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随时随地学习
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1、我会补充音节。
l—üè→( ) r—( )—an→ruan
q—ǘn→( ) x—( )—( )→xuǎn
ch—én→( ) g—u—( )→guàng
2、解释划线的字词，并写出诗句的意思。
（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
如：____________ 似：_______________
句意：______________
（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
浑：_______________ 清白：_______________
句意：______________
（3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
坚劲：_______________ 任：_______________
句意：______________
3、照样子，写词语。
斩钉截铁： _______________ _______________ _______________
又怜又爱： _______________ _______________ ______________
无拘无束： _______________ ______________ ______________
娓娓动听： _______________ _______________ ______________
4、选词语填空。
奔腾 沸腾
（1）只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。
（2）霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
观赏 欣赏
（3）妈妈站在花坛边，（ ）着盛开的牡丹。
（4）我们到音乐厅（ ）音乐。
5、课文直通车
1．《灰雀》一文中，那只灰雀不见了是因为________________；那只灰雀回来了是因为____________________________。小男孩是一个________________的人，列宁是一个___________________________________________________的人。
2．《小摄影师》中的__________断然拒绝了______________________，而欣然同意______________________，这个故事表现了他________________________________________________________________________。
3．《奇怪的大石头》写的是我国著名地质学家__________的故事，他小时候_______________________________________________________________，
经过___________，终于弄明白了__________________________。
6、链接阅读。阅读下面的小诗，按要求做题。
春天，绿的世界；秋天，丹的天地。
绿，是播种的颜色，绿是希望的颜色，
又是走向成熟的颜色。
到了夏季，绿变得更浓更深。
生命在蝉鸣蛙嗓中翕动，
生命在炽热骤雨中争斗。
于是，凉风起，秋天到了。
枫叶如丹，（ ）一树，（ ）一地。
丹，是收获的颜色，丹是成功的颜色，
又是孕育着新生命的颜色。
绿与丹，（ ）着天地。
为人间，（ ）出五彩斑斓。
【1】把下列词语分别填入文中合适的（ ）内，使文意贯通。
铺满 演化 打扮 挂满
【2】诗中“绿”代表着_______________、_______________、_______________，“丹”代表着_______________、_______________、_______________。
【3】对诗中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．自然界中到处充满生命
B．生命的价值在于运动
C．生命的成长充满着奋斗和艰辛
【4】这首诗歌颂的是（ ）
A．生命
B．绿与丹
C．播种与希望
D．收获与成功
7、阅读古诗，回答问题。
访戴天山道士不遇
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
【1】诗中都描写了山中的哪些景物？试着找一些出来。
_______________________________
【2】从哪句诗中知道了“诗人没有找到他要找的人”？
_______________________________
【3】这首诗为我们描写了一个“幽静”的山林环境，你能说说诗人是怎么描写“静”的吗？
_______________________________
8、诗词曲鉴赏
西江月·夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】“西江月”是___，“夜行黄沙道中”是___。
【2】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
__________________
【3】用波浪线画出诗中运用拟人手法的一句诗，并说一说这样写有何妙处？
__________________
【4】下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是（ ）
A. 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B. “稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。
C. 夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点。
D. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
【5】辛弃疾夜行黄沙道中时天气有什么变化？《西江月》所表达的是一种愉快的心境，当时作者正罢职闲居，是什么使作者产生了这种心境？
_____________________________。
9、课内阅读。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比作什么，（ ）很值得观赏。
【1】写出下列词语的近义词。
漆黑——( ) 依据——( )
【2】这段描写的是____。其主要特点可概括为____、____、____。主要景物有：____、____、____。
【3】在括号里填上恰当的关联词语，并用所填的关联词语写一句话。
10、阅读短文，完成练习。
山茶花
你见过山茶花吗?
山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一根树上就有好多种颜色，甚至一来花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心牌，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够，再如那墨茶，如果以为是一同系，那就大错特借了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又学着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊.……
有一次_____我问一位老农_____山茶花为什么这么美_____他乐呵呵地说_____你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿吗_____
我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积累着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢?
啊，山茶的骨朵，好一般特别的劲儿。
【1】给短文第三自然段加上合适的标点。
【2】在第二自然段中，作者是围绕中心句________来写的，分别从________和 ________两个方面写出了山茶花的美，表达了作者________之情。
【3】用横线画出描写山茶花花形美的句子，
【4】山茶花为什么这样美?
