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随时随地学习
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1、日积月累。
（1）寒食节到来，想到“春城无处不飞花，___________”；七夕节让我们感受到“___________，脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，___________”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？__________！___________”劝慰他。
（2）日初出大如车盖，及日中___________，此不为___________乎？——《两小儿辩日》
（3）过去的日子如__________，__________；如__________，__________；我留着些什么痕迹呢？——《匆匆》
2、填空题。
1．“冬天来了，春天还会远吗？”语出诗人_____。
2．《三国演义》中的“凤雏”是________，指“卧龙”是指_____。
3．我国农历中有______个节气，春天的第一个节气是________。
4．20世纪六七十年代，我国自主研制的“两弹一星”是指______、_______、_________。
5．《鲁滨孙漂流记》的作者是________，书中的主人公鲁滨孙在孤岛上生存了________年。
3、黄金搭档：在下面的横线上上合适的词语。
________的夜空 ________的月光 ________的景色
________的遐想 ________的阳光 ________的水藻
________的天空 ________的月球 ________的努力
4、按要求完成句子练习。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
（1）八儿“喜得快要发疯”的原因是___________________。
（2）“叹气”既是在写________________，同时也是八儿的内心在叹气，他可能在想________。
（3）“妈妈总是说时候还早”与“_______________”形成对比，表现了八儿内心的____________。
（4）如果八儿吃腊八粥，会是什么样儿呢？请发挥想象写一写。
__________________
5、根据意思写词语。
1．像暂时聚合的一群乌鸦。 比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。（__________）
2．形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。（__________）
3．原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。（__________）
4．比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。（___________）
6、诗词阅读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，回答问题。
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
【1】本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
____________________________________________________________
【2】上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？
_________________________________________________________
【3】下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？
___________________________________________________________
7、诗歌鉴赏
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【1】这首诗在体裁（形式）上属于 诗，孟浩然是唐代著名的 派诗人。
A.五言绝句；山水田园 B.五言律诗；山水田园
C.七言绝句；边塞行旅 D.七言律诗；边塞行旅
【2】下列对诗歌解析有误的一项是：（ ）
A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。
B.三、四句中的“合” “斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。
C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。
D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。
8、阅读理解。
独在异乡为异客， 。 ，遍插茱萸少一人。
【1】把诗句补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 。
【2】“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________。
【3】“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天。诗中提到的习俗有__________和 __________。
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （ ）
A.喜欢秋天。 B.思念亲人。
9、阅读理解
中秋赏月
每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜中秋?”为何人们独独钟情于中秋赏月呢?
从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古诗所云：“光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别?都为人间天上气清澈。”
民间中秋赏月活动约始魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。” 宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，连坐至晓”。
明清以后，每逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。
碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人；因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建《十五夜望月寄杜朗中》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。
【1】为什么人们独独钟情于中秋赏月？
_______________________________
【2】古人怎样过中秋节？根据文中有关介绍，用自己的语言，作一简单描绘。
_______________________________
【3】人们为什么会把天上的圆月与亲人的团聚联系在一起？谈谈你的看法。
_______________________________
【4】文章结束给人以没完卷的感觉，根据文意，用一二句话补写一个结尾。
___________________________________
10、课内阅读。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
