⑵改成夸张句：这里真安静啊！
⑶改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
20、按要求写句子
（1）海鸥在飞翔。（扩句）
_______________________________________________
（2）每个小朋友都喜欢小动物。（改写成双重否定句）
______________________________________________
（3）这么美的景色，难道不令人陶醉吗？（改为陈述句）
______________________________________________
（4）花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。（用上合适的关联词，把两句话合并成一句话）
________________________________________________
21、以下两题任选一题，完成习作。
1．六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或高兴，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……是什么事让你产生了这样的感受？请拿起你手中的笔，把印象最深的一种感受写下来。题目自拟，内容具体，感情真实，450字左右。
2．“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，大胆展开想象，引领读者走进一个神奇的科幻世界。题目自拟，想象要合理，内容要有科学性，要具体真切。450字左右。
邮箱： 