微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按要求填空。
（1）《北京的春节》的作者_________原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《_________》《_________》、散文集《_________》等。
（2）《十五夜望月》通过中秋夜景和特定环境气氛的渲染以及诗人丰富的想象，抒发了______________。
2、课文综合回顾。
《鲁滨逊漂流记》是___________国作家_________写的一部长篇小说。文中的梗概讲述了鲁滨逊流落荒岛、_______、_______、_______、_______等主要情节，让我们看到了一个____________的鲁滨逊形象。
3、查字典填空。
1．“素”用音序查字法应先查大写字母（____），再查音节（____）；用部首查字法应先查部首（____），再查（____）画。“素”在字典中的解释有：①本色，白色；②颜色单纯，不艳丽；③本来的；④向来。给下面加点的字选择正确的解释。
A．素来（____） B．素雅（____）
C．素服（____） D．素质（____）
2．“乏”用音序查字法应先查大写字母（____），再查音节（____）；用数笔画查字法应当查（____）画。“乏”在字典中的解释有：①缺少；②疲倦。给下面加点的字选择正确的解释。
A．疲乏（____） B．乏味（____）
3．“旦”用音序查字法应先查大写字母（____），再查音节（____）；用部首查字法应先查部首（____），再查（____）画。“旦”在字典中的解释有：①早晨；②天，日；③传统戏曲里扮演妇女的角色。给下面加点的字选择正确的解释。
A．通宵达旦 （____） B．元旦（____） C．花旦（____）
4、根据画线部分的意思，写出四字词语。
（1）中国的兵乒球比赛在世界拿到第一已经是很常见，不足为奇的事了。______
（2）为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。______
5、写出表示“走”的词语。
①那天放学比较早，我径直（ ）我小时候常去游玩的那片园林。
②放学以后，我（ ）去街心公园。
③谁知，我刚（ ）教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
④我百思不得其解，（ ）在丝瓜下面。
⑤杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里（ ）。
⑥但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，（ ）了一夜仍无法过岭。
⑦被救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续（ ）。
6、课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。
【2】用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（ ）
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。
【4】这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是____________，“志”是_________________。
【5】作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？
_________________________________________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
， 。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】把古诗补充完整。
【2】《惠崇春江晚景》中的惠崇是____（填朝代）僧人，能__善___。这首诗是__为惠崇的画作《春江晚景》所写的____诗。
【3】我能猜出“芦芽”是一种植物，因为______________________ 。
【4】这首诗抓住了画面上的____、嬉戏的____、满地的____、短短的____等景物，向我们展示了一幅江南水乡春景图。
【5】哪一句诗是作者的想象？用“ ”画出来。
【6】读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。
___________________________
8、课外阅读。
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】这是一首送别诗，交代送别地点的句子是____________；虚写景物的诗句是_______________。
【2】“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？
__________________________
【3】这首诗表达出来诗人的思想感情是（ ）。
A. 悲伤流泪 B. 离愁别绪 C. 情谊深厚 D. 黯然伤别
9、阅读短文，回答问题。
火车上留下的一吻
列车轰隆隆地向前行驶，车厢内拥挤着疲倦的旅客。一个瘦弱的小男孩离开他的父亲，无所顾忌地在大人们的腿间穿梭了一阵。靠窗口坐着的人（极、级）不情愿地挪出一点地方，刚够这个四五岁的孩子把身子嵌进去。他的父亲在我们后面靠车厢门的地方坐着，而小男孩儿则独自留在显得并不太友好的陌生的大人们中间。“勇敢的孩子！”我心想。火车哐铛哐铛地继续向前进，这时一件意想不到的事情发生了，它来得那么突然，使你在一刹那间完全不知它的含义。
一脸正经的男孩儿滑下座位，把他的手放在我的膝盖上，“我感觉他是想从我的腿前挤过去，所以我缩回双腿，并用手把他推了一下。可是我的（判、叛）断错了，他并没有往前走而是把他的脑袋朝向我。他想和我说什么？于是低下头想听听陌生的小男孩究竟想告诉我什么事情，又错了，我得到的是脸上重重的一吻。
小男孩若无其是地回到他的座位上，舒适地往里靠了靠，（漫、慢）不经心地看着车窗外，似乎什么也没有发生过。而我却被震惊了，怎么回事？一个小男孩在火车上亲一个素不相识的成人，有谁会愿意吻我们这些像皱巴巴仙人掌似的老人的脸呢？
没过多久，所有的邻座都被他亲了一下。不知所措的大人们只能充满疑虑地着着他的父亲，做父亲的感觉到了大伙的疑惑，从座位上站了起来：“他活着是多么高兴啊！”这位父亲说，“他病得很（历、厉）害，他自己已经知道……”
终于，父子俩随着拥挤的人流在出口处消失了，车门重新关上，火车轰隆隆地向前驶去。
在我的脸颊上，我仍然感觉到那个小男孩留下的亲吻，这一吻在我的灵魂深处激发起一股热流。有多少成人会因为活着的喜悦而互相亲吻？又有多少人会想到这一层，活在世上实在是人的一种特权。
这个陌生的小男孩的行为告诉我们一个甜（蜜、密）的道理：每个人都在渴望着爱，在他播洒爱的同一时，也得到了爱的回报，至少，我会永远记着这一吻的。
【1】给下列汉字注音。、
挪（___）嵌（___）颊（___）响（___）
【2】划去文中括号里不正确的字。
【3】结合上下文解释下列词语的意思。
若无其事：_________________
素不相识：_________________
不知所措：_________________
【4】根据下面内容要点提示把文章分成三段，用① ② ③标在段首，并指出哪一段写得最详细。
①车厢拥挤。 ②男孩亲吻。 ③我的感受。
【5】“用一一”勾出文中的比喻句，并按下列要求填空。
作者在这个比喻句中把 比作 。这样比的好处是
【6】“活在世上实在是人的一种特权。”这句话的含义是什么？
_____________________________________
【7】小男孩的“亲吻”告诉我们什么道理？
_____________________________________
10、课内阅读
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
