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随时随地学习
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1、品读句子，完成练习。
①但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
②但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
③中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
④中国巡警没有惩处肇事的外国人，而是训斥她。
（1）我发现语气比较强烈的是第______句和第______句。今后，如果我要表达强烈的情感，可以______________________。
（2）用第③句中加点的关联词语造句。
_________________
2、选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 之所以……是因为……
(１)．今天先留下你们的性命，（____）今后再干伤天害理的事情，（____）别怪我手下无情。
(２)．河水（____）溢出河堤，冲毁庄稼、房屋，（____）河道阻塞。
3、比一比，再组词。
巴（ ） 木（ ） 好（ ） 子（ ）
把（ ） 林（ ） 妈（ ） 学（ ）
4、拼一拼，写一写。
g ǔ ē ________ ________ k è ù ________ ________ h á ú ________ ________
5、根据课外阅读知识完成下列练习。
1．爆竹声中一岁除，____________。
2．____________，不及汪伦送我情。
3．中国古代神话故事中的水神是____________，用黄土造人的神是____________。
4．《亲爱的汉修先生》中汉修先生在回信中建议鲍雷伊如果想成为作家，就应该怎么做？( )
A．多看书 B．多观察 C．多听、多想和多写 D．以上都有
5．《时代广场的蟋蟀》中，成名后的柴斯特离开时代广场的最主要原因是什么？( )
A．它感到非常疲倦。 B．它被小偷吓坏了。 C．它不喜欢被人盯着看。
D．它怀念家乡，想回到大自然里快乐地歌唱。
6、课内阅读。
寒食
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】《寒食》的作者是__________代的__________。这是一首__________（讽刺 怀古）诗。诗人笔法巧妙含蓄，从表面上看，似乎只是描绘了__________，实际上，透过字里行间可感受到诗人__________。
【2】诗的前两句用__________、__________两物点明诗歌描写的是春天的景色；后两句用__________、__________点明享受特权的对象。现在人们常用此诗中的“__________”来渲染春天的美丽景色。
【3】下面对诗歌内容分析不恰当的一项是（ ）
A．“无处不”用双重否定的形式写出了整个长安城柳絮飞舞落红无数的迷人春景。
B．诗中用“传”与“散”生动地刻画出了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光如闻轻烟之味。寒食禁火是我国沿袭已久的习俗但权贵大臣们却可以破例点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象作出委婉的讽刺。
C．诗的后两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯皇宫也不例外。
D． “寒食东风御柳斜”描写的是皇宫园林中的风光。
7、默写古诗，再回答问题。
乞 巧
1．这首诗是____代诗人________描写____________的名诗。农历____________的夜晚，俗称“七夕”，是传说中隔着天河的________________在鹊桥上相会的日子。“碧霄”的意思是____________________________________。这首诗表达了人们对____________的向往。
嫦 娥
2．这首诗是______代诗人__________写的，这首诗表达了作者同嫦娥一样________的处境和心情。
8、阅读短文，回答问题。
圆明园·残柱
几支残柱，
兀立着。
有人说，这是历史的
历史的耻辱柱。
我说，不，
侵略者的野心
焚去了一卷诗章，
却留下了
民族心中的惊叹号！
【1】“几支残柱，兀立着。”这句诗带给你的感觉是________
【2】“一卷诗章”在这里是指________
【3】“惊叹号”不仅是________的形状像惊叹号，更表明了中华民族________
9、课内阅读。
芝加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家卡尔•施密特博士是千千万万为科学事业捐躯的人中的一个。67岁高龄的他以生命作为代价，完成了一次特殊的实验。
一天下班以后，研究人员都走了，只有白发苍苍的卡尔•施密特先生还在实验室里。他仔细地观察锁在笼子里的南美洲毒蛇。这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈儿，小小的脑袋抬得高高的，细长的舌头不时吐出来，三角眼透出令人恐惧的凶光。施密特仔细地观察着蛇的外形、活动特点，目的是和当地的蛇种进行比较。
他抓住蛇头把蛇拿出来，用针扎进它的皮肤，准备取一些血来化验。突然，不幸的事情发生了，凶猛的蛇趁施密特不注意，一口咬伤了他，殷红的鲜血从伤口流了出来。施密特拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好。
施密特先生觉得伤口剧烈地疼痛，四肢麻木，身体不能动弹，他知道自己中了蛇毒，连忙抓起身旁的电话，却打不通，身边又没有别人，他想：“完了，难道就这么死去吗？不！我应该再做些什么……”他的头脑十分清醒。他摸到一卷绷带，把伤口包好，拿出实验记录本，心想：“我应该把这次特殊的实验记录下来。”他把体温计夹在腋下，抬头看看手表，把每分每秒的感觉都写下来，像往常一样认真、仔细地记录着：“体温很快升到了39.5℃……胃剧痛……”汗水在他那布满皱纹的脸上淌着，脸上的肌肉不断地抽动。他感觉到从来没有过的燥热，想喝口水……突然，他什么也听不见了，耳朵里像有什么东西在发出噪音，但他还是顽强地记录着：“睁开眼时，眼皮疼……快4个小时了……”
时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道：“我已经看不见体温计了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了……”在被蛇咬伤5个小时以后，卡尔•施密特博士手中的笔掉落到地上，他停止了呼吸。这位可敬的老人去世了。他用生命做出的这份记录，成了研究被毒蛇咬伤后，人体对蛇毒反应的宝贵资料，使抢救被蛇咬伤的人的研究工作前进了一大步。
1.给画线字选择正确的读音。
（1）殷红 A.yān B.yīn
（2）皱纹 A.zòu B.zhòu
2.在卡尔•施密特的这份实验报告里有许多的省略号，作用是（）。
A.重复词语的省略。
B.表示说话断断续续。
C.表示引文的省略。
3.下列说法正确的有哪些?
