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随时随地学习
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1、读拼音，写同音字。
（wān）台________ ________曲 （zhōu）一________ 神________
（yì）友________ ________思 （zú）汉________ 手________
（qí）整________ 下________ （fèn）兴________ 一________
2、按课本内容完成练习。
1.《我是什么》一文中的“我”指的是______。文中“我”变成了_____、______、_____、______等。“我”还会变成________……
2.植物妈妈用什么方法传播种子？(填序号)
①送给自己的娃娃降落伞 ②给孩子穿上带刺的铠甲
③让豆荚在太阳底下炸开
苍耳妈妈的办法是_____；蒲公英妈妈的办法是_____；豌豆妈妈的办法是_____。
3.银杏水杉__________，____________满院香。
4.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。________，大家________。
5.我们的祖国山河壮丽，美丽富饶。我们首先来到安徽的黄山，那里的怪石很有趣：就说“仙桃石”吧，它好像一个________，落在山顶的石盘上。接着我们来到日月潭，雨中的日月潭非常美丽：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像________轻纱，周围的景物一片朦胧，就像________。我们还去了庐山，因为那里有著名的瀑布，“__________，疑是银河落九天”是对它的真实写照。嘴馋的我最想去葡萄沟：到了秋季，葡萄_____________地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，_________，美丽极了。
3、把成语补充完整，在选择恰当的成语填空。
粉______登_____ 汹涌____________ 余音绕______ 别出心______
______山_____海 惟______惟______ 饱经风______ 热血______腾
我们可以用______来赞美伯牙的《高山流水》和贝多芬的《月光曲》，可以用______赞美齐白石的《虾》，可以用______、出人意料来赞美《桥》的结尾。
4、比一比，再组词。
镰________ 崛________ 啤________ 倚________
谦________ 倔________ 脾________ 奇________
5、将下面句子的标点符号补充完整。
1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗（______）
2.不信，你跳出井口看一看吧（______）
3.天无边无际，大得很哪（______）
6、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了， ；
心中的风雨来了， 。
【1】将诗歌补充完整。
【2】这首诗的作者是 ______________，选自她的诗集《_______》，作者的笔名出自王昌龄的诗句“______________，______________。”
【3】“心中的风雨”比喻________________________
【4】从这首小诗我读出了______________________
7、我会阅读，我会回答。
劝学（宋、颜真卿）
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【1】你知道这首诗表达诗人什么感情吗？把你自己的理解写下来。
___________________________________________
【2】类似“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的名句还有（写一句）
____________
8、古诗品鉴
雪梅
______________，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______（朝代）______。
【3】关于这首诗的说法错误的一项是（ ）
A. 本诗采用了比喻的手法写梅花与雪花相互竞争。
B. “评章”即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。
C. 此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生。
【4】有人说“梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙，为什么？
_____________________________
【5】最后两句诗告诉我们________________的道理。
【6】我还能写出与梅花有关的其他诗句：________， ________。
9、课内阅读。
认真阅读《穷人》（节选），完成下面练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】把描写渔夫神态的句子画上波浪线。
【2】联系全文，渔夫觉得“是个问题”，这个问题指的是什么问题？
____________________________________________________
【3】“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这个句子中的加点字理解正确的一项是（ ）
A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子，这加重了渔夫的负担，他觉得很为难。
B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
【4】渔夫最终的决定是_________________________，这反映了渔夫____________________的品质。
10、阅读下面的材料，回答问题。
10月27日，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委五部门联合发布了36名2020年度“新时代好少年”先进事迹。上图中的女孩就是新时代好少年刘雨墨。刘雨墨是山西省晋城市第九中学初二学生，她从6岁开始就经常跟随父母参加志愿服务活动。9岁时，在班里组建“爱心银行”，用收集废纸、饮料瓶卖的钱，帮助孤寡老人和困难家庭。11岁时，在学校发起成立“城南四小义工队”，组织同学们开展义务植树、打扫卫生、文明引导等志愿服务活动。截至目前，累计参与公益活动329次，志愿服务时长836小时，帮扶孤寡老人和困难家庭275户。晋城市文明办、教育局号召全市中小学校成立“雨墨学雷锋志愿服务队”，学习宣传她的事迹。刘雨墨先后获评“新时代山西好少年，山西省十佳少先队员”等荣誉称号。
【1】热心网友看了以上新闻之后，纷纷发表评论，有的说“只要人人都献出一点爱，生活就会充满希望！”，有的说：“有这样的青少年一代，祖国的明天一定会更加美好！……”如果你是热心网友，你会说：______________________
【2】结合生活实际，谈谈作为新时代的青少年，可以为祖国的发展做些什么？
___________________________
11、阅读《荷花》节选，完成下面小题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【1】选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你结合下面的加点字读一读，再连一连。
有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似。 刚刚开放
【2】“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”
这个句子把_______比作了_________。读着这句话，我仿佛看到了____________的画面。
【3】选择正确答案的序号填在括号里。
（1）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字用得好，写出了( )
A．白荷花慢慢地长出来，姿态很优美的样子。
B．白荷花使劲地、不停地向上生长，富有生命力的样子。
（2）对画波浪线句子的理解，正确的一项是( )
A．“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里
B．“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象
【4】读画横线的句子，句中的画家指的是_________，这句话表达了作者对眼前美景的_________之情。
