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1、根据课文内容填空。
（1）活泼的燕子：一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，这就是________的小燕子。
（2）多彩的春天：《江南春》____，水村山郭酒旗风。《春日偶成》一云淡风轻近午天，____。 《江畔独步寻花》一桃花一簇开无主，____ 。《江畔独步寻花》一留连戏蝶时时舞，____。
（3）可爱的儿童：《小儿垂钓》一路人借问遥招手，______ 。《小池》_____，浮萍一道开。懂事的孩子：香九龄，________，孝子亲，所当执。融四岁，________，悌于长，________。
（4）美丽的隆中：冈前几片________ ，潺潺的________，茂密的________，景色秀丽宜人。
2、把词语补充完整再选词填空。
自( )自( ) ( )疾( )快 ( )高( )淡
成群( ) ( )谷( )登 ( )闻( )睹
（1）眼看杯子就要掉在地上，哥哥___________，一下子接住了杯子。
（2）一个___________的日子，我们全班一起去郊游。
3、补充完成下列成语。
成群（_____）队 四通八（_____） 一叶知（_____）
层（_____）尽染 五谷（_____）登 春华秋（_____）
4、补充成语，并选择其中两个词语各写一句话。
千真( )确 眉开( )笑 举( )闻名 无( )无束
不可思( ) 心( ) 神怡 丰衣( )食 自( )自受
造句：______________________________
5、写出下列词语的近义词、反义词。
（1）近义词
明朗——_____________ 悲伤——_____________
（2）反义词
干燥——_____________ 狭窄——_____________
6、阅读理解
天净沙·秋 天净沙·秋思
[元]白 朴 [元]马致远
孤村落日残霞， 枯藤①老树昏鸦②，
轻烟老树寒鸦， 小桥流水人家③，
一点飞鸿影下。 古道④西风⑤瘦马⑥。
青山绿水， 夕阳西下，
白草红叶黄花。 断肠人⑦在天涯⑧。
[注释] ①枯藤：枯萎的枝蔓。②昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏，傍晚。③人家：农家。④古道：古老荒凉的道路。⑤西风：寒冷、萧瑟的秋风。⑥瘦马：骨瘦如柴的马。⑦断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。⑧天涯：远离家乡的地方。
【1】“飞鸿影下”的意思是___________________。
【2】结合注释说说画横线句的意思。
________________________________________________
【3】这两首元曲都是描写秋天景色的，但全曲中并无一个“秋”字，而是用不同的景物来表现：《天净沙·秋》中描写的景物有___________________________________；《天净沙·秋思》中描写的景物有__________________________________________。
【4】想象作者描绘的画面。下列对这两首元曲理解不正确的一项是（ ）。
A. 《天净沙·秋》选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出了一幅色彩绚丽的秋景图，表达了作者积极身上、乐观开朗的处世态度
B. 《天净沙·秋思》运用了寓情于景的手法，选用“枯藤”“老树”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了作者漂泊天涯的孤寂、愁苦之情
C. 这两首元曲都运用景物描写，写出了秋天的萧瑟。作者运用“孤村”“落日”“残霞”“枯藤”“老树”“昏鸦”这些景物表现了寂寞、无助的内心世界
7、阅读下面的古诗，回答下面的问题。
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
【1】解释划线词语的意思。
①桃花流水：_______________________________。
②箬笠：__________________________________。
③蓑衣：_______________________________________。
【2】“斜风细雨不须归”中的“不须归”是什么意思？怎样理解这句诗的深层含义？
___________________________________
8、阅读下文，完成各题。
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】《浪淘沙》（其一）的作者是唐朝的_____（人名），诗中“簸”的意思是______。
【2】这首诗抒发诗人怎样的思想感情？
____________________
9、根据课文内容回答。
（1）乌塔暑假欧洲旅游做了哪些准备工作？
（2）乌塔单独一人外出旅游这件事，你有什么看法？
（3）光从电视和书本中认识世界是不完美的，为什么？
10、课内阅读
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。
【1】按原文在括号里填上四字词语。
【2】这段文字主要描述了德国著名音乐家_________为盲姑娘弹奏第二首曲子时的情景，这首曲子后来被谱写成著名的钢琴曲____________。
【3】月光照耀下的大海的变化反映着音乐的变化，结合文段展开想象，连一连。
月亮照在浪花上，海面上波涛汹涌 音乐节奏舒缓柔和
月亮升起来，海面上微波粼粼 乐声气势逐渐增强
月亮升高了，海面上卷起巨浪 乐声高昂激越
【4】下列那句诗与选文后半部分内容意境相符？选出最恰当的一项是（ ）
A．江清月近人
B．燕山月似钩
C．月落乌啼霜满天
D．海上明月共潮生
11、课文直通车。
《牛和鹅》片段
就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”
我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”
我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
【1】根据选文填一填。
（1）“我”怕鹅的原因是_____________。
