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随时随地学习
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1、请根据对课文内容的描述，各用四字词语概括。
钱塘江大潮_______ 蟋蟀的住宅_______
纪昌学射_______ 扁鹊治病_______
西门豹治邺_______ 牛和鹅_______
精卫填海_______ 蝴蝶的家_______
2、读拼音，写词语。
(1)kuān kuò（______）的hé chuánɡ（______）上yī jiù（______）铺满了é luǎn shí（______）。
(2)果园里果子chénɡ shú（______）了，我飞奔过去，农民伯伯拿出xīn xiān（______）的pú tɑo（______）招待我们。
3、填上恰当的关联词语。
_____闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，________长大后的闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土，________当我们两人再见面时只能沉默以对了。
4、“随风潜人夜，润物细无声”中的“潜”的意思是_____，“润物”的意思是______。这两句诗写出了春雨______的特点。
5、根据课文内容、日积月累和自己的理解填空。
（1）生活中，人们常以“千里马”比喻__________，用“__________”比喻勤劳的人，……类似的词语我还知道__________。
（2）洛阳亲友如相问，_______________。（《芙蓉楼送辛渐》）
（3）诗是人类向未来寄发的_______________，诗给人类以____________________。
（4）天行健，_______________。（《周易》）
（5）_______________，老来方知读书迟。
6、课内阅读
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【1】这首诗是苏轼为北宋名僧惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。惠崇的画描绘的是江南______ （季节）的美景。画面景物有动有静，静的景物有______、 ______、 ______、______，动的景物有______、________。
【2】“春江水暖鸭先知”的意是___________________________________
【3】这首诗中写诗人想象的是第 _______句。
【4】从诗中我们可以感受到诗人__________________________之情。
7、阅读古诗，然后按要求答题。
赠刘景文
____________擎雨盖，____________傲霜枝。
____________君须记，____________橘绿时。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
擎：________________________ 君：________________________
【3】用自己的话说说最后两行诗句的意思。
_____________________________
8、读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大（ ）的草坪，绿了；
大（ ）的红花，红了；
大（ ）的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】在文中括号内填上合适的量词。
【2】联系课文内容，我知道“脚尖”指的是________。
【3】作者用彩色铅笔画了_______、_______、_______。
9、课外阅读
下一次就是你
阳光的温暖不会放弃任何一个微弱的生命！
有一个女孩对足球十分痴（chī）迷，一个（偶然 偶尔）机会，她被父母送到了体校学踢足球。
在体校，女孩并不是一个很出色的球员，因为此前她并没有受过规范的训练，踢球的动作感觉都比不上先入校的队友。女孩上场训练踢球时常常受到队友们的嘲笑，说她是“野路子”球员，女孩为此情绪一度很低落。每个队员踢足球的目标就是进职业队打上主力。这时，职业队也经常去体校挑选后备力量，每次选人，女孩都卖力地踢球，然而终场哨响，女孩总是没有被选中，而她的队友已经有不少（持续 陆续）进了职业队，没选中的也有人悄悄离队。于是，平时训练最刻苦认真的女孩便去找一直对她（赞赏 赞叹）有加的教练，教练总是很委婉地说：“名额（é）不够，下一次就是你。”天真的女孩似乎看到了希望，树立了信心，又努力地接着练了下去。
一年之后，女孩仍没有被选上，她实在没有信心再练下去，她认为自己虽然场上意识不错，但个头太矮，又是半路出家，再加上每次选人时，她都迫切希望被选上，因此上场后就显得紧张，导致平时训练水平发挥不出来。她为自己在足球道路上黯（àn）淡的前程感到迷茫，就有了离开体校的打算。
这天，她没有参加训练，而是告诉教练说：“看来我不适合踢足球了，我想读书，想考大学。”教练见女孩去意已决，默默地看着她，什么也没说。然而，第二天女孩却收到了职业队的录取通知书。她激动不已地立马前去报了到。
其实，她骨子里还是喜欢着足球。女孩这次很高兴地跑去找教练了，她发现教练的眼中同她一样闪烁着喜悦的（光辉 光芒）。教练这次开口说话了：“孩子，以前我总说下一次就是你，其实那句话不是真的，我是不想打击你而告诉你说你的球艺不精，我是希望你一直努力下去啊！”
这个女孩就是获得“20世纪世界最佳女子足球运动员”称号的中国球星孙雯。
【1】根据语境，在文中的括号里选择合适的词语打上“√”。
【2】“立马”的意思是“立刻”，类似的词语还有（______）（______）（______）。（写出3个即可）
【3】读画波浪线的句子，用上加点的关联词语写一句话。
……虽然……但……因此……
__________________________________
【4】从画直线的句子中你能看出孙雯具有什么品质？
____________________________________________
【5】文章开头写道：“阳光的温暖不会放弃任何一个微弱的生命！”结合孙雯的经历，下列对这句话理解正确的一项是（ ）
A.阳光能照到地球上的每个角落。
B.失败是成功之母。
C.成功会青睐每一个付出努力的人。
D.只要相信自己是金子，总会发光的。
【6】将题目“下一次就是你”改为“足球女孩孙雯”好不好？为什么？
____________________________________
10、台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1．解词。
色彩斑斓： 。
翩翩起舞： 。
2．用横线画出文中的比喻句，再用波浪线画出文中的拟人句。
3．台湾的一些山谷成为蝴谷是因为 。
4．这篇短文主要写了什么？
。
11、课外阅读。
活在人类的心里
在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,——正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。
我们听见了人类的有声或无声的唏嘘,看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。
只有鲁迅先生。
每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》那一课题。
他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。
他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。
然而,教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。
他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。
还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。
只有鲁迅先生。
他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。
【1】文章第1自然段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?