【5】仿照文中的句子，写一写。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
蝴蝶飞过来，___________________
12、课内阅读。
火烧云（节选）
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【1】选文第二段话采用______的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色______而且变化 。
【2】用“---”画出文中描写火烧云颜色的语句，我们可以用____这个词来概括。
【3】“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了( )
A.火烧云的颜色很多。
B.火烧云变化得很快。
【4】请用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”写一段话。
_____________________________
13、课外阅读
歪头崮八十五勇士
王贞勤
1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。
2月25日夜10时许，八路军鲁中军区二团一营二连指战员在副营长徐福的带领下，悄悄在沂水县北部的桃树万村扎营休整。该营营长王子固则带领三连在另外一个地方活动。
“徐营长，有情况……”侦察员突然跑过来向徐福报告，“东……东面，发现了很多日军……”原来，日军白天侦察到有八路军小股部队在沂水北活动，就连夜调集了3000人马，兵分数路包抄过来。
徐福命令部队马上向沂水河方向转移，于半夜时分到达沂水河畔。徐福同二连连长齐之顺碰头后，决定马上上山。他们刚爬到半山腰一个叫桃花坪的小山村时，就发现日军的马队已经到了山下。不一会儿，山下升起了几发信号弹。
忽然，左侧的山沟中冒出来黑压压的一大群人，二连刚要准备战斗，发现是营长王子固带领的三连和附近的几百名老百姓。这时，日军的大炮和机枪开火了，大批日伪军在火力掩护下冲了上来。
“两个连不能一块往外冲，这样两个连和几百名群众都会有危险，必须留下一个连断后，掩护另一个连带领群众转移！”营长王子固说道。他和副营长徐福短暂商议了一下，迅速作出决定：两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。
王子固见三连和老百姓走远了，立刻命令二连朝敌军开火，把敌人牢牢地吸引在周边。天亮时，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。此时，三连和百姓已安全脱险。
（选自《档案时空》，2018年第3期）
【1】给加点字注音。
歪头崮______ 沂蒙山______
【2】写出下列词语的近义词。
嚣张——_____________ 商议——______________ 带领——____________
【3】文中第二个省略号的作用是（ ）
A．表示重复词语。
B．表示语意难尽。
C．表示意在言外。
D．表示说话断断续续。
【4】这件事发生的时间是______，地点是______。
【5】营长王子固在危急关头做了什么决定？表现了他什么精神？
__________
14、课外篇。
非雪天不能读书
①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，（漂 飘）满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。
②我年少时插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。
③只有冬天，对我来说是奢（shē）侈（chǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着薯香。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无（暇 瑕）读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。
④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读得最多，也记忆最深。
⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫（yín）灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。
⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。
【1】用“/”画去括号里不正确的字。
【2】根据解释在文中找出恰当的词语填在括号里。
形容非常留恋，舍不得离开。（_______）
窗户明亮，桌子干净。（_______）
【3】第③自然段“奢侈”在文中指_________________。
【4】作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过”的原因是什么？
________________
【5】综合全文，文章的“雪天”既指______雪天，也指______的雪天和______的雪天。
【6】对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项是（ ）
A．自己下乡时生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书。
B．读书是需要一点生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。
C．在雪天读书更有情趣。
【7】概括短文的主要内容。
_______________________
【8】写一句关于读书的名人名言。
_______________________
【9】阅读了文章，联系自己的读书生活，你有什么启发？
_______________________
15、根据要求完成下列句子练习。
（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）
_______________________________________________
（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）
________________________________________________
16、按要求改写句子。
1.枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）
_________________________________________________________________
2.例：石头梆的一声落在地上。（仿写句子）
小狗_____________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）接上去的袖子很难看。
①改为反问句。
_______________________
②改为感叹句。
_______________________
（2）把句子写具体。
①顾客走了。
_______________________
②顾客瞪大了眼睛！
_______________________
（3）裁缝店里走进了一位顾客。（改变词序，意思不变）
_______________________
18、把下列句子改为直述句。
（1）他对外婆说，外婆不要他了，把他扔出去了。
_______________________________
（2）巨人坐在窗前说，他不懂为什么春天来得这样迟，他盼望天气快点儿变好。
______________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）我们班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。（改为双重否定句）
______________________
（2）他的事迹表明，人不是不可以向命运挑战的。（改为肯定句）
_______________________
20、把陈述句改成反问句。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
_______________________
21、习作。
你经历过欣喜若狂、提心吊胆、委屈、感动、盼望、紧张、惧怕、愧疚……这些感受吗？是什么事情让你产生了这样的感受？选择其中你印象最深的一件事，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。350-400字，题目自拟。
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