A.这是一篇记事为主的记叙文，记叙芝加哥自然博物馆研究员，著名动物学家卡尔•施密特博士以生命为代价，出色地完成了一次特殊实验的事。
B.文章歌颂老科学家至高至上的人品及对人类的贡献，是在通过写老科学家在负伤后超常的表现让人们自己悟出的。
C.作者别出心裁地采用比拟的办法去拟定题目。这个标题能激起读者强烈的阅读期待，巧妙地反应老科学家执着的品格，表达作者对老科学家的敬佩、赞叹与纪念。
4.读完文章，你知道为什么将这份实验报告称为“血染的实验报告”吗？
______________________________________________________
10、阅读
飞天梦永不失重，科学梦张力无限
3月23日下午，“天宫课堂”再次开讲。神舟十三号飞行乘组三名航天员又一次给全国的青少年们带来了精彩的太空实验。
太空“冰雪”实验
知识点：失重状态下的饱和液体结晶现象。
王亚平老师挤出过饱和乙酸钠溶液，水球静静飘浮着，用蘸有粉末的小棒触碰液体球后，水球开始结晶，变成了“冰球”。而在地面上，由于受到重力的作用，形成的晶体形状都是不规则的，会受到容器的影响，无法形成一个完美的“冰球”。
液桥演示实验
知识点：失重环境下水的表面张力。
通过实验我们可以看到，微重力环境下的液桥比地面上形成的液桥更长，更坚固。
这是因为液桥是由于液体的表面张力而形成的，在重力环境中形成的液桥尺寸很小，超过这个尺寸，表面张力就无法承担它的重力而垮塌。在空间站的失重环境下，液桥就没有太大的重力负担从而能建立得更长。
水油分离实验
知识点：失重环境下水油分层现象消失，通过旋转产生离心力实现分层。
在重力环境下，水和油由于密度不同会产生分层；而在失重环境下却不会。因为失重环境中液体间的浮力对流基本消失，不存在所谓的“上浮”与“下沉”，所以会出现“水油混合”的现象。只要通过高速旋转，可以放大离心作用，物理性质不同的油和水就会发生分层了。
太空抛物实验
知识点：宏观环境下的重力。
在空间站里，航天员抛出的物体竟然是沿直线运动的！而在地面上则是做平抛运动。
这是因为在空间站中，重力的作用极其微小。根据牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。因此航天员抛出的物体就会保持类匀速直线运动啦！
期待同学们继续向着星辰大海，出发！也期待中国航天书写新奇迹，再创新辉煌。
【1】在太空中怎样让混合的水和油分离？
_____________________
【2】下面说法不正确的是（ ）
A．空间站中形成的液桥比地球上的大。
B．在地球上抛出的物体因为受到重力的作用，所以会做平抛运动。
C．在地球上，水和油因为密度不同会产生分层。
D．在地球上的过饱和溶液碰到粉末也不能结晶。
【3】生活中阅读科普文章时，如果你不理解“过饱和乙酸钠溶液”“液桥”等科技术语的意思，你可以用哪些方法试着理解？请写出3种。
_____________________________
【4】在天地互动答疑环节，同学们提出了不懂的问题：“在空间站里流眼泪会怎样？太空中能烧开水吗？”你还有哪些不懂的问题，试着写下来。
__________________________
11、阅读回答问题。
白马湖之冬
在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前，初移居白马湖时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君、心如两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极带中。
那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门面隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，是全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在积尘上奔窜。我于这种时候深感萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。
现在白马湖到处都是树木了，时尚的树木一株都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止。太阳好的时候，只要不刮风，那真暖和得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山和积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪曾不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。
现在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！
【1】给下列加点字注音。
怒号________ 曝日________ 拨划________
【2】选文中哪句话写出了作者只写白马湖冬天的风的原因？用“ ”画出来。抓住了风的 和 的特点。
【3】文章写太阳好的时候，白马湖暖和得真不像冬天，这是作者要表现的主要方面吗？这几句在文中起到什么作用？_________________________
【4】白马湖冬天多风的原因是什么？__________________
【5】虽然白马湖的冬天寒风呼啸，但是在作者的眼里，它却有不少的情趣。请从短文中找出适当的语句来说明这一点。用“﹏﹏﹏”画出来。
【6】联系全文，对第5自然段理解不正确的一项是（ ）
A．作者一家对白马湖冬日之风印象深刻。
B．表达了作者一家对白马湖生活的怀念。
C．白马湖冬天虽然寒风呼啸，但是少了些雪天，所以还是值得怀念的。
D．体现了作者向往、思念纯净美好的乡间生活。
【7】作者笔下的白马湖之冬富有情趣，你家乡的冬天又有哪些妙处呢？请选择最吸引你的地方，用几句话表达出来。
________________________
12、阅读课内文段，完成练习。
他觉得双脚暖和和的。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
【1】文段中画线句子是对青铜____________的对比描写，从中表现出芦花鞋_______的特点。
【2】用波浪线画出文段中描写芦花鞋的句子。
【3】“他笑了笑，掉头朝那个人追了过去”是因为_____________________。
【4】发挥想象，写一写省略号省略的内容。
________________。
13、快乐阅读。
骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完，骄傲的青蛙就猛地吸一口气把肚子鼓了起来。同伴说：“还不够大！”于是，骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰”的一声，把自己的肚皮撑破了。
【1】“吹牛”的意思是（ ）