________________
【2】第2自然段第一句话应如何理解?
________________
【3】指出文中画横线句子的作用。
________________________
【4】在认真阅读全文的基础上填空回答问题。
(1)第4自然段对鲁迅先生的 、 和 进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的 ,也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的 之情。
(2)第5、6自然段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写,突出了“ ”这一特点。作者这样写,意在用 的写法,表现鲁迅 的特点,突出鲁迅所做的工作是 的伟大工作。
12、选读
巨人阿达
—— 班长下台（节选）
一进教室，就感觉气氛有点儿怪。平常，大家总是安安静静地坐在自己的位子上早自习，今天不一样，好多人围着蔡静美，听她手舞足蹈地形容：
“他的头大得像个西瓜，眼睛突突的；两个大黑洞鼻孔好可怕，走起路来咚咚咚，会地震，而且像一（座 坐）山那么高呢！”
“呜哇!”大家不约而同地叫起来。
“真的，真的，”蔡静美急切而且兴奋地接着说，“还有，他的手像一串香蕉那么粗，他的脚大得像……”她拼命挤眼睛，“大得像……”
“坦克车！”菜头冒出这么一句。
大家全都爆笑起来。
(1)根据意思，写出文中相应的词语。
①事先没有约定而相互一致。（ ）
②两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。 （ ）
(2)填上合适的词。
一（ ）西瓜 一（ ）香蕉 一（ ）山 一（ ）话
(3)仿造句子。
一……就……
(4)读短文，填空。
巨人阿达的头大得像个 ，两个 鼻孔好可怕，走起路来咚咚咚，会地震，而且像 那么高呢！他的手像 ，他的脚大得像 。
13、阅读提示：中国民间故事中有很多历史人物，他们有不同的性格特点和品质，人们有意把很多美好的品质集中在他们身上，口口相传。请阅读《陶渊明授学》，回答问题。
陶渊明授学
①陶渊明归隐田园以后，乡邻中有个读书少年来向他求教，开始是毕恭毕敬地施了礼，然后诚恳地说：“老先生，我常敬佩您的渊博学识，不知您在少年读书学习时，有什么妙法？小辈在此愿听指教。”
②陶渊明一听面前的少年是来向他讨学习妙法的，觉得十分幼稚可笑，便仰面捋须哈哈大笑：“天下哪有什么学习妙法？真是荒唐，荒唐！”
③但他突然收住了笑声，心中很有些歉疚，觉得作为一位前辈长者，对晚辈后生应当循循善诱，哪能耻笑他们呢！于是，他严肃地对少年说：“学习是绝无妙法的，而只有笨法，勤学则进，辍学则退呀！”
④那少年听了，似懂非懂，仍然不甚明白。陶渊明便拉着少年的手，来到他亲手耕种的那块稻田旁边，指着一棵尺把高的禾苗说：“你蹲在禾苗前，聚精会神地瞧一瞧，它现在是不是在长高呢？”
⑤少年便蹲下身子，目不转睛地瞧着，可是直到盯得眼睛酸痛了，那禾苗仍然和原来一样，一点儿也不见长高。他站起来对陶渊明说：“没见长啊！”
⑥陶渊明反问道：“真是没见长吗？那么，春起的苗芽，又是怎样变成这尺把高的呢？”
⑦少年摇摇头，回答不出来。陶渊明便耐心地启发诱导说：“这禾苗是每时每刻都在生长啊！可是我们的肉眼察觉不到。读书学习也是同样的道理，知识的增长，也是一点一滴地积累起来的，有时连自己也察觉不到。但只要持之以恒，勤学不已，就会由知道很少逐渐变为知道很多。所以说，‘勤学如春起之苗，不见其增，日有所长’，讲的就是这个道理。”
⑧陶渊明说完，又指着溪边一块大磨石问道：“你再看看那块磨石，为什么会出现像马鞍一样的凹面呢？”
⑨少年随口答道：“那是磨损的。”
⑩“那你可曾见过，它是哪一天被磨损成这样的吗？”
⑪少年想了一想，说：“不曾见过。”
⑫陶渊明又因势利导地说：“这是农夫们天天在它上面磨刀，磨镰，磨锄，日积月累，年复一年地磨损的，绝不是一天之功啊！”
⑬少年心想，老先生讲这磨石，有什么用意呢？陶渊明看出了少年心中所想，便接着说：“从这磨石，我们也可以悟出另一个学习的道理来，这就是‘辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏’。学习一旦间断停止，所学的知识就会在不知不觉中慢慢忘掉！”
⑭听了这一席话，少年恍然大悟，完全明白了“勤学则进，辍学则退”的道理，连忙叩首拜谢：“多谢老先生指教，小辈再不敢妄想什么学习妙法了。”
⑮说完，诚心实意地请陶渊明给他题词留念。陶渊明高兴地拿起笔来，一挥而就，只见写道：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
（节选自五年级上册“快乐读书吧”名著阅读课程化丛书《中国民间故事精选》）
【1】联系上下文，推想选文中加点词语的意思。
毕恭毕敬：____________________
循循善诱：______________________
【2】选文第②段和第③段是对陶渊明的_______、________、________和_______描写，从中可以看出陶渊明__________________的精神品质。
【3】陶渊明是怎样“循循善诱”让读书少年恍然大悟，明白“勤学则进，辍学则退”的道理的，我能结合故事内容完成下表：
道理 | 事例 |
勤学则进 | ___________ |
辍学则退 | ________________ |