【1】在文中括号里填上合适的动词，这四个动词表现了时间 。
【2】仿照画线的句子再写两个这样结构的句子。
_______的时候，日子从___________。
_______的时候，日子从___________。
【3】用一句话概括本段内容。
____________________________________。
【4】请你写出一条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。
名言：__________________________________
11、阅读下文，回答问题墙上的咖啡
一日，我和朋友在洛杉矶附近威尼斯海滩一家有名的咖啡厅闲坐，品着咖啡，这时进来一个人，在我们旁边那张桌子上坐下。
他叫来服务生说：“两杯咖啡，一杯贴墙上。”他点咖啡的方式令人感到新奇，我们注意到只有一杯咖啡被端了上来，但他却付了两杯的钱。他刚走，服务生就把一张纸贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”。
这时，又进来两个人，点了三杯咖啡，两杯放在桌子上，一杯贴墙上。他们喝了两杯咖啡，付了三杯的钱然后离开了。服务生又像刚才那样在墙上贴了张纸，上面写着“一杯咖啡”。似乎这种方式是这里的常规，却令我们感到新奇和不解。
几天后，我们又有机会去这家咖啡店，当我们正在享受咖啡时，进来一个人。来者的衣着与这家咖啡店的档次和气氛都极不协调。一看就是个穷人，他座下来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡。
那人喝完咖啡没结账就走了。我们惊奇地看到这一切，只见服务生从墙上摘下一张纸，
扔进了纸篓。此时，真相大白，当地居民对穷人的尊重让我们感动。
咖啡_______不是社会的基本需求，_______不是生活的必需品，但需要指出的是，当我们享受任何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，有些人_______也喜欢这样的东西，_______无力支付。
再说说那位服务生，他在为那个穷人服务时一直都面带笑容。而那个穷人，他进来时无需不顾尊严，讨要一杯咖啡，他只需看看墙上。
那面墙传递温暖，维护尊严，感受爱。我记住了那面墙。
（1）写出下列词语的近义词：品味________ 讨要________
（2）在文中横线上填上合适的关联词：咖啡________不是社会的基本需求，________不是生活的必需品，但需要指出的是，当我们享受任何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，有些人________也喜欢这样的东西，________无力支付。
（3）“似乎这种方式是这里的常规”这里的“常规”指的是________。
（4）“服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡”这里服务生“惯有的姿态”是指________。他和当地居民共有的品质是________。
（5）这篇文章主要写________。
（6）作者为什么“记住了那面墙”？ ________
12、阅读理解
温暖的雪书
清晨出门，才惊喜地发现，咋夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。
这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵惊呼。
雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。
我发动了车子，打开暖气。趁预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。
这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了？回头一看，是停在我后面的一辆车，我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。
一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。
这个人，他是在提醒我们啊。
大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？
猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他提醒和问候的，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。
这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。
启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖的，留在了我的心里。
【1】文章以“温暖的雪书”为题有什么好处？请简要分析。
_____________________________________
【2】文中“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮”这句话有什么作用？
_________________________________________
【3】谈谈你对画线句子的理解。
_________________________________________
【4】结合你对文章的理解，解释“慢”字所蕴含的内容。
_________________________________________
【5】发挥想象补充最后一自然段中“我”的心理活动，不少于30字。
_________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
特级教师
学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课。
这所乡村小学里的老师谁都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为意；有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的……
特级教师来了，谁也没有料到竟是一个十分年轻美丽的女性。毫不夸张地说，如果打扮得更鲜艳时髦一些的话，她可以和巩俐比俏。特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。
谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。
上课铃响后，所有听课的教师都进了教室。这间教室的讲桌上散落（sǎn sàn）着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。
特级教师用目光巡视一周后，迅速收拾好桌上散乱（sǎn sàn）的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻吹去了桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。
讲课的过程中她出了几道题让学生做，之后她又讲解了这几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”
这堂课讲得十分生动。
所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。
（有删改）
【1】用“√”给文中的加点字选择正确的读音。
【2】先解释“鸦雀无声”的意思，再用它写一句话。
鸦雀无声：____________________
造句：____________________
【3】“所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分”这个“开场白”指什么？请用“ ”画出来。