A.说大话；夸口 B.吹某种乐器
【2】根据短文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）青蛙总是认为自己是最厉害的。（______）
（2）青蛙想要赢过那只牛，所以把嘴巴鼓得大大的。（______）
【3】短文告诉我们什么道理？
_______________________
14、课外阅读。
________________
一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，有一小队法国侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，突然发现小山坡上有一座房子。
他们冲上山坡，骂骂咧咧地推开门。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，____A____地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼：“搜到啦！”
士兵们一拥而上，争夺水罐。上尉命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来喝个精光。可是他没有这样做，而是倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光。上尉又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点，孩子！”母亲____B____地接过杯子，亲了亲女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。
上尉见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后，他又让每个士兵喝。一罐水喝完了，法国侵略军坐下歇息，____C____一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。
人们都赞颂这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑前还常常有人去____D____花圈。
【1】给短文拟个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】在文中A、B、C、D横线处选择恰当的词语，打“√”。
A．冷静镇定冷冷
B．迅速缓缓轻轻
C．果然不料意料
D．奉献贡献敬献
【3】上尉为什么先计母女俩喝水，是因为他很仁慈吗？从哪里可以看出来？
__________________________________
【4】这位西班牙妇女明明在水罐里放了毒药，为什么还要让女儿喝水？
__________________________________
【5】这座高高的纪念碑上写的碑文可能是什么？想一想，写一写。
___________________________________
15、按要求改写句子。
1．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
__________________________________________
2．蔺相如在渑池会上又立了功。蔺相如被封为上卿。（用关联词语合并为一句话）
____________________________________________
16、在括号里填上合适的关联词。（3%）
（1）（ ）没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖的特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，（ ）就歉收了。
（2）一个好猎手，（ ）要有好枪法，（ ）必须机智勇敢。
（3）运动员知道，（ ）平时刻苦训练，（ ）能为国争光。
17、照样子，写句子。
例：路边开着花。
路边开着一大片五颜六色的花。
（1）山脚下种着树。
山脚下种着___________树。
例：田野葱葱绿绿的，好像一片柔软的绿毯。
（2）______，好像________。
18、按要求写句子。
（1）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）
_____________________________________
（2）照样子，写一写其他季节。
例：可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间。她走过小河，小河缓缓地流淌；她来到田野，田野披上嫩绿色的衣裳；她路过花园，花儿竞相开放。
______________________________________
（3）下面这段话有四处错误，请修改。
操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。教室里传出朗朗的读书声。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本读起来，紧张的心也渐渐宁静下来。
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19、海力布一定要把坏消息告诉大家。 （改成双重否定句）
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20、按要求写句子。
(1)小鸟叫着。(改写成拟人句)
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(2)黄鹂吃了卷叶虫。(改成“被”字句)
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(3)景色很美。(改写成反问句)
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(4)刮风下雨，我们坚持上学。(加上合适的关联词合并为一句话)
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(5)气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。(缩句)
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21、作文。
小学生活即将结束，我们的成长蕴含着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦。
请以“成长需要____”（如互助、欢乐、挫折、理智、勇气……）为题，写一篇习作。要求：表达真实情感，内容具体，书写规范，字数在450字左右。
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