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1、课内练习
①《落花生》一文依次写了花生，花生，花生，花生。其中______、______、______是略写，是详写的。
②花生的好处很多：________、________、________。其中最可贵的是。这是通过的话启发孩子们由花生的特点体会到的道理。
2、比一比，再组词。
蜗（_______） 茎（_______） 柄（_______） 铺（_______） 触（_______）
锅（______） 径（_______） 病（_______） 捕（_______） 解（_______）
3、比一比，再组词。
禁________ 衰________ 饵________ 搪________
森________ 哀________ 耳________ 塘________
4、按课文内容填空。
1.《一路花香》是一则__________故事，读了课文，我懂得了每个人都有自身存在的价值，我们既不要________________，也不要______________，要________________，充分发挥自身价值的道理。
2.听说害人的鸦片即将在虎门被销毁，老百姓纷纷前去观看，人可真多，可以用__________、________等成语来形容。
3．“你必须把这条鱼放掉”这句话是______________对汤姆说的，“你”指的是______________我们可以看出“爸爸”是一个_______________的人。
4.吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上___________、拌上______________。
5.一粥一饭，_____________________；半丝半缕，________________________。
6.邓小平爷爷是一位_______________，他不止一次地说，________________________________。
7.这半个学期，我读过的课外书有________________________、 ________________________。
5、把下列短语补充完整。
______的萤火虫 ______的心情 ______的红晕
______的彩云 ______的大雁 ______的炭火
______的清晨 ______的月夜 ______的微光
6、阅读诗歌，完成下列各题。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】“潋滟”指的是_______。
【2】这首诗作者抓住______的天气特征，表达了诗人对西湖美景的_____________。
7、填空
明月别枝（ ）,
清风半夜（ ）。
稻花香里说丰年,
听取蛙声一片。
【1】补充文中的词语。
【2】从句子中你体会到了夜晚____________的特点。
【3】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”的意思是__________________
【4】你知道词牌名有：______________________________
8、读一读，背一背。
悯农
春种一粒粟， 万颗子。
四海无闲 ，农夫犹饿死。
1.将诗句补充完整。
2.这首诗是 代诗人 的作品
9、春到梅花山（节选）
早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
【1】短文第一自然段共有（ ）句话。
A.二 B.三 C.四
【2】给下列字选择正确的读音。
透（A.tuò B.tòu）亮
退（A.duì B.tuì）尽
晶（A.jīn B.jīng）莹
【3】读了这段话，我知道了梅花开放的时间是 ，梅花的香是 ，盛开着的梅花像 。
10、阅读短文。
耐磨人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起—因为朋友居然换了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
【1】给下列词语写上近义词。
笨拙______ 不幸_______
【2】请联文回答：“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦”是什么？
___________________
【3】面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？
态度变化___________________
变化原因_____________________
【4】读了短文，你一定有许多感触，请用几句话把你的感悟写下来。
______________________
11、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。
剪碎或切断→_____→捣→_____→_____
【2】蔡伦改进的造纸术传承下来的原因是______________。
【3】当你在一张张白纸上画画、写字的时候，你想对蔡伦说些什么？
________________________________________
12、课内阅读。
甲骨文的发现
十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末，用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣时酷爱收蔵古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
【1】写出下列词语的意思。
酷爱：______________________________
金石之学：____________________________________
【2】药铺怎样处理买来的龙骨？
___________________________________________
【3】关于选文，下列说法不正确的一项是（ ）
A.村民们把较大的龙骨卖给了药铺。
B.药铺将龙骨碾成粉末，用作治疗创伤的药材。
C.王懿荣认为龙骨上的刻痕是一种晚于篆书的文字。
D.研究甲骨文的学科，被称为“甲骨学”。
【4】关于“甲骨文”的知识，你还知道哪些？
________________________________________________
13、阅读。
亮出你自己
①每到黄昏，住在河岸边的动物们都会出来散步。
②（戴 带）着眼镜的山羊不紧不慢地走着；花猫和鸭子边走边商量（钓 沟）鱼的事情，鸭子的嗓门好大好大，而花猫总是轻声细语；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，快乐而又充满着诗情画意。
③生活在河里的小螃蟹正趴在河边上．一动不动地看着河岸上的一切。
④“喜欢是吗？走！我们一起到岸上去！”一只乌龟爬过来，对小螃蟹说。
⑤“可… …我走路是横着的，别人会笑话我！”小螃蟹说出了它的担忧。
⑥“哈… …”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的特点。看，小兔走路 ，鸭子走路 ，花猫走路 的，我走路 的，大家各有特色呀！别担心，勇敢地亮出你自己！”（读到这里，我预测： 。）