（2）“我”听了金奎叔的话之后，再也不怕_____________，也不欺负_____________。
【2】读一读画线的句子，我们可以用哪个词来形容老雄鹅此时的表现？
_____________
【3】从金奎叔的话中你得到什么启发？
_____________
12、课外阅读
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”——把别的蚂蚁领来。它们或是把食物分成小块，各自搬一块回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
【1】根据短文内容，在方框内填上恰当的动词。
食物 信息 方向
【2】下面有三个题目，你认为哪个题目最适合这篇短文？想一想，填在文前的横线上。
蚂蚁“搬兵” 蚂蚁的趣闻 我爱蚂蚁
【3】一群蚂蚁是怎样把食物运回巢穴的？在文中找出相关语句，画上“____”。
【4】蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的？在文中找出相关语句，画上“﹏﹏﹏”。
【5】第3自然段是围绕“__________”这个句子来写的，主要写了蚂蚁靠_____和______来认路。
13、阅读短文，完成练习。
松树的风格
松树自古以来，多少人就（歌颂 赞颂）过它、赞美过它，把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。我对松树总是怀有（瞻仰 敬仰）之心。
你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的。总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮 茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！这是我每看到松树敬意便油然而生的原因之一。
我对松树怀有敬意更重要的原因是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油，松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根、枝和叶子又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。要求人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
【1】读短文，用“√”标出括号里合适的词语。
【2】用简短的话概括每个自然段的段意。
第一自然段：_____________________
第二自然段：______________________
第三自然段：___________________
【3】这篇短文运用了_______的手法，借________赞美了具有_______和_______精神的人。
【4】第三自然段是采用（ ）的结构方式来写的。
A．总—分—总
B．先总后分
C．先分后总
14、阅读儿歌，完成练习。
铃声响，下课了。操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。
【1】圈出儿歌中的体育活动。
【2】同学们在（ ）锻炼身体。
A．操场上
B．教室里
【3】同学们在（ ）锻炼身体。
A．上课时
B．下课后
【4】你喜欢哪种体育活动？为什么？
______________________________
15、仿写句子。
例：爱是明媚的阳光，给人以温暖。
爱是____________，给人以____________。
16、按要求写句子。
1.煮一半,烤一半,不就两全其美了吗? (改为陈述句)
2.一根根枝条被王大伯剪了下来。 (改为“把”字句)
3.桃子成熟了,一个个光鲜红润。 (改为比喻句)
4.张华学习很好。 张华是一个乐于助人的人。(用上合适的关联词,合为一句话)
17、我能描绘身边景。
课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致：“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。
（1）周末的街头，热闹极了。 ______
（2）我家门前，有一棵大榕树。 _______
18、鸣蝉在树叶里吟唱。（仿写一个拟人句）
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19、照样子，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
山全是绿色，桃李的花朵点缀在绿树中间。
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20、按要求完成下列句子。
（1）小艇穿过石桥。（扩句）
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（2）夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。（改为拟人句）
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（3）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句）
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（4）诸葛亮对鲁肃说："我来请你一起去取箭。”（改成转述句）
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（5）江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（换一种说法，意思不变）
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21、习作
题目：我会飞
提示：在想象的世界里，什么都有可能发生。如果你有了一对翅膀，会发生什么奇妙的事呢？展开想象写一写，注意规范使用标点，语句要通顺。不少于250个字。写之前，请你先想一想，你会到什么地方？遇到谁？发生了什么？
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