【4】请用“﹏﹏﹏”在文中画出能表现“这堂课讲得十分生动”的语句。这个老师讲得生动的原因是： 。
【5】短文最后说“所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师”。联系短文和生活实际，你觉得怎样的教师称得上特级教师？
______________________________
14、阅读理解。
恨
接连好几天，他发现它晚上老是在围墙石头边磨犄角，它浑身 汗津津地卧在圈里头。
夜里，他躲在圈口，刚到半夜，他看见它用犄角挑开挡在圈口的栅栏，走了出来，他悄悄地跟着它出了村，钻进了山沟，左拐右拐……
猛地，他惊呆了，也吓坏了，浑身发抖，连声气也出不来……他看见从沟里边仰头窜出来一只土豹子，毛森森的身子，绿幽幽的眼睛，血盆似的大口，一股呛人的腥味儿……无须互通姓名，它们一照面就交上锋了。
豹有豹术，牛有牛招。
一个是扑、抓、咬，一个是顶、撞、踢。
它们是敌手，但他们的心是相通的，同怀一种坚定的意志，那就是必胜的信心，坚信自己一定会战胜对方，（ ）在现在，（ ）在将来，迟早有一天。
豹的凶残狠毒，牛的倔强勇猛。
凭着这些，它们玩强地拼搏着，真是势均力敌，互不相让，好一阵鏖战！直到残月西斜，曙色初露，才各自收住招法，一个走回山里，一个走出山外。
他看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。
苦思苦虑了一整天，他决定了。
晚上，当磨犄角累了躺在圈里的时候，他偷偷把两把尖刀绑在它的犄角上。
果然， 在这天夜里，它把它的敌手置于死地了。
第二天清晨，他在牛圈面前的碾盘上宰了那头土豹子，周围围了一大群人，人们一边听他眉飞色舞地演说，一边交口称赞着（它、他）——胜利者。
当它看见他从自己的犄角解下那把尖刀的时候，它短促地叫了一声，尔后，它久久地望着那披在轱辘上的血迹未干的豹皮。望着望着，它走了过去。
它围着碾盘转了两圈，猛然，它一头撞在那披着豹皮的碾轱辘上，头骨碎裂，犄角折断，倒在了敌手的皮前面。
这不幸的消息传出去之后，人们说，它是把豹皮当成土豹子才撞上去的，大家埋怨他不该粗心大意，把豹皮披在碾轱辘上。
【1】“势均力敌”中“敌”的意思是____________________________。
【2】第六段括号中填的一组词是_______________ 。
【3】文中描写“牛招”的动作是_______________ ，牛为这场鏖战所做的准备是 _______________。
【4】牛与豹交锋时，文中描写牛的勇猛，其作用是什么？
______________________________
【5】文中有一处细节最能表现牛的性格，这个句子是（ ）
A. 它晚上老是在围墙石头边磨犄角
B. 它短促地叫了一声
C. 望着望着，它走了过去
【6】文章结尾句，大家的埋怨是否正确？为什么？
______________________________
【7】“人们一边听他眉飞色舞地演说，一边交口称赞着（它 他）——胜利者”。括号内应选的词是______，理由是____________。
【8】根据文意，从下面四组词中各选出一个词，编成文章情节提纲。
A.鏖战 观斗 拼搏 （ ）
B.施计 受辱 杀敌 （ ）
C.误撞 撞碾 惊叫 （ ）
D.遗恨 非难 遭怨 （ ）
【9】《恨》一文主要写了谁恨谁？为什么恨？作者写本文的目的是什么？
______________________________
15、按要求改写例句，不改变句子的原意。
例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
1) 变成“把”字句:_________________________________________
2) 变成“被”字句：________________________________________
3) 变成反问句：____________________________________________
4) 变成设问句:_____________________________________________
5) 变成双重否定句：________________________________________
16、按要求写句子。
1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）
_______________________
2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）
_______________________
3．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句）
___________________________________
4．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）
_____________________________
17、孤独而惆怅的黄昏缓缓到来。（仿照句子写一句表现景物变化的话）
_________________________________________
18、将下列句子改为陈述句。
①少先队员怎么能向困难低头呢？
_______________________________
②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
_______________________________
③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
______________________________
19、将下列陈述句改成反问句
①最使我着迷的还是绿叶。__________
②那真是令人愉快的活动。__________
20、按要求改写句子。
1.（缩句）大家热情地接待了远方的客人。
_____________________________________________________________________
2.（改成“把”字句）战士们消灭了敌人。
_____________________________________
3.（改成第三人称转述句）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么舒服。”
________________________________________________________________
4．（修改病句）爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。
_______________________________________________
5、 （改为陈述句）你看，怎么会没有什么好写呢？
______________________________________________
6 （改为夸张句）桂花开了，离得很远就闻到了香气。
___________________________________________
7、（改为比喻句）小刚跑得非常快。
___________________________________________________
8、（改为比喻句：）学校门口有两棵松树，又高大又威武。
________________________________________________
21、习作。
回首小学六年自己走过的道路，一路留下串串足迹，你会感到温馨、自豪、喜悦，也可能有一点自责、懊悔、悲伤……无论怎样，这些都是你珍贵的回忆。请以“足迹”为题，选取你觉得最值得写的一件事，写一篇记叙文，不少于550字。
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