⑦“你好！小螃蟹！”大家都主动和小螃蟹打招呼,没有一个人在乎它是竖着走还是横着爬。河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！
【1】在第②段中的括号里选出正确的答案，打“√”。
【2】动物们走路有什么特点？请你选择合适的词语,将序号填在第⑥段的横线上。
A．摇摇摆摆 B．慢腾腾 C．蹦蹦跳跳 D．静悄悄
【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。
【4】读一读，你猜接下来会发生什么？把你的预测填在文中“ ”上。
【5】读了短文，你明白了什么?
____________________
14、父母是孩子的第一任老师，家长在孩子的学习与生活中应该扮演怎样的角色呢？让我们观察下面的统计图，完成练习。
(1)阅读上面的统计图，下面表述有误的一项是____
A．从图①可知，超过三分之二的家长会为孩子安排课余学习内容，有近三分之一的家长会经常检查孩子的电话和通讯内容。
B．从图②可知，有 28 %的孩子很少做家务，这可能与孩子学业繁忙有关，与家长的教育没有关系。
C．从图①可知，家长比较重视孩子的教育，在调查的 300 人中，经常陪着孩子做功课的家长有 129 人。
(2)请你结合两个统计图，分析一下家长的表现对孩子的性格和生活能力会有哪些影响。
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(3)寒假即将来临，妈妈计划给陈佳报数学补习班、英语提升班、作文辅导班，集中补习功课。可陈佳却计划只报作文铺导班，补习弱项，再报一个轮滑班，劳逸结合。她该怎么说服妈妈呢？
___________________________________
15、句子花园
1．我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。(改为双重否定句)
________________________________________________________
2．我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)
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3．我看骆驼咀嚼。(扩句)
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4．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)
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5．经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。 (用修改符号修改病句)
16、句式变化。（6）
①.乐乐把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）
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②.我听到了泉水的声音。（把句子写具体）
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③.昨天的作业我已经写完了（改为反问句）
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17、按要求写句子。
①诸葛亮对鲁肃说：“三天要造好十万支箭，这件事得请你帮我的忙。”（改为转述句）
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②每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（改为反问句）
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③学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。（改为双重否定句）
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④美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。（仿写句子）
例：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”
旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”
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18、把下列句子改写成陈述句。
(1)不好好学习,怎能取得好成绩呢?
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(2)我们怎能被困难吓倒呢?
____________________________________
(3)我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
____________________________________
(4)那么大的困难不都解决了嘛,我们还能被这点小事吓倒?
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19、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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20、按要求完成句子。
（1）屋子的内部没什么布置。屋子十分整洁。（用关联词连成一句话）
______________
（2）照样子，用动作描写来表现下列词语。
例：快乐 我高兴的一蹦三尺高，爸爸终于答应带我去公园玩啦!
伤心_____________
（3）梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）
________________
（4）我爱看星星。（扩句，至少两处）
________________
（5）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用加点的词造句）
________________
21、习作。
题目：夸夸我的__________（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师……）
提示：
1．将题目补充完整，选择一个人来写。
2．选择一件能表现他关心爱护你、令你感动的事来写，表达出你的真情实感，做到叙述具休，语句通顺。不少于400字。
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