【1】“……小梁，你不要太脆弱！”老班长的这句话是严厉的，意思只有我知道。老班长想表达什么意思？_____________________________________
【2】两个自然段都有老班长的神态描写，用横线画出来，从不同的神态描写中，你体会到了什么？
_____________________________________
11、现代文阅读
在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。
1996年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰国话轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”
我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们一起生活，就算是吧！”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快送回来。”
我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。
【1】文中有三处画线的语句，其中的两处是对中年妇女和小男孩的__________________描写，它的作用是__________________；第三处是对中年妇女的__________________描写，它的作用是__________________。
【2】文中加点的“一半歉意和一半谢意”应怎样理解？
______________________________________________________________________________
【3】文章结尾说：“我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。”你认为“我”此时内心的感情是怎样的？
______________________________________________________________________________
【4】请用三个词分别概括“我”对母子俩态度的变化过程。
厌恶
（________） （________）（________） 感激
12、阅读《匆匆》选段，回答问题。（15分）
去的尽管去了 来的时候尽（jǐn jìn）管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
（1）给开头画双线的句子加上标点符号。（2分）
（2）用“√”选出加点字的正确读音。（2分）
（3）在文中画“——”处划去不正确的字词。（2分）
（4）文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（2分）
例：茫茫然 （ ） （ ） （ ） （ ）
（5）作者描写日子来去匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“ ”句子的写法写两句话。（2分）
（6）朗读这段话的感情基调是 。（豪迈，坚定，感慨）。（1分）
（7）你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。（2分）
（8）由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。（2分）
13、阅读。
好读书
①因为你心灵饥渴，所以要读书。
②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了（ ）；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了（ ）；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（ ）；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了（ ）。
③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？
【1】将下列词语填入第②段的括号中去。
哲学书 历史书 文学书 科学书
【2】根据意思，从文中找出相应的成语。
形容周围环境非常安静，一点声响都没有。( )
【3】联系上下文理解词语。
乐此不疲：_________________
【4】作者认为应该怎样去读书？简要概括一下。
____________________
【5】相传蜀汉大将军关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思。
（1）“读书好”的意思：__________________
（2）“好读书”的意思：__________________
（3）“读好书”的意思：__________________
【6】如果你的家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？至少用上一句读书名言。
___________________
14、课内语段阅读。
种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一(番 翻)话，使我非常感动。( )是树，人( )是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的(考验 烤验)，会(锻炼 缎炼)出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
（1）用“/”画去第2自然段中括号内用得不恰当的字或词语。
（2）在文中括号处填上恰当的关联词语。
（3）用带点的词语造句。
语重心长：_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
依赖：_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
（4）课文表面上写的是种树，实际上是告诉我们：____________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
这种写法叫做____________________________________________________________。
（5）联系实际谈谈你对画“ ”句子的理解。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15、按要求写句子。（4分）
这浩浩荡荡的大军封安息国国王的命令正在迎候远道而来的使节。
缩句：
爸爸接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话用了什么用词手法？分别把什么比作什么？请你使用这种修辞手法写一句话。
16、把下面的反问句改成陈述句。
（1）你怎么能信奉他说的话呢？
__________________
（2）难道要违背人类的真理吗？
__________________
17、改成反问句。
小孩掉河里，我们不能见死不救。
____________________________
18、扩写下面的句子。
（1）竹楼藏在竹林中。
（2）土楼显示了魅力。
19、按要求改写句子。
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？
改写成双重否定句：
改写成陈述句：
20、按要求改写下列句子。
（1）这个仪式你难以回避。（改为否定句）
______________________________
（2）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改为间接引语）
______________________________
（3）荷叶上的露珠晶莹透亮。（改为比喻句）
______________________________
21、习作。
题目：未来的________（学校、我、一天……）
要求：①畅想未来，把题目补充完整；②大胆想象，写一个有趣的科幻故事；③字数不少于450。
邮箱： 