________________________
11、课外阅读。
没有双手的塑像
巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。经过整整七年的时间，巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕（shuò）大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作……
雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，他们不断惊叹：“这双手简直像真的一样，无与伦比啊！”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门就被双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”
然而，大家纷纷指责罗丹的想法和行为，法国作家协会也不要这座塑像了。但是罗丹坚信，有一天人们会认识这座雕像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座雕像，把它敬放到巴黎艺术馆。现在每当人们站在雕像前瞻仰巴尔扎克的风采时，无不对罗丹的独具匠心由衷敬佩。
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
废寝忘食：______________________________________________
瞻仰：_____________________________________________________
独具匠心：____________________________________________________
【2】根据短文的内容填空。
巴尔扎克是法国的________，罗丹是法国的________。
【3】罗丹接受塑造巴尔扎克像的任务后，为什么伤透了脑筋？
_____________________________________________________
【4】罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的？
______________________________________________________
【5】针对本文，你能提出两个有价值的问题吗？
_______________________________________________________
12、阅读《日月潭》片段，回答问题。
日月潭很深， 。 有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半， 像圆圆的太阳，叫日潭； 像弯弯的月亮，叫月潭。
【1】根据课文内容，在横线上填入适当的内容。
【2】“美丽”的近义词是__________，反义词是__________。除了弯弯的月亮，你还知道什么是弯弯的？选择两个写下来__________、__________。
13、阅读短文，完成后面的练习
人类可真有办法
人类可真有办法。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在的飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼（睛 晴）能分（辨 辩）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视 试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（察 查）出地下煤气管道是不是漏气。
【1】划去括号中错误的字。
【2】用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音。
模（mú mó）样 飞行（háng xíng） 导弹（dàn tán）
【3】这段共______句话，是围绕第______句话来写的？
【4】短文中写了哪几项有趣的发明？请写在下面的横线上。
_______________
14、非连续性文本
材料一:联合国一项研究报告指出:全球现有12亿人面临中度到高度缺水的压力，80个国家水资源不足，20亿人的饮水得不到保证。预计到2025年,形势将会进一步恶化，缺水人口将达到28亿～33亿。世界银行的官员预测，在未来的5年内，水将像石油一样在全世界运转。
材料二:我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均淡水量的1/4， 居世界第109位。在人均水资源方面，中国已被列入全世界13个贫水国家之一，而且分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。据统计，全国600多个城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。目前我国城市供水以地表水或地下水为主，或者两种水源混合使用，有些城市因地下水过度开采,造成地下水位下降，有的城市形成了几百平方公里的大漏斗,使海水倒灌数十公里。由于工业废水的肆意排放，导致80%以上的地表水、地下水被污染。
材料三： 三 代 井
材料四：
图
为绿色
图为白色
【1】请概括你从材料一和材料二中所获得的主要信息。
_______________
【2】请概括材料三的画面内容以及所要表达的主题。
________________
【3】对材料四“国家节水标志”的寓意进行解读，正确的是（ ）(多选)
A．圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。
B．标志中白色的部分像只手托起一滴水，表示节水需要从我做起，大家都积极参与。
C．标志中白色的“手”的部分又似一条蜿蜒河流 ，象征滴水汇成江河，不能浪费一滴水。
D．标志中白色的水滴部分又像团火，表示水火不相容，在火灾发生时,需要水去消灭灾情。
【4】这四则材料都表现了同一个主题，我们可以给这组材料加一个标题:___
15、照样子，选一种情景作为开头，用上3-4个不同的动词，写出人物连续的动作。
例：他紧紧地抓住护栏，两只脚用力地往上一蹬，再纵身一跃，跳下了月台。
老师走进教室 我打开冰箱 爸爸下班回到家
____________________________________________
16、句子训练营
①楔子被工程师打进了地里。（改为“把”字句）
___________________
②村庄前有条小河。（扩句）
___________________
③山坡上的树木变成了一栋栋房子。（缩句）
___________________
④它是那么粗壮、结实、挺拔、就像草原的哨兵一样。（仿写句子，用上划线的词语）
___________________
17、按要求写句子。（5分）
（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）
（2）清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：
（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）
（4）我最不中用。 我被派到这儿来了。（用关联词语合成一句话）
（5）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
18、按要求完成句子练习。
（1） 你怎么敢和我相提并论!(改成陈述句)
_____________________________________________________________________
（2）草地上开满了各种各样美丽的鲜花。 (缩句)
_____________________________________________________________________
19、我会照样子改句子。
例：我们把教室打扫得干干净净。
教室被我们打扫得干干净净。
雨水把我的衣服淋湿了。
________________________________
20、按要求写句子。
1.孩子们寻找金钥匙。(把句子写得更具体)
2.这幅奇怪的画吸引了我。(改为“把”字句和“被”字句)
3.我必须在天黑前走到那里。(变换词序,使意思不变)
4.他是班上学习成绩最好最优秀的学生。 (修改病句)
21、习作乐园。
奉献让枯枝长满了鲜果,奉献让受灾的群众重新唱起欢乐的歌,奉献让心灰意冷的人点燃了希望之火……让我们一起去追寻爱的脚步,一起来谱写一首奉献之歌。请你以“奉献”为题写一篇习作。350字左右。
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