【4】民间故事，口耳相传，直到今天仍旧吸引着我们。我来简述《陶渊明授学》这个故事。
____________________________
14、阅读短文，完成文后练习。
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背（bèi bēi）回家，毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背（bèi bēi）上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少山芋请你背他？”
“千斤！”
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤？你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别湖涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那儿扇了扇（shān shàn）长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
【1】给文中带点字选择正确的读音，请在括号里打“√”。
【2】文中的“千斤”这句话是___________说的。
【3】下列三个题目中哪个作为文章标题最合适？请在括号里打“√”。
A．毛驴和老山羊（ ） B．老山羊和牛大哥（ ） C．毛驴和牛大哥（ ）
【4】毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
____________________________
【5】这个寓言故事中，你最喜欢谁？为什么？
_____________________________
15、把肯定句改成双重否定句。
我爱听这表的声音。______________________________
他这么说，就更增加了表的神秘。_____________________________
16、按要求写句子。
1．洪水被禹制服了。(改成“把”字句)
_________________________________
2．毒蛇猛兽被大家驱赶走了。(改成“把”字句)
____________________________________
17、根据要求写句子
（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话解释）
________________
（2）在外的游子回到了家乡，就像飞倦了的鸟儿又回到了温暖的巢里。（体会句子的表达特点，根据下面的情景照样子写一写）》
运动员从起点冲了出去，___________________
（3）读句子，体会“以动衬静”的写法，照样子写一写。
例：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
风吹过稻田：____________________________
18、我会照样子，转述别人的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
妹妹说：“我很累，走不动了。”
_______________________________
19、句子乐园。
（1）“我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值钱，对我来说却很有用，……还有日晷（guǐ）、望远镜、地图和航海类的书籍。”读名著时，我们都会对书里的人物作出自己的评价。请你评价一下鲁滨逊。
______________________________________________________
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）小学的时光如________________，如________________________________。
（3）从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态选择一个，写一两句话。
坐在教室里 上学路上 跑步 唱歌
_______________________________________________________
20、按要求写句子。
1．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
________________
2．火神不敢违抗宙斯的命令。 火神把普罗米修斯押到高加索山上。（用关联词连成一句话）
__________________
3．大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为“把”句）
___________________
4． 普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（改为转述句）
__________________
21、习作。
每个人都一定会有自己最珍爱的东西，它可能是自己第一次动手做的，也可能是最好的
朋友送的，或者是来自父母的奖励……总有一个原因，让它变成你的心爱之物，那么就赶紧
写一写，告诉我们吧！
请以“我心爱的 ”为题写一篇习作，不少于 400 字。
邮箱： 